生命

什么是生命? 在这金秋的十月,我独自踏上了这条百叶飘零的小路上,厚厚的落叶被我踩在脚下,特别松软,感觉就像在毯子上。忽然,从林间跑出一个7岁的小男孩,他愤怒地朝我大叫“嗨,不许踩着小生命!”似乎,我被他吓着了,停住了脚步。我望着前面准备去“踩”的树叶,我有点惶恐,又有点惊讶,又有点不知所措。“小生命?踩?”我呆住了,又看了看小男孩,他的眼睛里充满了愤怒的火焰。我下意识地走到了空地上,弯下腰,小心翼翼地捧起了两片叶子,脑海里不断地闪现出小男孩说的话,尽管他已经走了,忽然我想起了一句话——“落花不是无情物,化作春泥更护花”。带着一种抱歉的心情,我低下了头。“这是一种生命,这就是生命。”我高兴地说,我庆     

感受潜能生给我的“意外”

“惹事大王”张巍川病了。我感到意外。这孩子身体壮得很,一冬天都没穿过大棉衣。今天他值日,早上我还看到他提着桶在洒水,中午我到教室走了一圈,看到他又起身自觉地去倒了垃圾。唉,这孩子——生着病,却没叫苦。     

爱与思索——读《我与地坛》

《我与地坛》的作者是史铁生,一个地地道道的北京人。1969年去延安插队,1972年双腿瘫痪回到北京。生命好像和他开了一个大玩笑,转了一圈回来,只给了他乡村淳朴的回忆,却永远地剥夺了他行走的权利。然而他是否也应感谢这个玩笑呢?身体的行走停止了,思想的脚步却愈发地快起来,深刻的思索和文字从他的笔下流淌出来,给了他的生命又一片飞翔的天空。《我与地坛》是史铁生的一本文集。主要收录了《我与地坛》、《我的遥远清平湾》等七篇作品。史铁生笔下的地坛,没有帝王将相锣鼓喧天的祭祀,那只是一个园子,有一些路人,有一些不被重视的风景;它又不…     

“我喜欢难驯的野鹿”

一直喜欢语文,也只有语文课成绩能让我暗自欢喜,不再自卑自怜。老师眼里我挺乖,除了他——我初中的语文老师——爱大闹课堂跟他顶嘴唱反调,可偏偏,常想起他。想他时便掠过一丝感激。刚开始恨他——他的前任临走前眼神象要把教室里的所有都带走,又留恋又悲凉。第一次测验,平平。吊儿郎当站起来似乎满不在乎,自觉洒脱地笑,心里有点难受,他拿着点名册,有点矮有点圆,厚厚实实“墩”在那儿,少了年轻小伙的潇洒劲,抬头看我眼皮跟着抬起,射来两道精光,严厉有点怪怪地——眼睛小得象根     

回到有你的年月

我比年少时更需要一个父亲.他住在我隔壁,夜里我听他打呼噜,很费劲地喘气.看他弓腰推门进来,一脸皱纹,眼皮耷拉,张开剩下两颗牙齿的嘴,对我说话.我们在一张餐桌上吃饭,他坐上席,我在他旁边,看着他颤巍巍伸出一只青筋暴露的手,已经抓不住什么,又抖抖地勉力去抓.听他咳嗽,大口喘气——这就是数年之后的我自己.一个父亲,把全部的老年展示给儿子,一如我把整个童年、青年带回到他眼前.     

迟到，是谁的责任

星期一早晨,我精神抖擞地来到教室,看着一些早来的孩子自觉地读书,我满意地笑了. 随着清脆的预备铃响,一个孩子急匆匆地赶到教室门口.是小郑,他又迟到了,我不禁皱了皱眉头.我问小郑:"怎么又迟到了?"他昂起头,一副理直气壮的样子说:"我妈妈没叫我起床,害得我手忙脚乱还迟到."这算什么理由?小郑的话,引起了我的思考……     

如何提高你的潜在智力

——根据最新研究成果,智力中的不少因素人们是能自觉地加以培养并使之改善和提高的这个十多岁的小男孩给他的父母带来了令人震惊的消息.他从小就迟钝,上学后又常令人烦恼,现在他在学业上可算是完全失败了。多丢人啊,校方命令他退学:“在校学习对你毫无益处,而且,还要给其他学生以不良影响。”     

轻轻松松学刷牙

要想让宝宝学会刷牙其实不难,我就是在无意中让儿子轻轻松松学会刷牙的。 儿子一岁多的时候,有一天,我正在给他摄像,他从抽屉里找到了一次性牙刷,见我没有制止,他又迅速地从抽屉里拿出什么东西挤在牙刷上面,有模有样地刷起牙来,还在那儿嘿嘿地笑,那模样真逗。 从那天起,我决定要培养他自觉刷牙的好习惯。     

给孩子完整的陪伴

儿子放学后喜欢去打乒乓球,我们依了他,给他交了学费,随他玩去。一周后,他对我说:"妈妈,老师说我打得好——今天你要去接我,你看看。"我狐疑地怔在那里,最近我手头工作正忙。他像是看穿我的心思:"妈,你今天要去看我打球,我爸接我的时候看过了,该你去看了,妈。"他又一遍重复给我听,目光定定地望着我。     

享受“无法回避的痛苦”——我的语文学习体会

我感谢自然,使我感到了自己,感到了无数生命和非生命的历史;我感谢自然,感谢它继续给我的一切——诗和歌。这就是为什么在现实紧迫的征战中,在机械的轰鸣中,我仍然用最美的声音,低低地说:我是你的。——顾城《学诗笔记》我是仰慕着顾城这样虔诚的诗人的,每次读到他的诗,都会有种温暖的感觉。在他的诗里,我     

“猪倌”王红星

今天,因一些鸡毛蒜皮的小事,又和同桌争吵起来。这次,老师不像以前那样严厉地批评我,而是给了我一个养猪场的地址及其创业者的名字。老师叫我找到这个人并在那里实习三天。我怀着一种说不出来的复杂心情来到了那个养猪场,并在门卫的带领下找到了养猪场的创业者——王红星。他热情地接待了我(事后才知,老师提前和他通了气),在采取了必要的消毒措施后,就领着我在养猪场先转了一圈,最后又带我回到办公室,开始给我讲他创办养猪场的经历。     

甜甜的批评

人民教育家陶行知先生在任育才学校校长时，有一次，他看到一名男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令他放学后来校长室。等到放学，见那名男生已在等他——陶行知掏出一颗糖给他，这是奖励你的，因为你按时到来，而且比我早——接着他又掏出一块糖给学生，这也是奖励给你的，我不让你打人，你就立刻住手，说明你很尊重我这个校长。男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：     

眼神

一次又一次,我已记不清,这是第几回看到那个令我恐惧却又熟悉的眼神了.我的爸爸,一个平凡的父亲.他并不会像其他父亲一样责骂子女,更不会大声呵斥、责罚我.但是,如今父亲的一个眼神,令我心情异常沉重. 像往常一样,父亲来接我回家.在回家的路上,他不经意地问起我最近的成绩.糟糕!我的心好像被提到了嗓子眼,这次的成绩一般,比起上次已有很大进步了.但离父亲给我定的目标,还差得远了.我两只手死死地攥着衣角,脑门上冒出了一丝丝的冷汗,牙齿紧紧地咬着嘴唇.正当我犹豫不决时,父亲的一句话将我打到了谷底——"又没考好吧?我就知道."     

期待

生命很美,美在可以期待;期待很美,美在照亮了生命的色彩.又接一个新的班级,第一次见到小A时,他给我留下深刻的印象:高高瘦瘦,嘴唇紧抿,表情冷漠,稚嫩的脸上过早地笼罩了一层愁云,这种神态与他的年龄不相符合.我觉得很奇怪,也不便多问,想想过一段时间,就会了解他的.没想到,这个小A却给我惹出了一大堆麻烦,一会儿是音乐老师说他在课堂上捣乱;一会儿是学生的“告状”,一会儿是……面对这样的孩子,当然以循循善诱为主,以我十几年的教育经验,应该是没问题的.可我想错了,他不断地惹麻烦.开始,我还以说理批评为主,后来,我终于沉不住气了,把他叫到办公室,严厉地批评了他,还对他说:“你这样屡错不改,不听老师的话,上课不专心,像你这样,谁也不喜欢你.”对于我的教育,他无动于衷,依然我行我素.为此,我特地在下班后来到他家.初次踏入他的家门,给我的感觉就是豪华,家里的摆设在我们这个小城也是屈指可数的.我纳闷了:这样条件优越的家庭何以会产生出令人头痛的“问题孩子”呢?     

我的“老大”

“老大”,这是我对爸爸的爱称,因为我与他虽是父子,却更像一条战壕里的兄弟。别看爸爸已经四十岁了,但骨子里还存着一股“孩子气”,常常和我一起下棋、打羽我毛球、看新闻,最重要的是——他与我统一战线,与强大的“独裁者”——妈妈抗衡!所以,我愿意听爸爸的指挥……这不,好不容易盼来了周六,我早早地做完了作业,美美地想着这下该可以痛痛快快地玩上大半天了吧。可就在我蹑手蹑脚地朝门口走去时,“李——晓——栋——”平地一声惊雷,“给我站住!”妈妈又开始发威了。“都快升初中了,还整天去‘疯’……”真烦人,这大道理我都听了几百遍了!可…     

生死之间

苏格拉底站在生与死的门槛上。 狱吏为他打开了监狱的后门,迈出后门他就获得了自由。但苏格拉底却从前门回到了监狱——他选择了死亡。 他终生都在追求民主,但民主却遭到了强奸。他嘲笑反动派给他罗织的种种罪名,但又深深感到反动派的野蛮和强大。他要以自己的方式坚守真理,于是他拒绝逃跑。 临刑前,他对弟子们说：“我的死将给你们大家上最后一课。” 若干年后,一个叫布鲁诺的科学家又处在生与死的边缘。是放弃“日心说”,还是放弃年轻的生命?干柴即将化为熊熊的烈火,布鲁诺大声地说：“不!”然后血肉之躯化作青烟而去。     

我之为我 自有我在

正"我之为我,自有我在",这是出自《石涛画语录》中的一句名言。我觉得,一个艺术家应该在他的作品中将个性化的东西明确而自觉地显现出来,唯有如此,他的作品才会被赋予独特的生命形象。艺术创作离不开艺术思维,艺术家独立的创作个性必然要给艺术思维活动以内在的影响,并通过艺术思维活动而得到鲜明的展现。卡西尔在《人论》中曾引用过这样一个创作实例:     

我为什么喜欢读书

当把这个问题提给一位从事写作的人时,他会这样说：“我喜欢读书是因为我喜欢写作！”读书仅仅是为了写作的人,不过是一个“邮差”,或者一个尾巴主义作家。如果在他之前没有别的作家,那就绝对不会有他这位作家;如果在他之前没有一位说过什么的人,那他也就不会有什么东西能说给读者听。不,我决不是为了写什么才阅读,我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命,而一个生命对我来说是不够的,一个生命不能把我心中的全部动因都激发起来。阅读——而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为它从生命的深处增加了生命,尽管它…     

2005年江西卷作文选评

脸,生命的诠释江西某考生人都有一张脸,或俊俏,或平凡,或丰满,或清癯,或喜悦,或忧郁,或淡泊,或愤世,或孤傲,或谄媚……每个人的脸都诠释着不同的生命历程——或繁花似锦,或荆棘丛生,或丽日晴空,或乌云密布,或春风得意,或坎坷沧桑……历史是现实的一面镜子,这镜子里映照着几张古人的脸,我置身于历史的展厅,玩味着人生的种种滋味——忧郁之脸,生命之无常他的脸,是一种深刻的忧郁。那个深秋的日子,王勃凝望着水天相接的江面,感叹人生如浮舸,飘摇如浮云,于是心凉如冰雪。书生之迂,终惹大祸,龙颜大怒,险丧小命。就在他奋笔疾书,写就千古奇文《滕…     

四星级爸爸

如果最高级的饭店被评为五星级,那最好的爸爸也该被评为五星级.我就有一位四星级的爸爸.一星——孝顺我的爸爸生活很节俭,他不舍得买新衣服给自己穿,所有衣服都是我妈妈叫他去买才去买（我把这视为懒）.但是,我奶奶的高血压又犯了,住院许多天,他和大伯、姑姑一齐赶到医院,他不惜用许多钱买最好的药给奶奶吃,奶奶好了以后,他又叮嘱：“少做些事、少操些心啊!妈.”他对外婆也一样好,外婆肾功能有些不好,他叫妈妈带外婆去看看,又叫外婆喝药.有可能是因为爷爷和外公都早早地就离开了人世的原因吧？有可能他把对爷爷和外公的关爱分给了奶奶和外婆.