数学课堂中如何调动学生学习积极性

当我们毫无保留地将我们的知识传递给学生的时候,有些学生似乎并不买账,仔细观察会发现一些学生并没认真听讲。难道是学生不给老师面子?或许我们也该反思下自己的教学,设身处地地站在学生的角度想一想。我们的讲授是否生动有趣?我们的知识讲解是否与生活联系紧密?我们的讲解是否到位,是否易于理解?多找办法,多找原因,或许问题就迎刃而解了……     

提高学生数学课堂发言积极性的策略与方法研究

小学生的认识能力随着年龄和经验的增长不断发生着变化,他们对数学学习的兴趣不够稳定,时常会出现课堂沉闷、学生回答问题不够积极的情形,尤其是随着数学学习的难度不断增大,学生容易出现畏难情绪,进而影响他们自主学习能力的提升。许多案例证明,学生的兴趣与自信是数学学习的最大动力。那么,提高学生数学课堂学习的积极性,就成为教师必须直面的问题。     

调动学生积极性 提高数学课堂效率

课堂是教学活动的主阵地,是教师完成教学任务的重要场所,是学生获取新知识的主要渠道.笔者认为如何在这有限的时间内充分调动学生的学习积极性,从而提高数学课堂的效率是重中之重.以下就从数学课上提高学生的积极性这一问题谈谈自己粗浅的想法.一、精心设计教学环节,环环相扣首先,数学课堂本身是枯燥的,所以课堂内容的导入要新颖,吸引学生进入角色,集中注意力进入学习状态.导入可以开宗明义直接进入主题,也可以设置悬念,引人入胜,或者复习旧知,为新授课作铺垫,提供学习的背景,又或者贴近生活,联系实际,激发学生兴趣,思维顿涌,为课堂讲授奠定良好的基础.设计导入时,应选择特征明显,资料形象,以此引发学生的好奇心,激活已有的知识储备,为新课的讲解做好知识铺垫.     

浅谈调动学生学习数学的积极性

托尔斯泰指出 :成功的教学所需要的不是强求 ,而是激发学生的学习兴趣。”数学教学的质量与效益不仅取决于教师教学的积极性 ,更取决于学生学习的积极性。如何才能调动学生学习积极性 ,发挥学生的主体作用 ,激发其浓厚的学习兴趣和学习热情 ,使学生由“要我学”变成“我要学” ,由“苦学”变成“乐学” ?我在教学中从以下几方面进行了探索 :一、热爱学生 ,尊重学生 ,建立融洽和谐的师生关系。在教学中 ,有些学生学习积极性不高 ,不愿配合老师 ,在很大程度上是因为师生间心灵不沟通 ,产生了对立情绪和对立行为。因此 ,调动学生学习积极性 ,首…     

如何提高学生学习数学的积极性

新课标指出,学生成为学习主体的重要标志是他们能积极参与各种教学活动,教师把课堂交还给学生,让他们充分参与。     

浅谈在高中书法教学中如何提高学生课堂学习的积极性

书法是一门高雅的艺术,书法学习能够陶冶人的情操、修身养性、磨炼自己。信息化时代,新媒体工具的快速发展使得书法的实用性被边缘化,书法教育也逐步淡出人们视野。而当下,随着中国传统文化艺术受到越来越多的重视,书法作为民族文化记忆的经典被重新认识,同时书法教育也受到越来越多的重视。在书法教学中,如何将书法传承,提高学生对书法的兴趣,激发学生学习的积极性,是当前教师应着重考虑的问题。文章就高中数学教学中如何提高学生课堂学习的积极性进行了分析。     

精心设计数学课堂导语 调动学生学习的积极性

设计一些有兴趣的导语,创立一个适当的氛围,能使学生尽快集中注意力,尽快进入角色,从而提高教学效果。课堂导语环节犹如乐曲的前奏,虽然占的时间很短,但却是不可忽视的环节,在课堂教学中起着举足轻重的作用。而在新课程理念指导下的课堂教学中,要求我们倡导和谐民主、轻松愉悦的学习氛围,发挥学生学习的主体性、自主性、自觉性,培养学生积极主动的参与意识。     

数学课堂如何激发学生的学习积极性

在教学活动中,教师要让学生由消极被动的受教育者变为自觉积极的教学活动参与者。通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,促使学生形成一种渴求知识的内部动力,是学生学好功课的基础。     

如何调动学生在数学课堂中的学习兴趣和积极性

在倡导素质教育的今天，要提高教学质量实施素质教育，就要发挥课堂教学的主渠道作用，让教学主体一学生在课堂上充分发挥主体作用，首先要解决学生乐学的问题。学生乐于学习是确保教学有效性的重要因素，因此，关键的条件是培养学生的学习兴趣。     

提高学生课堂学习兴趣和学习积极性的方法探索

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。在教学中,如何培养学生在学习中的兴趣,是摆在教师面前永恒不变的主题。兴趣是学习的先导,学习兴趣一旦形成,学生便会有强烈的求知欲,就能积极主动、心情愉快地学习。特别是在课堂上,教师更应该激发学生学习兴趣从而提高教学效果。那么在课堂教学中怎样让学生更加快乐地学习,自觉地参与,具体从哪些方面来激发学生的求知兴趣呢？对此,本文提出几点意见供大家参考。     

如何提高中职学生数学学习积极性

目前中职院校数学课程的教学状况普遍令人非常担忧,学生学习这门课程的积极性不高,这严重影响了职业教育的办学质量。本文就如何调动中职院校学生数学学习积极性进行阐述。     

怎样才能提高学生学习数学的积极性

积极是指在没有外界压力的情况下,自己自觉地主动地参与。现在少数中学生上数学课不是睡觉就是走神,完成作业不是抄袭就是随便应付,根本就谈不上积极,数学成绩不理想。如何提高中学生数学学习的积极性是每个中学数学老师都必须思考的问题。本文就此作探讨。     

例谈数学课堂中调动学生学习积极性的有效策略

缺乏学习积极性必然会使得学生的学习效率事倍功半。正因为如此,教师要想方设法调动小学生的学习积极性。在理论联系实际的基础上,围绕以玩促学、以赛促学和以评促学等三个方面,例谈数学课堂中调动小学生学习积极性的一些有效策略。     

关于小学高年级学生数学学习积极性的探究

我国的教育部门现在已经对小学阶段数学教学的有效性做出了极大的重视,因为现在社会对于人才方面的要求一直在逐渐提升,而小学阶段的所有科目中,数学占据着相对来说比较重要的地位。在小学阶段的数学学习过程中,学生对于数学学习的积极性也有着相当重要的作用,将对小学高年级学生数学学习的积极性做出相关探究。     

提高学生数学学习积极性之我见

在传统的教学模式下．学生学习是被动的学习,被教师牵着走。课上教师讲知识,留作业,学生在课下完成作业,找出不对之处进行修改。这样的学习结果是学习成绩没有突破,停滞不前。要改变这一状况．就要转变学生的学习方式。首先要提高学生的学习积极性。有了积极性．就自然产生了学习的热情,对知识的理解就会刨根问底．学习效果提升快速。对于小学生来说．数学是一门抽象难懂的学科。在此,我谈些在教学中提高学生学习积极性的几点做法。     

浅析如何调动学生学习数学的积极性

笔者结合多年的教学实践经验,通过四方面对如何提高学生学习数学的积极性做一简单介绍.     

重视数学兴趣的培养,提高学生学习积极性

现代素质教育给教师提出了更高的要求,要求教师不仅要将教学大纲中要求的书本知识教给学生,更重要的是要注意培养学生的实践应用能力。数学作为职业学校的一门文化课程,不可能占去太多的教学时间。要在有限的时间内培养学生的数学素养,对职高数学教师来说就更难了。我认为     

如何提高学生在美术课堂上的学习积极性

在目前的教育背景下,美术课堂被忽视是一个普遍的现象,课堂上学生也常常缺乏学习的积极性。本文分析了造成这种现象的原因,并提出了相应的对策。     

数学生本课堂中如何调动学生的积极性

随着课程改革的实施,旧的教育观念正在被逐步摒弃,那种教师讲,学生听的教育模式正在被学生主动参与,合作探究的教学模式所替代,这样可以彻底改变学生在教学过程中出现的消极、被动、无聊的现象。但是怎样才能调动学生学习的积极性呢?本文从四个方面进行论述。     

在数学课堂教学中提高学生学习积极性

课堂教学是一种艺术,而这种艺术除了要教师形成自己的教学风格,还要能激发学生的学习积极性。兴趣是学生认知的前提条件,也是学生学习的强大动力。小学数学教学最好的课堂是根据学生的兴趣特点选择的,是根据学生的喜好安排的课堂,这样的课堂更能吸引学生积极主动地参与到学习中来。