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1.
曹向阳 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
班主任是班级管理工作的直接管理者和责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,其地位和作用十分重要.如何做好班主任工作是我们教师一直在努力探讨、摸索的课题. 相似文献
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没有不好的班级,只有没当好的班主任。班级管理是学校工作的重中之重,班主任是班级的教育者和组织者,是任课教师和学生之间的纽带,其一言一行、一举一动深刻影响每个学生的全面发展。文章就班级管理方法展开论述。 相似文献
3.
陈彩芳 《中国校外教育(理论)》2011,(12):31-31
班主任是联系家长、学校的桥梁。学生的各项工作都离不开班主任的辛勤劳动,班主任对学生的管理艺术非常讲究,班级的纪律、学风、学生的习惯都与班主任有着密切的关系。 相似文献
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班主任在所有的教师中的地位是最重要的,任课教师只用教好学生那一门课就好了,其余的事情都是要班主任来处理,因此班主任需要管理好学生,还需要与家长沟通,也是沟通学校、社会、家庭的桥梁。在教育过程中,要想把班级管理工作做得有条不紊,就得懂得管理技巧、方法,这样才能把学生带好、把班集体管理好,自己也能够很好地为教育事业做出贡献。 相似文献
5.
赖兆妮 《学生之友(小学版)》2013,(7):83-83
班级是学校的基本教育单位,它是学生学习、生活、发展的直接环境,学校中的大部分活动是以班级为单位开展的。一个班级的班风和学风转化好了,培养和教育学生成为合格的人才才有保障。因而,抓好班级管理是每个班主任义不容辞的责任。笔者认为,小学班级管理应从以下几方面入手:一、确立目标化动力一个有机的集体往往是在全体成员为了共同目标而在 相似文献
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在知识经济的今天,培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。那么作为一名班主任怎样在班级管理中实施创新教育呢? 相似文献
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9.
衣文玉 《中国教育技术装备》2010,(33)
班级是学校工作的基本单元,也是学生学习和生活的重要场所.班级管理需要有组织者、教育者和管理者,担任这一职位的正是班主任.由于班主任自身的原因和其他方面的原因,导致班级管理工作中出现许多问题.要想把班级组织好、管理好,班主任不光要提高自身的素质,也要深入班级、学生内部找出解决问题的对策,从而把班集体领导好,培养出能够真正在学习、生活方面做主人的学生. 相似文献
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班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。作为班主任,对于该如何管理好班级这个问题,经过多年的班主任工作后,总结了几点心得体会,与大家探讨。 相似文献
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班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。作为班主任,对于该如何管理好班级这个问题,经过多年的班主任工作后,总结了几点心得体会,与大家探讨。 相似文献
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作为学校管理重要角色的班主任必须具有良好的素质。什么是素质?请看一则报道:一家外企单位招聘职员,一位应聘者进入考试现场,顺手扶起了倒在地板上的一把椅子凳子,放在了墙角。最后,她被录用了。这家负责人后来解释说“:这把凳子是她被录用的一个重要原因,因为其他的人是绕过或跨过的。”我们说,这位应聘者就是一个素质高的人。再看这一个事情:上课后了,某位同学坐在凳子上做180度的体转动作,就是无法下来。老师说“:这位同学就是坐做董事长的料,你们看他坐在凳子上的动作和电视里的董事长多像!不过现在先坐好,打好基础,长大后好做董事长!… 相似文献
16.
尹庆国 《中小学教育与管理》2005,(3):27-27
偶发事件是班级管理中经常遇到的现象,妥善处理好偶发事件是班级教育工作的重要内容。它对形成健康的班集体和促进每一个学生的全面发展都具有直接而重要的意义。 相似文献
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班主任作为中职学校最基层的学生管理工作者,必须适应新时期的人才培养要求,把握中职生的心理特点和发展规律,积极调整管理思路,完善工作方法,因势利导,因材施教,做好中职学校的班级管理。 相似文献
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田志高 《中小学教育与管理》2007,(6):7-8
班级是学校中学生的基层组织,也是进行德育的基层单位,班主任是学生集体的教育者、组织者和领导者,是对学生进行思想教育的骨干,是学校进行教导工作的得力助手,是联系班级教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。可见,班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。[第一段] 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在教学过程中,要想提高学生的学习效率,提高教学质量,教师所起的作用是不可忽略的,特别是班主任的作用。只有在班主任的正确引领下,帮助学生建立正确的人生目标,纠正学生的错误价值观,才能让学生在教学中得到最大的进步。 相似文献