浅谈A型性格的判定及克服

浅谈Ａ型性格的判定及克服勾晓铭性格是一个人在现实稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格是具有核心意义的个性心理特征，它最能表征一个人的个性差异。因此研究性格差异是具有用实意义的。目前在国际心理学界，性格的分类理论很多，其中有一种...     

儒家思想与民族性格

<正>中华民族具有悠久的文化传统，在其影响下形成了中国人所特有的民族性格。所谓民族性格是指在特定的社会文化背景里某一群体的稳定的、共同的性格。因此社会文化是影响民族性格的主要因素。儒家思想是构成我国民族文化传统的重要内容，显示了对中国民族性格的巨大影响力，中华民族的性格也成为中国儒家思想的精神表现。     

儿童6种性格要早抓

一份针对1000名3岁-10岁幼儿的调查显示：18％的幼儿具有良好性格，82％的幼儿性格有或多或少的问题，而25．7％的幼儿性格恶劣。因此，我们应从小注重幼儿良好性格的培养。     

性格之谜

性格是人们比较熟悉的一种心理现象，但在生活与学习中有时对它的含义理解并不十分准确。什么是性格呢？性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定而具有核心意义的个性心理特征。性格与个性心理特征，如兴趣、能力、气质等，是相互影响的，性格在其中起着核心作用。性格左右着兴趣的发展方向，性格不仅制约着能力的发展方向，还制约着能力的发展水准。认识了解和理解自身的性格，对自己的事业、前途和命运有重要的作用。最早的性格判断早在远古时代，当时的人们就已经产生了关于“性格”的种种学问了。比如，亚里斯多德的大弟子德奥佛斯特…     

《三国演义》中刘备的性格魅力及其现代启示

刘备作为蜀汉集团的领袖人物，具有其独特的性格特征。本文论述了刘备谜人的性格魅力，如爱才、识才，为人宽厚，爱民如子等。刘备具有远大的政治抱负，但深藏不露，“喜怒不形于色”。文章认为刘备的成功，有其性格之因素。同时阐发了刘备性格魅力对现代社会政治的启示。     

高情不入时人眼——浅谈贾探春的悲剧性格

《红楼梦》塑造了众多富有典型性格的艺术形象，规模宏大，结构严谨，具有高度的思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。“金陵十二钗”是书中女性形象的主代表人，她们有着各自不同的气质性格，各自不同的身份地位，各自不同的遭际归宿。但是终均难逃“千红一哭”，“万艳同悲”的悲剧命运。贾探春正是其中的一位，她的悲剧性格有着矛盾性和复杂性，这种性格的形成又有着必然性和特殊性，下面我将针对这几方面进行阐述和分析。     

论林冲性格的丰富性

《水浒传》中梁山好汉林冲性格的整体特征是绵里藏针，他的性格的变化是包含在整体性格中的性格的多层面的反映，这正好体现出林冲性格的丰富性。文章从“发展”的词义，从《水浒传》书中的描写，从心理学的观点等三个方面进行了分析，认为林冲的性格具有发展性的观点是难以成立的。     

智力水平与性格特质相互关系的测验研究

本文运用《瑞文标准推理测验》和《中国学生性格量表（１１—１８岁）》对小学高年级学生的智力水平与性格特质的关系作了相关研究和比较研究。结果发现：（１）智力水平与１２种性格特质具有机显著的相关；（２）高智力被试组在１１种性格特质上与低智力被试组具有显著差异。两种研究方法所得结果具有相当高的一致性。文章从相互作用的观，支出发解释了智力与性格的关系，并对教育中重智力发展、轻性格培养的做法提出了批评。     

大学文化、文化性格及其功能

大学文化作为一所大学生存过程中所形成的文化模式，有其特有的文化性格。大学文化性格是生活在大学文化区域内的绝大多数人所共同具有的带倾向性的稳定心理特征。大学文化性格具有自动自发功能、趋众定向功能和中介传导功能。     

应重视幼儿良好性格的培养

性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。性格是个性的核心，一般说通过一个人的性格特征，可以基本了解其个性特征。因此，从心理素质的角度来说，通过性格也可以看到人具有的整体的心理素质。 性格的表现是多方面的，它能反映一个人心理素质的良好与否。幼儿处于性格初萌阶段，幼儿的性格教育属于最初的起点教育，这种起点教育对幼儿的今后有着深刻的影响。幼儿教师的任务之一就是培养幼儿良好的性格。 一、乐学 乐于学习是一个人良好性格的重要方面。事实证明，凡学习成绩出类拔萃的学生和事业上有成就的人无一不是…     

重视家庭教养方式 培养儿童良好性格

家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定的行为风格。许多研究表明，在性格形成中起重要作用的是家庭，家庭被称为“创造人类性格的工作”。家庭教养方式是否得当，直接关系到儿童良好性格的形成。     

论性格的全息心理特性

性格是人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和，在个体心理学中具有核心意义。性格与认识、情感、意志等心理过程，与能力、气质等心理特征，与需要、动机、兴趣等个性倾向，以及与自我意识等其它心理现象密切联系。性格包含着其它所有心理现象的功能成分，反映着个体心理活动的功能特点。性格具有全息心理特性，性格应当成为心理学的研究核心。     

对立型性格的人物——刘兰芝

刘兰芝是古乐府民歌《孔雀东南飞》中的女主人公，她聪明贤惠，勤劳俭朴，其性格却与封建礼教格格不入，而最终成为封建礼教的牺牲品。但在其性格发展中，我认为她具有鲜明的对立型的性格特征，即她的身上既具有自主型的性格特征，又具有依附型的性格特征。自主型的性格特征包括她本身所具有的独立性和反抗性，依附型的性格特征包括她在感情上的依附和精神上的依附。这两种性格特征在她身上交织发展，从而构成人物所具有的独特的典型性。其性格发展可按三个阶段来分析，第一阶段是性格的稳定期；第二阶段是性格的剧变期；第三阶段是性格的超越期。     

大学的哲学性格与哲学自觉

正哲学与大学是血脉相融、紧密相连的。把教育与哲学结合起来进行思考是一种科学的学术态度,在古希腊时期,哲学与大学本就是相生共融的,希腊大学进行的也主要是一种哲学教育。大学的哲学追求形成了大学的哲学性格,大学的哲学自觉是大学哲学性格的根本来源。大学自始至终都具有哲学性格,大学的哲学性格具有必然性,在初始状态下,大学的哲学性格是实然存在的。大学的哲学性格及其所倡导     

师范生职业性格特征及培养

师范生正处于由学生向教师过渡阶段，应具备师范专业学生的职业性格。这种性格符合未来职业的要求，师范生职业性格具有与小学教师职业性格相同结构及特征。学校要根据学生实际，有组织，有计划进行培养。     

哈姆莱特忧郁、延宕的神经症人格心理根源

莎士比亚笔下的哈姆莱特，已经具有忧郁、焦虑、踌躇、延宕等性格要素定性，其性格成因的事实性判断依据也可以得到落实。但文本中充满隐喻、双关的内心独白，有意隐去的性格对比的戏剧情节，使哈姆莱特的性格成因弥漫着诸多不确定性。实际上，哈姆莱特的忧郁、延宕，主要是以指责他人和自我谴责作为鲜明的表现形态，并以应该如此的强迫症特征，对神圣权威、人言舆论的双重依赖，将父王之死、母后再嫁视为一种丑闻，并因宫廷具有放大丑闻效应导致的羞耻感，构成了其忧郁、延宕的神经症人格心理根源。所以，忧郁、延宕不仅是哈姆莱特的一种自然的挫折性反应，也是自我谴责的最大化方式，更是掩饰焦虑、困惑，维系心理平衡的惰性手段。     

大学的哲学性格与哲学自觉北大核心CSSCI

哲学与大学是血脉相融、紧密相连的。把教育与哲学结合起来进行思考是一种科学的学术态度,在古希腊时期,哲学与大学本就是相生共融的,希腊大学进行的也主要是一种哲学教育。大学的哲学追求形成了大学的哲学性格,大学的哲学自觉是大学哲学性格的根本来源。大学自始至终都具有哲学性格,大学的哲学性格具有必然性,在初始状态下,大学的哲学性格是实然存在的。     

论南通的文化性格及其张力

南通文化属于边缘型文化，“淮风吴韵”是南通文化性格的总体特征，“坚苦自立、崇文厚德、和中内敛”是其性格内涵。这种文化性格具有极大的张力，足以支撑一流业绩的创造。南通应该象当年打造“近代中国第一城”那样，确立“当代中国一流城市’’的战略目标。南通文化性格也具有不能不正视的弱点，南通文化性格的自新是南通谋求跨越发展必须解决的重大课题。     

关东文化意识的精神复苏——论辽宁的地域文化及其特征

辽宁地域化是一种具有辽宁地城特色的化存在形态，它具有浓重的关东化的精神渊源，也是中华化多样性的体现。它属于中华化区域中的亚化类型。地域化的价值更多地表现为地域自身化精神特征的显现。在辽宁人的性格和化观念中，形成了一种延续至今的“关东化意识”。这个地域化是一个内容丰富的化系统。独特的历史背景，历史上大规模的移民现象，多民族混居的社会生存形态，历史上多种化的交融与冲突，独特的地理气候环境等多元要素，构成了辽宁地域化的基本特征。由于地域化的积淀影响，在辽宁人的性格中。坚韧乐观、豁达豪爽、开放宽容的阳刚品格，是性格中的优点；而易满足，少激情，容易小富即安和知足常乐的阴性气质，则是性格的消极方面。     

他从大山里走来──记芮城县成人办主任张克言

他从大山里走来──记芮城县成人办主任张克言马坤耀翻过巍巍的中条山，就是滔滔奔流的黄河，中条山锻造了芮城人果敢刚毅的性格，黄河激发了芮城人勤劳奋发的精神。这里写的，就是一个具有果敢刚毅的性格、勤劳奋发精神的人。１９８７年深秋的一天，张克言同志第一次来到...