以Whitehead教育三步曲理论审视中国教育

以西方哲学家、教育家Alfred North Whitehead的教育三步曲理论（the rhythm of edueation）展开讨论,并透过该理论审视现今的的中国教育。     

MBA教育在中国

ＭＢＡ教育在中国周文辉一、中国ＭＢＡ教育的发展历程ＭＢＡ是“工商管理硕士”的英文（ＭａｓｔｅｒｏｆＢｕｓｉｎｅｓＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ）简称。ＭＢＡ教育的历史并不长，它最早出现于本世纪初的美国。现在，ＭＢＡ学位已成为全世界最具影响力的学位之一...     

中国教育教学丛书编委会 征稿启事

中国教育敦学丛书编委会继续组编大型系列丛书《基础教育科研成果集》第1卷,《新世纪中国教育发展论坛》第2卷（第1卷已由学苑出版社出版）,《中国教育学术论坛》第3卷（第卜2卷已由学苑出皈社出版）,真诚欢迎广大教育工作者惠赐稿件。     

2007年中国十大教育新闻

由中国教育报和中国教育电视台联合主办、浙江宁波华茂集团协办的“2007年全国十大教育新闻”评选已揭晓（按时间先后排序）：     

《中国教育信息化》杂志社

《中国教育信息化》（高教职教）、《中国教育信息化》（基础教育）、《基础教育参考》、《世界教育信息》杂志是中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办、国内外公开发行的、面向教育系统、面向全社会的教育核心期刊。     

关于中国语文教育发展史的分期问题

本文针对当前中国语文教育发展史分期问题上的六种分歧意见，提出了分期应当遵循的“自身规律”、“社会关联”、“注重特征”、“远粗近细”四条原则，主张将中国语文教育史分为古代语文教育期（前语文教育期）、近代语文教育期（始语文教育期）和现代语文教育期（今语文教育期）三大时期，及其所属的言文教育期、古文教育期、文学设科期、国语国文期、语文定名期、语文波折期和语文革新期等七个时期。     

试论教育的量度与中国学分制

试论教育的量度与中国学分制杜作润（一）本文主要讨论在中国实行学分制的问题，并侧重有关的教育思想、教育哲学和中国学分制的某些特点分析。笔者将表明，从教育行政学角度看，它基本上是一个教育量的测度和控制问题。有鉴于人们常将“教育”和“教学”两词随意通用而不...     

中国中小学生涯教育的现状、反思与建议

生涯教育（career education）是美国联邦教育署长马兰（Marland）博士在1971年提出的。广义的生涯教育是指所有教育活动,狭义的生涯教育是以职业生涯教育为主的教育活动。四十年来．生涯教育理念与实践由美国传播至世界各地。近十年来,生涯教育在中国教育领域迅速兴起．大有星火燎原之势．总体上看主要是以职业生涯教育为主。     

中国教育社会学面临的问题及取舍

教育社会学在中国的诞生，既与近代中国遭遇的社会巨变的大背景密切相关，更与以下两个因素有着直接关联：第一是西方社会科学（尤其是社会学）的传播；第二是近代新式教育的产生。我国教育社会学的发展大致经历了四个时期：创建期（1922～1949）、停滞期（1949—1979）、复兴与重建期（1979～1998）以及1998年以来的新发展期。本文主要讨论恢复重建以来我国教育社会学的发展进程、     

美国教育与中国教育的区别

美国学生与中国学生教育的十大区别 考上大学。美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始好好学习,中国学生为了考上大学而拼命学习,上了大学就不再好好学习。（注：美国大学“宽进严出”;中国大学“严进宽出”）     

对当前中国教育状况的思考

教育经费投入不足,不是形成当前中国教育陷入困境的根本原因,根本原因来自传统的教育观念,并由此形成历史的文化积淀,中国教育走出困境的思路：1．提高各级领导（特别是中央及省一级领导）对教育工作的认识,转变固有的教育观念;2．变革现行的教育管理体制与学制;3．转变陈旧的教学观与教育形式,培养富有创造性思维能力的新型人才;4．打破“封闭式”学校教育机制,实行开放性办学。     

对当前中国教育状况的思考

教育经费投入不足,不是形成当前中国教育陷入困境的根本原因,根本原因来自传统的教育观念,并由此形成历史的文化积淀。中国教育走出困境的思路:1.提高各级领导（特别是中央及省一级领导）对教育工作的认识,转变固有的教育观念;2.变革现行的教育管理体制与学制;3.转变陈旧的教学观与教育形式,培养富有创造性思维能力的新型人才;4.打破“封闭式”学校教育机制,实行开放性办学。     

十一届三中全会以来邓小平教育思想

十一届三中全会以来邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，是我国社会主义教育理论的一个重大发展，其主要内容包括：（一）提出新时期工作重点的转移包括教育的思想；（二）提出教育是建设社会主义基础的思想；（三）提出教育的根本任务是培养“四有”人才的思想；（四）提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想。这些教育思想为我国的教育改革和发展奠定了理论基础，对于我国社会主义的现代化教育事业具有重大的     

教育与中国未来：中国教育30人论坛年会综述

＂教育与中国未来＂30人论坛（简称＂中国教育30人论坛＂,EduTOP30）是由北京大学、北京师范大学、华东师范大学、中山大学四所高校的教育学院（学部）共同主办。本次论坛年会邀请了中国思想界、教育界、实业界30位意见领袖,于5月14～15日聚首中山大学怀士堂,畅谈＂教育与中国未来＂。参与本次论坛的专家们从＂走出困惑：中国教育的使命与视野＂、＂教育改革,为了中华之崛起：教改方向、方法与体制＂和＂大学之道：走向世界一流大学＂三个主题就教育问题进行跨领域、跨学科、跨文化的激扬对话,对中国教育的发展具有重要的启示意义。     

中国教育发展障碍的文化分析

中国教育发展的最大障碍并不在经济层面，而在于我们的文化模式还没有转换，与现代工业文明相应的理性精神、契约精神、人本精神还非常缺乏。具体障碍表现在：（一）经验主义的思维方式使教育行为难以得到教育科学理论的指导。教育是最具守成分的社会学科，教师对自己的教育、教学经验和由于模仿自己的老师而获得的“遗传”性经验（核心是赫尔巴特教学思想）极端重视，因而形成对教育科学理论的本能拒斥。     

办好C·R·E·D教育——我的中国教育梦

强国必先强教育,这是世界各发达国家迅猛发展的必经之路。那么,怎么样的教育能够让人民满意呢？那就是,教育要能造就让国家、社会、人民都认可且信赖的人才!浓缩成一个词,那就是C·R·E·D→CRED（可靠）!     

中国校外教育杂志简介

《中国校外教育》杂志由中华全国妇女联合会主管,中国儿童中心主办,是经国家新闻出版总署批准的国家级教育类权威期刊,具有国际、国内刊号,是面向国内外公开发行的学术期刊,2013年成功进入RCCSE中国核心学术期刊阵营。中国期刊网、龙源期刊网、万方数据库等全文收录。《中国校外教育》（上旬刊）     

世界教育危机及对我国教育的启示

二战之后,随着世界经济的高速发展,教育也出现了一派兴旺景象,人们普遍对教育前景看好。舒尔茨人力资本理论的提出及《教育的经济价值》的发表更使人们对教育信心百倍。然而,正当人们过分乐观之时,《世界教育危机》的警告震动了国际教育界,恰如“一石激起千层浪”,引起广泛的争论与反思。那么,世界出现了哪些教育危机？这些危机对我国有何启示２本文试就这两个问题做一初步探讨。世界教育的种种危机 国际教育发展委员会（ＩＣＥＤ）副主席菲力浦·孔布斯（ｐｈｉｌｉｐ． Ｈ．Ｃｏｏｍｂｓ）在１９６７年首次向世人发出了教育出现危…     

中国教育技术学讲习所成立

在中国教育技术学网站建站四周年（12月26日）到来之际，中国教育技术学讲习所正式成立。中国教育技术学讲习所组织方将定期邀请教育技术学领域内专家、学者就教育技术学术问题和教育信息化建设问题进行精彩讲座，并实现与参与者在线实时互动性质的交流，致力于将其打造成一个公益性、高水准的教育技术网上学习社区。这一旨在加强教育技术领域的学术交流，推动教育技术学科与专业发展，进而为促进我国教育信息化和教育改革的进程奉献一份力量。     

我看教育乱收费

近来，笔者发现有关教育乱收费的话题再次频繁地出现在报刊、广播、电视上，在一些地方进行的行风测评中，部分县市教育系统也因乱收费而排在所有行业的行风测评的最末位。似乎现在的教育（教师）行业成为全社会行风最差的行业（职业），失却了以往教育（教师）是太阳底下最光辉的行业（职业）的神圣称号。其实教育存在乱收费的现象由来已久，并非一朝一日。那么，为何好像近年来才被发现？教育乱收费现象的根源究竟在哪儿呢？