基于GSK980TDB数控系统的CA6140普通车床数控改造

CA6140普通车床数控化改造具有一定经济性、实用性和稳定性。同时可以提高加工自动化程度,满足企业对加工的更高要求。因此本文提出了采用GSK 980TDB数控系统对该机床进行数控化改造的方案,介绍了进给系统改造中滚珠丝杠副的计算和选型,阐述了数控系统的连接、调试和PMC程序设计。     

基于PMC控制的数控车削实训安全防护装置设计

数控车削实训可以提升学生的实践动手能力,激发学生的实践创新能力。由于数控车削实训涉及教学内容较多,且要求学生独立操作数控设备,具有一定的安全隐患。该文通过分析传统教学安全措施,并梳理数控车削常见安全隐患及其发生原因,结合数控车削实训实际情况,提出了基于可编程机床控制器（production material control, PMC）控制的数控车削实训安全防护装置。使用数控机床自带的PMC实时监控实训工量器具,设置一定的逻辑关系控制主轴的启动,以实现安全防护目的;通过“指纹授权+逻辑关系”协助实训指导教师进行管理,达到规范管理目的。实践证明：该安全防护装置能有效减少实训安全事故的发生,提升学生职业素养,降低实训指导教师的劳动强度。     

动态加工在数控铣床实训中的应用

本文介绍了动态加工在数控铣床实训中的应用。动态加工是Mastercam软件的最新数控编程技术。动态加工是一种先进的加工理念,区别于传统加工理念,所生成的数控加工刀路更平顺,效率更高,加工过程更稳定。因此在数控专业的数控铣床实训过程中引入动态加工,并通过常规加工与动态加工实际加工过程的对比,使学生更直观地掌握先进的加工理念。     

虚拟数控加工在教学中的应用

数控加工技术是现代工业发展的趋势,《数控加工技术》是高职高专数控专业的骨干课程;虚拟现实与数控加工技术相结合,开发出数控加工仿真软件;将数控加工虚拟系统引入教学,对教学进行改革,培养专业的数控技术人才。     

基于MasterCAMX2的模具凸模的数控编程

以手机模具凸模数控加工为例,介绍零件的特点分析、数控加工工艺的确定、加工方法的选择的数控加工过程,以及在MasterCAMX2环境下进行数控编程、参数设置、生成刀具路径、数控仿真、后置处理和机床加工,提高产品的精度和生产效率。     

基于数控宏编程与普通编程和自动编程的分析比较

在现代先进制造领域,数控宏程序在数控加工中具有十分重要的地位,数控宏程序与普通编程和自动编程比较有其独特的优势,学习和掌握数控宏程序的编程方法与技巧,科学合理地在数控加工中运用数控宏程序是提高数控加工效益、发挥数控机床设备的使用效能的重要途径.     

数控仿真软件在数控教学中的应用

随着数控加工在机械制造业中的广泛应用,数控操作者的大量培训便成为迫切的问题。各职业技术学校紧扣市场需求。大力发展数控加工专业。为了缓解学生多、数控设备少的矛盾,很多职业学校利用仿真加工软件进行数控加工的编程和操作训练,这样不仅可迅速提高操作者的素质,而且安全可靠、费用低。本文作者结合自身的教学实践经验,浅谈数控仿真软件在数控教学中的应用方法和作用。     

浅谈数控加工刀具的选择及切削用量的确定

在数控加工过程中,数控加工刀具选择是否合理将对零件的加工质量和机床加工效率产生重要影响。本文从数控刀具的选择出发,详细介绍了数控刀具的种类及特点,不同加工表面选择刀具的原则以及切削用量的确定。     

数控仿真教学的重要性

数控技术发展迅速,这就需要大量高素质的应用型人才,当今数控加工仿真系统软件、加工教学、数控编程以及数控机床实训当中出现了很多问题,比如容易出现事故,机床费用高,而且损耗严重;因此,数控加工仿真系统的产生有必然性。本文论述了数控加工仿真系统的作用以及在教学过程当中如何有效的使用数控加工仿真系统软件。数控仿真系统体现出了一种新的现代教育理念和教学模式,有利于提高数控专业的教学水平。     

浅析Pro／E数控加工中的参数设置

数控加工中的参数设置是数控加工工艺中的重要内容,它不仅影响数控机床的加工效率、待加工工件的加工精度,而且直接影响加工机床的使用寿命。当前,采用CAD／CAM技术,在计算机上完成加工模型的设计、制造工艺的制定及编程并在数控加工中直接利用CAD的设计数据联机加工已日益普及,文章主要分析和探讨Pro／NC软件环境下数控加工的参数设置。     

浅析技工学校的数控实习教学

随着数控机床在生产加工领域的应用普及和企业对数控加工人才需求的变化,如何提高数控专业的教学质量,增强学生的就业竞争力,笔者根据多年的数控实习教学阐述了提高数控加工实习教学质量的一些措施。     

浅析项目教学法在《数控加工》课程教学中的应用

本文从探索项目教学法在数控加工课程教学中应用研究的角度,阐述了项目教学法在数控加工课程教学中的应用方法,并针对数控加工课程教学应用中存在的问题提出了应对措施,体现了数控加工课程教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。     

关于数控加工实验教学方法的研究

本文通过分析数控加工实验教学存在的问题,并提出有效的数控加工实验教学方法,致力于培养优秀的数控加工人才,满足现代化数控加工的需求.     

提高数控加工实习教学质量的措施

随着数控机床在生产加工领域应用的普及和企业对数控加工人才需求的变化,如何提高数控专业的教学质量,增强学生的就业竞争力,引起各职业学校的高度重视。本文作者从数控加工实习的角度合多年的教学实践阐述了提高数控加工实习教学质量的一些措施。     

基于车铣复合加工的灯罩CAM刀路设计

以回转零件车／铣复合数控加工为目标,结合企业生产实际,采用优化的数控加工工艺对零件进行数控编程,并采用自定义的后处理文件生成了相应数控系统的数控代码。实验结果表明,该零件的加工质量达到了预期的加工要求,为回转零件车／铣复合数控加工提供了设计思路和方法,对其他类零件的数控加工方案具有重要的指导意义。     

数控铣床几种对刀方法的分析比较

随着机械数控化的发展,数控铣床已经成为工件加工中的主流设备,它的优势就是生产效率高、精准度高。其中,对刀是数控加工中的重要环节,其关系着加工工件的精度。中职学校数控专业的毕业生是以后企业数控生产数的骨干力量,学好数控铣床对刀方法至关重要。本文首先介绍了对刀前的准备工作,然后分析了数控铣床常用的几种对刀方法,最后认识到不同对刀方法在实际工件加工中的优缺点。     

高速数控加工系统的研究

高速数控加工正逐渐取代普通数控机床的加工,成为数控技术发展的方向。该文阐述了高速切削加工的概念及其特点,分析了高速数控加工对数控系统的基本要求。介绍了SKY2003N型网络高速数控系统的一些基本指标,比较了普通数控加工与高速数控加工的差别。该文所述的高速数控加工系统。对实际工作具有一定的指导意义。     

高职数控专业开设高速切削与多轴加工课程的研究

高职数控专业课程体系在数控加工高速发展的现在需要进一步创新,而高速切削与多轴加工的快速发展使得数控技术人才应该有相关的知识储备。高职数控专业作为输送高质量数控技能型人才的摇篮,必须把高速切削与多轴加工的相关知识作为高职数控专业课程中的一门必修课。     

项目教学法在中职数控加工实训中的运用实效分析

中职数控加工课程是非常强调实用,性、实践性的课程。以实际完整项目作为教学载体的项目教学特别适合中职数控加工课程以及实训教学的特点。本文以《数控加工技术》课程中的实训为例,分析项目教学法在数控加工实训中的实施方法,通过实施过程中学生应掌握的数控工艺编程及操作能力分析,研究其教学效果。     

智能制造背景下高职数控加工实训教学改革研究

智能制造背景下高职数控加工实训的教学目标是培养学生创新、创造意识,方便让学生更科学地完成高职数控加工任务。为了提升学生的学习积极性,教师应当探索数控加工的课程机制,选择适合学生接受的教学模式及教学改革方法,可让学生在掌握制造需求、制造特点的过程掌握数控加工的技巧。基于此,文章就智能制造背景下高职数控加工实训教学的方法进行了分析。