基于积极心理学的青少年心理健康教育研究

在当前青少年教育教学中,为能够实现青少年的健康成长,除对学生进行学科理论知识的教育教学之外,还需要进行其它他面的教育,而心理健康教育就是其中比较重要的一个方面。在当前青少年心理健康教育中,为能够使心理健康教育得到满意的效果,教师需要结合积极心理学对青少年实施心理健康教育,以保证青少年能够形成积极的健康心态,从而保证青少年的身心健康发展。     

积极心理学对高校心理健康教育的启示

积极心理学作为一股新的心理学思潮，主张心理学应该对人类自身拥有的积极品质进行研究。积极心理学在主观层面研究了积极情绪与体验，在个体层面上研究了积极的人格品质，在群体层面上研究了积极的公众品质及良好的社会组织。当前高校心理健康教育主要沿袭了以往的消极心理学模式，应该将积极心理学理念引入高校心理健康教育，从而达到增进学生积极的情绪体验、培养学生积极的人格品质的目的。     

基于积极心理学视角下的大学生心理健康教育

高校传统的心理健康教育以消极心理学为基础,主要关注学生心理的消极层面,把学生心理问题的预防和解决作为工作重点,而忽视了学生个体发展中积极的潜能开发和积极心理品质的培养。积极心理学重点关注人的积极品质,是一种积极乐观、充满人文关怀的教育理念,它为高校做好新时期大学生心理健康教育工作提供了新的方向和思路。     

以积极心理学理念提升高校心理健康教育的实效性

积极心理学是20世纪末产生于美国的一场声势浩大的心理学运动。文章从积极心理学的基本理念出发，分析了其在高校心理健康教育中的意义，并重点论述了将积极心理学理念引入高校心理健康教育，以期提升高校心理健康教育的实效性。     

积极心理学在高校心理健康教育中的价值

积极心理学是20世纪末兴起的新兴心理学思潮，它主张关注和培养积极因素，修正和弥补传统消极心理学发展的不平衡。本文从高校心理健康教育这个实践点出发，简要探讨积极心理学的价值。     

高职心理健康教育的新视角:积极心理学

积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学,它倡导积极的心理学研究取向,关注人类的健康、幸福与发展.文章在解读积极心理学内涵的基础上,结合高职院校心理健康教育工作的现状,对高职心理健康教育的发展和改革进行了积极探讨.     

以积极心理学理念提升高校心理健康教育的实效性

积极心理学是20世纪末产生于美国的一场声势浩大的心理学运动.文章从积极心理学的基本理念出发,分析了其在高校心理健康教育中的意义,并重点论述了将积极心理学理念引入高校心理健康教育,以期提升高校心理健康教育的实效性.     

基于积极心理学的大学生心理健康教育模式

文章阐述了积极心理学的含义,其对我国高校心理健康教育具有重要的影响意义,探讨了构建基于积极心理学的大学生心理健康教育工作体系。内容上,要注重大学生积极情绪体验的培养、大学生积极人格的完善;途径上,要探索积极心理学对心理健康教育工作宏观、微观层面的意义。     

学校心理健康教育模式与积极心理学取向研究

针对学校心理健康教育的现状进行分析,突出表现在学校心理健康教育缺乏针对性较差,学校心理健康教育形式过于形式化等方面。在明确其现存问题基础上,指出学校心理健康教育的价值,阐述心理健康教育与积极心理学融合的作用效果,且提出相关教育方式,以期能够为学生创设一个良好的心理健康学习平台,实时保持积极的心理健康状态。     

基于积极心理学理念的高职心理健康教育模式探讨

积极心理学已在二十一世纪之初为心理学研究和应用确立了新的方向,即关注人类有价值的主观体验。这一理念使高职院校的心理健康教育工作得到了新的启示。高职心理健康教育不应一味关注学生的心理疾病,而应该转为关注并挖掘学生的正向人格特征,培养主观幸福感和积极的自我概念。这种教育模式还应该渗透到各门课程当中,从而培养立体的、具备积极心态的青年人。     

积极心理学与学校心理健康教育

积极心理学给学校心理健康教育工作提供了新的思路,它起到了更新教育理念,拓展教育目标,转变教育模式的重要作用,从而创新了心理健康教育的途径。     

“积极心理学”在高职心理健康教育模式中的辩证运用

心理健康教育是大学生素质教育的一个重要途径,但是传统的高校心理健康教育主要侧重于关注学生心理的消极方面,不利于培养学生积极向上的人格及潜能的开发,所以,为了更好地开发学生的心理潜能,促进大学生的健康成长,把积极心理学的教育理念引入高校心理健康教育工作,构建高校心理教育模式可以说是对高校心理健康教育机制、体系、模式的一种积极探索与途径。     

论积极心理学取向的心理健康教育

积极心理学体现了当代心理学的发展方向,广泛影响了心理学众多领域的理论建构与实践应用.在积极心理学理念影响下,心理健康教育进发出了盎然生机,自觉以积极心理学理念为指导调整了发展取向,提升了教育目标,更新了教育内容,丰富了教育途径,改良了测量工具.积极型心理健康教育初具形态,集中体现为一切从积极出发,从积极的视角发现和解读问题的积极方面,用积极的环境提供积极的情感体验,培养积极的人格品质.     

积极心理学视域下大学生心理健康教育模式的构建

就目前社会发展趋势来看,为大学生构建心理健康教育模式是当前高校势在必行的紧迫任务,它必须做到对传统心理学教育模式中对主观问题意识的过分倾向有效摒弃,从重视大学生积极品质的培养角度来构建教学流程,致力于对大学生自身潜能的深度挖掘。本文就以积极心理学视角来探析它与传统心理学教育方法之间的对比和现实价值所在,并为构建新的心理教育体系献计献策。     

积极心理学视野下的高职院校心理健康教育模式

与传统心理学注重人类的消极面不同,积极心理学主张挖掘人性中的积极因素,通过不断地激发人内在的积极力量和优秀品质,使人类获得美好、幸福的生活。在积极心理学视野下,探索高职院校心理健康教育的新模式,对高职院校的发展和高职学生的身心成长都具有重要意义。     

积极心理学理念下高校心理健康教育模式的构建

在当前心理学领域研究当中,积极心理学理念是其中非常重要的一个范畴。积极心理学理念其本身可以让人们自身对于自我价值进行更好地认识,同时提升其幸福感。在现阶段高校心理健康教育活动开展的过程当中,通过对于积极心理学理念的运用,可以进一步提升心理健康教育活动的开展质量和开展成效,具有良好的实践意义。本文就对于现阶段高校心理健康教育当中积极心理学理念应用的相关问题进行了分析和探讨。     

积极心理学视野下的大学生心理健康教育新模式构建

统治近半个世纪的消极(病理或病态)心理学是以问题为关注重心,学校的心理健康教育模式也是遵循了消极心理学的以问题疾病为导向的治疗方针.近十年来兴起的积极心理学对学校心理健康教育在教育内容、教育途径以及教育方式方法上提出了新的思路,即从问题导向到积极价值取向模式,不但要关注问题更要挖掘学生的潜能,培养受教育者的品质,使学生幸福乐观地对待学习和生活.     

积极心理学视野下的大学生心理健康教育新模式构建

统治近半个世纪的消极(病理或病态)心理学是以问题为关注重心,学校的心理健康教育模式也是遵循了消极心理学的以问题疾病为导向的治疗方针。近十年来兴起的积极心理学对学校心理健康教育在教育内容﹑教育途径以及教育方式方法上提出了新的思路,即从问题导向到积极价值取向模式,不但要关注问题更要挖掘学生的潜能,培养受教育者的品质,使学生幸福乐观地对待学习和生活。     

积极心理学与大学生心理健康教育问题探究

当今社会大学生普遍存在心理压力较大,抗压能力较弱的心理问题。为大学生的健康发展及国家人才培养,都造成了一定的不良影响,应当对大学生存在的心理健康问题,加以重视。本文就引进积极心理学对我国大学生存在的相关心理问题加以探讨,并找出相对应的解决措施,帮助大学生解决心理健康问题,增强大学生的心理素质能力,帮助大学生实现健康发展。     

积极心理学视角下高中心理健康教育模式探索

在广东省中小学心理健康教育指导中心的指导下,特别是在吴发科书记的指导下,我校心理健康教育的观念逐步树立起来,这种观念认为心理健康教育旨在培养学生健康的心理和健全的人格,使之更好地适应当前的学习、生活,并为适应未来社会的发展打下良好的基础,同时以此作为大力提高学校教育教学质量的重要途径。