破“茧”成“蝶”成就精彩——浅谈九年级英语复习

初三英语教学已进入全面的备战阶段。英语作为中考的重要学科之一,英语教师应如何引导复习才能达到最佳效果呢?这是九年级英语教师面临的主要问题。笔者尝试了激发学生兴趣、培养小组合作的复习方式,希望能帮助初三的教师、学生取得更好的成绩。     

破“茧”成“蝶” 成就精彩——浅谈九年级英语复习

初三英语教学已进入全面的备战阶段。英语作为中考的重要学科之一．英语教师应如何引导复习才能达到最佳效果呢？这是九年级英语教师面临的主要问题．笔者尝试了激发学生兴趣、培养小组合作的复习方式．希望能帮助初三的教师、学生取得更好的成绩。     

关于初三年级英语分级作业的思考

一、初三学生现状 对于面临中考的初三学生来说,初三是至关重要的一年,每个学生都希望在初三更大程度地提高自己的成绩,拥有更好的前程.想法都是好的,但是对于初三的学生来说,各科的学习压力都很大,尤其是英语,本身没有生活在英语的大环境下,大幅度地提高英语成绩谈何容易.如果老师按自己的教学计划对所有学生进行同样的授课,对不同成绩的学生来说,可能会产生不一样的结果.比方说英语成绩优秀的学生应该是能跟上老师的脚步,从而对自己的学习有很大帮助;但是对于较差的学生来说,可能造成听不懂、云里雾里的感觉,如此下去,他们会慢慢失去兴趣,导致成绩不提反降.     

如何提高初三学生英语写作水平之我见

初三学生的英语写作水平直接影响学生的中考成绩。而写作是学生英语学习的薄弱项,教师教学的困惑点。文章探讨如何提高初三学生的英语写作水平。     

初中英语总复习的实践与经验总结

时至初三最后一个学期,毕业班的老师和学生都在忙于为中考做准备,老师希望学生在考试中能够考出理想的成绩,学生更希望在考试中能够出类拔萃。考个理想的学校继续学习。英语是中考的必考科目之一,也是大部分老师和学生认为比较难出成绩的学科。为了能够帮助初三学生及时把握好英语总复习的思路和方向,结合英语教学的实际,我想谈一下我的教学方法和教学思路。     

从中考看初三英语学习

金秋时节,同学们就要进入初三年级的学习,随着新一轮课程改革的深化,现在的中考注重考查学生综合运用英语的能力,特别是运用英语解决实际问题的能力。为此,笔者就目前英语中考的特点和同学们目前英语学习中存在的一些主要问题提出如下一些建议,以帮助同学们学好初三外语及中考中取得满意的成绩。     

信息技术在初三英语复习中的应用

英语在初中阶段对于学生来说是一门十分重要的学科,对英语的复习能够直接决定学生的整体成绩,初三是十分关键的一年,不仅需要总结整个初中学过的知识,还要为中考做准备,因此,初三英语的复习十分重要。初三英语的复习效率提高是教师需要努力的方向,在初三的英语复习中应用信息技术能够在很大程度上提高学生的复习效率,教师应该重视信息技术的应用,本文主要阐述了信息技术在初三英语复习中的应用。     

初三200米分层教学实验研究

本文作者随机抽取初三对照班与实验班的学生作为研究对象,对照班采用传统教学,实验班采用分层教学。结果发现分层教学可以更好地改变学生对体育课的态度及认识;实验班在实验过程中200米成绩好于实验前的成绩（P〈0.01）;实验班二模和中考成绩分别高于对照班二模及中考的成绩（P〈0.01）。     

谈如何提高初三英语复习效率

初三中考前的英语总复习是对初中阶段所有英语知识的归纳和总结,在教学过程中,如何指导复习,提高效率,对学生的中考起着至关重要的作用。考前复习工作得当有序,就会取得满意的成绩;反之,则会事倍功半。那么如何提高初三英语复习效率呢？现我将自己多年的教学经验与同仁们共赏。     

信息技术在初三英语复习中的应用

初三学生在总复习阶段,面临着许多学习任务。总复习效果的好坏,对于学生中考成绩有着直接影响。因此,在初三有限的教学时间内,提高英语复习效率就变得极其重要。在初三英语复习阶段,合理运用信息技术,可以整合优化复习过程,调动学生的学习积极性,让英语复习更加层次化和条理化,节约复习时间,提高复习效率。     

初三学生体育中考升学成绩提升方略

体育中考成绩是中考升学成绩的一部分,对初三学生而言有着举足轻重的作用。文章针对影响初三学生体育中考成绩的原因作了适切性研究,并提出了相应的提升方略。     

有机整合,科学梳理,提高初三英语复习效率

中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分,中考成绩的好坏不仅取决于学生平时的刻苦学习,而且取决于考前如何进行认真、扎实、科学、有效的总复习。教师希望最后的复习能为中考＂锦上添花＂,学生渴盼通过复习获得优异的成绩。许多英语教师一直在探索＂事半功倍＂有效途径,根据多年的教学实践和体会,作者介绍了自己在初三英语复习中的做法,与大家交流共享。     

小学英语多元化作业设计研究的思考及策略

英语多元化课外作业设计的好坏是关系到学生成绩提高的重要手段。作业是课堂教学的自然延续和补充。作业布置得多少,是否有质量、是否让学生感兴趣,是关系到学生成绩好坏的关键。多元化作业的设计能使学生更好地吸收、消化所学的知识,是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。     

初三英语课堂“研究性学习”运用

随着新课改的实施,人们对于初中英语教学尤其是初三年级的英语教学提出了更高的要求.初三学生正处于英语学习的关键阶段,即将面对竞争激烈的中考,在这个阶段英语教学效果的好坏将对学生英语成绩的升降以及未来英语能力的发展有着重要的影响.究竟通过何种教学方式来保证英语课堂教学效果,成为了目前初三英语教师最为关注的问题.     

英语作业布置与课堂教学相关性研究

作业是课堂教学反馈的形式之一,英语作业的布置与课堂教学有密切的关系。本文传统的作业布置已不能满足现在的英语教学方法。笔者在教学进行课题研究中的结果表明：新的作业布置使学生知识面较广,学习变被动为主动,成绩有了明显提高。     

中考英语备战策略

英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节,如何根据学生和教学实际情况,制定中考英语复习方案,从而有效地进行中考英语复习,既是每位学科教师的基本工作,也是教育者自身成绩的一个重要体现。毋庸讳言,这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。如何做好中考复习安排？笔者结合多年教学...     

研究性复习在初三英语教学中的应用分析

研究性复习是一种新型的教学方式,在初三英语教学中应用研究性复习,可以培养学生的英语学习能力,提升学生的英语水平,帮助学生在中考获得较高的英语分数。文章就研究性复习的概念及其优势进行了阐述,分析了传统初三英语复习的现状,提出了研究性复习在初三英语教学中应用的策略。     

初三英语总复习的体会

中考是对初中三年英语教学效果最全面综合的评价。进入总复习阶段,时间紧任务重,因此,制订好总复习计划,把握好初三英语总复习,使学生的英语成绩更上一层楼。本文就如何进行初三总复习进行了探讨。     

分层布置作业在农村英语教学中的探索

我校是一所农村寄宿制初中，学生的英语成绩参差不齐，学习能力强弱不等，且班容量较大。传统教师布置作业时。实施“一刀切”，容易造成成绩好的“吃不饱”，成绩差的“吃不了”的现象，周而复始，容易形成恶性循环。到了八年级两极分化严重。因此，近一年来，我们改变传统的英语作业的布置模式，因材施教，布置分层作业，并收到一定的教学效果。     

如何上好初三政治的复习课

思想政治课是基础科目之一,也是中考必考科目之一。初三政治课时少,任务重。如何上好初三政治课以便让学生在中考时获得优异的成绩,是每一位初三教师都必须认真研究和实践的重要课题。近年来,我连续担任初三毕业班的政治教师,所教学生在中考中取得了较好的成绩。总结几年来的教学实践,我深深地体会到掌握复习方法的重要性。那么,如何上好初三政治的复习课呢？