物理方法介导基因转移的研究进展

对转基因常用的物理方法进行系统的介绍,包括各种基因转化技术产生的生物效应、转基因的基本原理和影响因素等。重点综述超声波介导法、激光微束导入法、基因枪轰击法,并对物理方法转基因进行综合评价和技术应用展望。     

我们需要什么样的教师

什么是科学家呢?目前人们还没有对科学家进行准确的定义,那些物理实验室里懂得如何去操作所有实验仪器的人,或者化学实验室里能够灵巧并能安全地处理各种化学反应的人,或者生物实验室里了解如何制作显微镜下观察的生物标本的人,或     

2006年高考全国理综卷(Ⅰ)化学部分命题特点及启示

1变中求稳 从全国高考理综卷（Ⅰ）的整卷结构来看,2006年和2005年完全一致。生物、化学、物理各学科试题的数量及赋分也都一样：生物5道选择题,2道非选择题,共72分;化学8道选择题,4道非选择题,共108分;物理8道选择题,4道非选择题,共120分。各学科内容的编排顺序也无两样：第Ⅰ卷按生物、化学、物理顺序编排;第Ⅱ卷按物理、化学、生物顺序编排。所有试题都是学科内综合,无学科间综合。     

初中物理与化学、生物的结合点

随着高考“3+综合”模式的全面推行,加强物理与化学、生物等自然学科的相互渗透必然成为今后中考物理与化学、生物等自然学科命题改革的趋势。现就物理与化学、生物学科比较容易结合的地方粗浅地作一总结。     

对铅球出手角度的重新认识

采用分析法，对铅球出手前后的运动过程进行了生物力学和运动分析．结果发现： 铅球出手角度既具有物理特性，同时具有生物特性，它对铅球抛射远度的影响具有双重性特 征，并且其生物特性决定了出手角度在数学逻辑关系上是引起出手速度、出手高度变化的条 件．     

由物理规律决定的生物特征

地球上的生物是多种多样的，空中飞的、水中游的、陆上走的、跑的、跳的、爬的……，所有生物的形态、生长过程、运动形式等在利用物理规律，同时都受到物理规律的制约。     

享受学习

来自金陵中学的王哲同学是2007年高考江苏省物理、生物科目组合的状元,高考总分为672分,其中语文124分、教学136分、英语138分、物理138分、生物136分。他的各学科发展比较平衡,希望他的学习"宝典"对于备战08高考的各位同学有所启发和帮助。     

地理系统科学理论与实践(续)

地球是一个可以借助生命进行控制的系统，该系统中生物过程与物理、化学过程强烈相互作用，创造了地球环境。生物在维系人类栖息环境中扮演了一个比以前认识到的更为重要的角色。     

自然课教学中如何实施环保教育

自然教材涉及的内容广泛，集生物、天文、物理、化学、地理等为一体。涵盖了形形色色的自然现象。有极为丰富的环保内容，使自然课成为对学生进行环保教育的主渠道，自然教师应利用好这块阵地。肩负起环保教育的重任。     

基于融合学科视角对高中生物教学的分析

高中生物学科与物理、化学之间存在紧密联系,因此在生物教学中应当采用渗透式教学方法,为学生搭建系统化的知识结构,提高学生理科综合能力。     

复合物理生物技术促进淡水鱼胚胎后期生长速度的研究

用强静电场、脉冲电场、磁场及其组合对鲫鱼和鲤鱼的早期胚胎进行刺激，可以大幅度提高其出苗率、成活率和后期的生长速度。     

论体育艺术

体育和艺术是一对孪生姊妹,体育向艺术提供的素材是丰富的,艺术表现体育的形式是丰富的,表现体育的艺术作品的感染力是丰富的,体育和艺术作为两种通用的语言,体育艺术的发展前景是极为广阔的.     

河北省随班就读残疾儿童体育教育现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对来自河北省6个地区的39所有随班就读残疾儿童的普通学校领导、体育教师和残疾学生进行调查,结果表明：领导和教师对接纳残疾儿童随班就读持消极态度,对残疾儿童体育教育没有给予应有的重视,随班就读生体育意识差,体育课出勤率和课外体育活动参与率都很低,教学内容“常人化”,不符合残疾儿童特点。文章分析了原因并提出对策和建议。     

高校体育教师体育观念与行为创新的探索

体育教学改革是体育的创新，而体育创新重要的是体育观念的创新，既要树立“健康第一”观、全面体育观、主体体育观和适度体育观，更要注重体育行为的创新。要适应新形势下高校体育的发展，必须彻底转变体育教师的体育观念，将重教转向重学，重共性转向重个性，将强制性体育学习转向引发学生的体育需求，由注重形式向注重实质转变。教师只有重新认识自己扮演的角色，才能成为自觉的创新教学的研究者和实践者。     

物理教学中应重视物理规律的前提条件

物理规律在表述各物理量的关系时 ,往往默认了物理规律成立的前提条件 ,而用比较简单的数学公式来表示 .在教学中必须重视物理量之间的关系的前提条件的分析     

娄底市社区体育现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、综合分析等研究方法，对娄底市社区体育现状进行调查分析。结果表明：目前我市社区居民参加体育健身的积极性较高，但体育消费意识不强，消费水平较低。组织体育活动的经费比较匮乏，活动场地、健身器材相对较少，懂体育专业知识的指导员也紧缺。影响居民参加体育活动的主要原因是：工作忙、缺乏健身技术指导和正确的方法，缺少锻炼场地或场地设施不好等。建议大力加强社区体育的宣传力度，加大经费的投入，加快社区体育健身指导队伍的培训，完善社会基层体育组织，健全全民健身计划。     

五年制大专院校学生参加体育锻炼情况的调查分析

通过对莆田市3所院校2180名五年制大专学生的调查,分析了学生体育锻炼现状,并对所发现的问题提出建议.研究表明:当前学生体育锻炼参与面较广、但活动量相对不足.对体育锻炼抱有兴趣、锻炼价值取向具有多元化特征,但场地器材缺乏,时间紧迫等客观因素影响学生体育锻炼,同时在体育锻炼参与率、周锻炼次数、锻炼项目等方面,存在着较明显的性别差异.     

Integrative Public Health-Aligned Physical Education and Implications for the Professional Preparation of Future Teachers and Teacher Educators/Researchers in the Field

ABSTRACT

This article has two purposes: (a) to consider existing platforms and future possibilities in the United States for what the authors refer to as Integrative Public Health-Aligned Physical Education (IPHPE), which integrates standards-based K–12 physical education with a public health agenda focusing on promoting increased physical activity and fitness, and (b) to consider the implications of IPHPE for the preparation of future physical education teachers and teacher educators/researchers. First, the historical context that has nurtured the development of ideologies that inform IPHPE is summarized. Second, examples of these ideologies in terms of their current and prospective contributions to IPHPE perspectives are discussed. Third, building from existing public health-aligned recommendations for pre-service physical education teacher education (PETE) programs, IPHPE-based professional preparation requirements for future physical education teachers are considered. Finally, the focus shifts to doctoral PETE (D-PETE) programming and professional preparation requirements for future physical education teacher educators/researchers from an IPHPE perspective. The overall intention of this article is to propose a way forward for physical education which bridges educational priorities of the profession to contemporary and relevant public health needs.     

体育与非体育专业大学生身体成分的比较研究

通过用韩国杰文ZEUS9．9身体成分分析仪测定和分析体育与非体育专业大学生的身体成分现状,为增强大学生的健康水平提供研究依据．研究对象为体育专业学生251人,非体育对照组256人．结果表明：体育专业男生的体脂重量、肌肉量、去脂肪体重明显高于非体育专业男生;体育专业女生的肌肉量、去脂肪体重明显高于非体育专业女生;体育专业男女生的细胞总水分含量明显高于非体育专业男女生;体育专业男女生的基础代谢率明显高于非体育专业男女生．     

黔南少数民族地区学校体育发展的现状及对策

片面追求升学率 ,领导重视程度不够 ,体育经费与场地器材缺乏 ,学校体育改革目标不明确 ,体育师资不足等是影响黔南少数民族地区学校体育工作开展的主要因素。我们应从学校体育教学目标改革 ,对学校体育工作实施配套地方法规 ,在师资建设、资金投入等方面加大力度着手来推进黔南少数民族地区学校体育的发展。