土地法学课程中情景模拟教学模式的构建及应用

为了培养高素质、实践能力强的土地资源管理专业人才,本文通过分析专业基础课——土地法学课程的教学现状,针对其理论多、内容枯燥、实践少的特点,建议将模拟教学方法引入土地法学课程当中。在此基础上构建了操作性较强的土地法学课程情景模拟教学设计方案并举例予以应用,阐明了模拟教学在实施过程中需要注意的问题,增强模拟教学法的实施效果。     

情景模拟在业务员招聘及培训中的应用

随着科技的发展，人才测评技术随之而起并越来越趋向成熟。情景模拟是人才测评的主要种类之一。业务员在公司的发展中起到举足轻重的作用，所以选择素质水平好的业务员成为一个重点。本文探讨情景模拟在业务员的招聘与培训中的作用。     

浅析加拿大TESL培训中英语情景教学模式的运用

本文首先阐述了情景教学法及其教学原则,然后结合在加拿大道格拉斯学院英语教学法培训中的教学案例,分析了英语情景教学模式的设计与实施。其内容包括呈现阶段、操作阶段和产出阶段。加拿大情景教学法在英语教学中的有效实施会对国内英语教学有很大的借鉴作用。     

情景模拟在业务员招聘及培训中的应用

随着科技的发展,人才测评技术随之而起并越来越趋向成熟。情景模拟是人才测评的主要种类之一。业务员在公司的发展中起到举足轻重的作用,所以选择素质水平好的业务员成为一个重点。本文探讨情景模拟在业务员的招聘与培训中的作用。     

情景模拟教学在领导干部媒介素养培训中的应用

运用情景模拟教学开展干部媒介素养培训是一种新颖而有效的方式,其实施流程主要有,模拟之前的知识讲座、情景设置与学员预备、模拟现场的教学组织、现场点评与双向互动四个步骤.媒介素养情境模拟教学的实施涉及三项关键要素:教案设计富有实战性和时政性,教师点评兼顾技术性与艺术性,场地布景具备仿真性和教学性.反思媒体沟通情境模拟教学成功的原因,主要在于如下四个方面:成人教学中的寓教于乐、学员为中心的教学原则、情境体验内化而建构知识的学习、媒体沟通培训内容与情景模拟教学形式的适切结合.     

心内科规范化培训教学中融入情景模拟结合案例教学法的探讨

心血管内科疾病病情多变且突发急症多,使规范化培训带教困难,学员思维培养和技能掌握效果较差,因此传统的授课方法难以适应临床教学要求。本课题拟结合心内科疾病的特点,探讨情景模拟结合案例教学法的教学方式在心内科规培中的优越性及可行性。情景模拟结合案例教学能通过分析典型病例,深入理解疾病机制,在讨论中发散学习,形成立体的诊疗思维,并利用情景模拟训练临床技能,适应环境压力,适合心内科住院医师规范化培训。     

情景模拟教学模式 在药学本科生素质教育研究中的实践与探索

传统的医药学教学模式着重知识的传授,忽视了对药学生进行全方位培养和综合能力的系统训练,现代的医学教育模式则强调对学生进行素质教育和全方位培养。我们建立并实施了案例引领、创设情境、模拟药房、开放性实践教学等灵活多样的系统的情景模拟教学模式,构建了自然科学知识与人文社会科学知识相结合,基础药学与临床药学相结合的新型课程体系,以促进药学生知识、能力、素质的协调发展,取得了良好效果,为培养综合素质优良的药学生发挥了积极作用。     

工作情景教学模式研究

本文介绍了我校在专业核心课程中实施工作情景教学模式的一些经验,分析了课程教学中融入工作情景教学模式的意义以及实施原则。     

情景模拟教学法在干部媒体沟通能力培训中的应用探析

情景模拟教学法是一种符合党政干部学习特点的教学模式,本文对干部媒体沟通能力培训中的情景设计、情景模拟的组织实施进行了探讨,以期对情景模拟教学法应用于更多的党政干部能力培训课程起到一定的借鉴作用。     

情景教学模式初探

本文提出了"情景"教学模式这一新的教学形式,从语文教学的多元体化、多媒体教学的形式多样、音乐美术的直观形象、角色扮演教学的参与率高等几个方面论述了这一形式的益处,倡导教师试用这一教学方法.     

对应用文写作教学中情景模拟的思考

在应用文写作教学中使用情景模拟,能够很好地进行知识的讲解与运用,以直接有效的方式把一些复杂或不易接受的应用文写作理论通过情景模拟展现出来,从而让学生去体会和分析,让学生去把握写作要素的关键,进一步掌握知识运用的技巧和方法,提高应用文写作能力。     

人力资源管理教学中情景模拟教学模式的构建及应用

人力资源管理是一门理论性和实践性很强的课程。在教学中,教学方法的选择和应用直接影响着这门课程的教学效果,制约着教学质量。情景模拟教学法通过创设教学情景为学生提供一个仿真的实践平台,让学生在情景模拟体验中自觉地将理论知识与实际操作结合起来,能够发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性。本文分析了在人力资源管理教学中实施情景模拟教学的必要性,构建了情景模拟教学模式并举例予以应用。     

基于情景模拟教学模式的商务英语教学法研究

本文简述了商务英语教学的特点,指出了传统教学模式存在的缺点。并在此基础上,提出了商务英语的教学新模式——情景模拟教学模式。     

四步情景教学模式

<正>四步情景教学模式,是指小学英语课堂教学的“情景导入—情景认知—情景巩固—情景运用及反馈”模式。     

情景模拟和机房实训结合下的《实用英语写作》教学模式

情景模拟和机房实训结合下的《实用英语写作》教学能把＂写＂真正落到实处,有利于提高学生的实用英语写作能力和相关职业素质,从而提高学生的就业竞争力。     

企业员工英语培训中情景法的应用

伴随世界经济全球化的潮流，中国与世界经济不断融合，企业的对外经贸往来日益频繁，商务英语作为现代国际化企业中最重要的交流工具，已经成为人们工作学习不可缺少的技能。同时，对许多人尤其是外资企业员工来说，商务英语的沟通技巧和水平已成为影响其工作机会，提职加薪以及事业发展的重要因素。本文就商务英语培训中，如何创造性地运用情景法，使语言技能的获得升华为商务英语沟通技能的获得，提供一个可行的方法。     

基于整合理念下实训课程情景模拟教学改革与实践 ——以《税务综合实训》为例

现阶段,各高校虽然重视通过实训课程培养学生专业技能,但实训课程设置缺乏系统性、开设零乱、课程衔接不紧密,无法满足信息化技术快速发展下社会对人才专业技能的需求.在整合理念的指导下,利用信息化平台对实训课程采用情景模拟的教学方式,通过对会计学专业税务综合实训课程进行传统教学方式和整合理念下教学方式对照研究发现,整合理念下实...     

小学英语情景教学模式研究

我们知道,语言是交际的工具.而交际是在一定的情景中得以实现的。为了培养小学生的英语交际能力,我们必须从创设教学情景入手。人们常说中国人学习英语缺乏的就是英语环境(情景)。从这个意义上来说,情景教学模式的研究是非常必要而有价值的。一、理论依据情景是指人们生活的一切内部条件和外部条件的总和。人们的生活离不开情景,而习得语言更离不开情景。这是因为:     

情景模拟教学法在商务课程中的应用

在商务课程中引进情景模拟教学法,通过设计情形、布置场景、课堂模拟演练来刺激学生的各种感官,激发学生的学习热情,提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,提高教学效果,为商务课程专业教学的创新发展提供正确的方向,以期提高高等学校商务课程教学水平。