课程建设刍议

从课程概念出发,进而探讨课程的结构和功能,在优化课程结构的基础上,探讨实现最大课程功能的途径,在此基础上,阐明课程建设的含义、程序及阶段,为学校课程建设提供理论上的指导。     

高师心理健康教育课程建设新构想

一、以培养目标和心理健康教育内容为根本进行课程构建 1．心理健康教育内容的确定心理健康教育内容是由心理健康教育的目标和任务决定的。就学校心理健康教育而言，其目标是“提高学生的心理素质和心理健康水平，促进学生个性得到全面和谐的发展；培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强适应社会生活的能力。”依据目标其任务显然是：“面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；面向有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性与矫治性的心理咨询。”     

中国古代“修身”思想分类研究

中国古代修身思想十分丰富,其典籍浩如烟海。笔者长期研读中国哲学并深入思考,择其修身思想的核心与精华,探究其相互内在关系,归纳为十大修身思想,即罗伦生死同异思想、老子不病不亡思想、叔孙豹三立思想、孔子立达思想、吕氏三先思想、伊尹先己思想、荀子口身思想、孔子六蔽思想、孟子大任逆境思想、《大学》三八修身思想。继承中国古代修身思想,对于当今大学生思想政治教育有着重要借鉴意义。     

清末民初我国中小学修身科课程宗旨演变大要

清末（1902-1911年）,我国中、小学的修身科课程宗旨充分体现＂中学为体,西学为用＂的思想;民初（1912-1919年）,修身科忠孝教育课程宗旨虽然发生了根本转变,但这一时期修身科课程中的忠孝教育依然是我国学校德育的主体。     

论加强大学生廉洁修身文化建设

一加强思想品德教育,打牢大学生廉洁修身文化的思想基础(一)坚持以社会主义核心价值体系为统领1加强以马克思主义理论为核心的世界观、人生观和价值观教育坚持用马克思主义中国化的最新成果武装学生,使其学会运用马克思主义的立场、观点、方法,分析和解答现实问题,     

"中国古代文论选读"课程和教材建设刍议

课程与教材是学生学习的最主要内容，是学生获取知识、训练能力、提高素质、全面发展的核心，对人才培养的质量和模式起决定性作用。本文结合教与学的实际，从特点与优点、存在的问题两方面分析了“教育部人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业的“中国古代文论选读”课程及教材建设现状，并就加强课程建设提出了相关建议。     

模拟电子技术课程建设探索

模拟电子技术课程是“应用电子技术”专业重要的专业基础课程,也是电子专业整修知识和能力的体系支柱之一。我院该课程建设始于1996年,2000年开始面向三年制高职班。从2001年3月开始,我们对该课程进行完善、丰富,逐渐按新的高职课程要求进行建设。经过两轮教学实践,教学效果明显,学生满意率提高。 一、模拟电子技术课程建设的地位 “应用电子技术”专业教学计划把“电子技术应用能力”确定为学生主要的工程技能。为达到这个教学要求.我们把内容联系紧密的模拟电子技术、     

略论中国古代知识阶层的“修身”

中国知识阶层与西方知识阶层迥然不同,十分重视“修身”。这是因为中国血缘宗法关系浓重的社会是“人治”社会,各级统治者的个人品质直接关系到政治清明与国家兴亡。所以,历代统治者选官时,都把道德标准放在首位。而知识阶层由于自身出路狭窄,只得扰着地投身于政治,同时以良好的自我道德修养作为进入仕途的资本。知识阶层“修身”的社会作用有四：一是使知识阶层具有高尚的人格;二是协调个人与社会的关系;三是重视内心完善,轻视外在事功;四是使知识阶层主体意识弱化。关于“修身”传统的思考与启示：一是注重自我道德修养可丰富内心世界;二是“修身”是小农经济的产物．今天应更新其内容;三是自我道德修养应与政治教育相区别,不能混为一谈;四是应提出切合实际的道德标准与要求,而不是像传统“修身”的要求那样试图使个人成为圣贤的最高道德要求。     

刍议闽西大学实用英语专业的课程建设与发展

本围绕实用英语专业学生的培养目标、课程设置、教材建设、教学方法和手段以及师资队伍几方面，对我校实用英语专业（外贸英语方向）的课程建设与发展略作探讨。     

高职院校学风建设刍议

分析了目前高职院校学风建设现状，剖析了学风下滑的主要原因，有针对性地提出了加强学风建设，必须加强理想教育和成才教育；加强师德建设、规范教师的教学行为；严格教学要求，发挥规章制度育人的功效；创建优良学风班等措施。     

关于高等职业教育课程改革及教材建设的思考

目前高职教育发展迅猛，而高职教育体系难以跟上其规模的发展，高职教育的模式难以达到高职教育的培养目标。针对高职教育存在的缺陷，本文对高职教育课程改革及教材建设进行相应的思考探索，力求寻找一条高职教育改革的新路子。     

高职课程设置及教材建设问题探讨

阐述了高等职业技术教育课程设置及教材建设的现状；论述了培养目标、课程设置的要素和原则；提出了课程开发流程和优化整合教材内容的措施。     

关于大学思想教育课程建设的思考

大学思想教育课，是原敦育部在八十年心初，总结历史经验曲基础上开设的一门新课程。它是高等学校学生思想教育的一个重要组成部分。几年来的实践证明，在我国前前的历史条件下，把它作为一门课程开设，对于贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，实现高等学校的培养目标，指导大学生加强思想道德修养，正确处理成才、人生、道德和审美修养。     

军队院校任职教育核心课程建设刍议

文章从任职教育核心课程的内涵解析入手,明晰了任职教育核心课程的基本内涵和特征;在此基础上,深入剖析了国内外院校核心课程建设的经验做法,并结合任职教育规律和特点,对如何推进任职教育核心课程建设作了初步研究探讨。     

高职院校学习领域课程的建设途径

在分析学习领域课程主要特征的基础上,围绕如何突出和体现学习领域课程建设的重要性,探讨学习领域课程建设的内容和途径,包括教学条件、师资队伍、教学材料、教学资源、教室文化等方面的建设。     

高校课程建设刍议

课程建设是学校教学工作的中心。随着时间的推移,在实践中反映出课程建设固定化、浅表化、模式化等问题,只有通过构建合理的课程建设评估指标体系、强化科学管理、营造课程研究氛围、推进学校整体改革等措施,才能不断深化课程建设;     

基于能力培养目标的统计学课程建设模式探索

本文首先提出了以能力培养为中心目标的课程建设思路,在此基础上构建了课程建设方案的总体框架,最后创立了“三走”教育教学模式,并以此为载体来实施课程建设方案,从而形成了具有特色的统计学课程建设模式。     

职业教育课程建设的研究

文章从高职办学宗旨和人才培养目标的角度，对课程设置的意义和内涵进行了研究；同时阐述国内外成功的高等职业教育课程设置模式。     

工商管理网络课程建设探讨

一、工商管理教学面临的挑战互联网这种技术可以大大促进工商管理人才的培养 ,除了学校的正规教育外 ,互联网为工商管理教学提供了目前最好的低成本的工商管理教育手段。由于工商管理人才对实践要求非常高 ,互联网可以为学生提供一个网上实践环境 ,许多组织均建立了网上的经营模式 ,传统工商管理教学模式下的学生是无法适应这个社会的。二、工商管理教学内容课件库建设目前我国的工商管理教学正在进行改革 ,随着竞争及市场化改革的深化 ,课程内容需要在引进西方课程体系基础上融入中国企业管理实际。网上教学资源缺乏是一个突出问题 ,在某种…     

顺应时代发展加强中职普通教育课程建设

在中等职业学校的课程结构中,人们对普通教育课程(国内习惯称文化基础课程)的认识一直不够统一,总体上重视程度不够.随着社会经济的发展,家庭以及高等院校对中职教育要求的提高,人们对普通教育课程的重要性开绐重新认识.为了进一步提高中等职业学校学生的文化和科学技术素质,培养高素质劳动者和中初级专门人才,教育部于2000年颁发了<关于制定中等职业学校教学计划的原则意见>(以下简称<原则意见>),对普通教育课程提出明确的要求和规定.现阶段,加强普通教育课程建设对提高中等职业学校的教学质量,推动中职教育主动适应社会发展和经济建设的要求,具有明显的作用.