高中生心理健康教育中“慎独”思想的应用

调查显示,目前我国多数高中生存在一定程度的心理健康问题,如对网络过度依赖,无法认真学习;缺乏较强的挫折承受能力,学习动机及学习成就感不足;对生活及社会缺乏正确的认知等。“慎独”思想可以有效帮助高中教师对高中生进行心理健康教育,帮助高中生正确抵制网络中的不良信息,培养高中生抵抗挫折的能力,提高高中生对自身的认知水平。本文作者分析了高中生存在的心理健康问题,以及“慎独”思想与心理健康教育之间的联系,探究了如何应用“慎独”思想促进高中生心理健康教育,提出了具体建议。     

积极心理学视角下高中心理健康教育的优化策略

通过对南平市的高中心理健康教育的开展情况进行调查,发现存在心理健康教育机制不健全、心理健康教育师资不足、课程设置不合理、课堂教学及心理咨询成效低等问题。从积极心理学角度出发,在学校积极环境、积极课堂设置、全员参与模式等方面寻找更加合适的高中心理健康教育策略,帮助高中生能够更积极地参与心育活动,促进其心理健康发展。     

家长心理健康、亲子关系及其对子女心理健康影响的调查研究

根据对广州若干所高中的实证调查，分析了当前广州高中生（含高职学生）家长心理健康状况、亲子关系、学生心理健康状况，发现目前广州高中生家长心理健康、亲子关系和子女心理健康总体上呈良好态势，不过也存在一些问题，如部分家长忽视子女的心理健康、对孩子的不良情绪问题不够重视、忽视家长自身心理健康水平的提高。以家长心理健康和亲子关系...     

浅谈高中生心理健康教育

高中生的心理健康教育是一项意义重大、规模宏伟的工程。高中教师应该正确认识学生的心理问题,正视目前心理教育的盲点,真正明确自己在心理教育中的地位和作用,从根本上落实高中生心理健康教育。     

高中生心理健康教育方面的改进

心理问题在当前的高中学校教育中逐渐受到重视,一些学生由于受到学校、家庭等各方面的压力,心理问题日益突出.学校逐渐关注心理健康教育,希望通过改善教育方式,关注高中生的心理健康.本文主要是对高中生心理健康教育中存在的问题进行分析,就如何改进高中生心理健康教育提出合理的建议.     

高中生心理健康问题的归因分析与应对策略

处于青少年时期的高中生是祖国的未来,民族的希望,国家的栋梁。他们的健康成长正在逐渐被家庭、学校、社会所重视。结合现阶段高中生心理健康调查中数据反映的问题,对当前高中生心理健康教育状况进行分析并提出解决对策,从而为高中学校提供高中生心理健康教学方面的借鉴及经验。鉴于此,文章主要就高中生心理健康问题的归因及应对策略进行分析探讨。     

高中生心理健康教育存在的问题及改进策略探究

随着我国教学改革的不断推进,在高中教学过程中,心理健康教育占据无法取代的地位,此项工作的开展对中学生以及教育事业的良好发展都具有积极的意义。基于此,文章首先说明高中生心理健康教育研究现状,再叙述高中生心理健康教育的必要性,然后分析高中生心理健康存在的问题及成因,最后对高中生心理健康教育改进策略进行阐述。     

体育与健康教育对高中生心理健康干预的实验研究

针对当前高中生心理健康存在的问题,运用不同的方法对其进行具体的调查,通过调查发现,通过学校组织开展的体育与健康教育活动,并对此运用有效的教育方式,可以有效地对高中生心理健康进行干预,通过体育与健康教育对高中生存在的和容易发生的心理健康问题进行有效引导和预防,从而促进高中生养成一个积极向上的乐观心态和建立正确的人生价值观,推动高中学生更好的发展。     

高中生心理健康教育现状的调查与分析

采用开放式问卷对洛阳地区高中学校开展心理健康教育的现状进行调查,并对部分学生进行深入访谈。在此基础上,对高中学校开展心理健康教育的现状进行分析,对出现的问题进行探讨,以利改进学校的高中生心理健康教育工作。     

寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略分析

在寄宿制高中生的班级管理中发现,部分高中生的心理障碍较为严重,这是高中班主任亟待解决的问题。寄宿制高中班主任拥有较为充裕的班级管理时间,对学生实施心理健康教育的时机较多,有效的教育手段也很多,班主任应该充分利用各种有利条件,对寄宿制高中生进行有针对性的心理健康教育,以促进高中生全面健康成长。     

观点

科学性、专业性和技术性的心理健康教育，教师的心理健康教育能力的构成；当前学校心理健康教育的误区；高中生的“闭锁性”心理；小学生心理健康的表现……     

高中生常见的心理健康问题与解决途径

高中阶段是高中生个体发展的特殊时期和重要人生转折点,是心理健康问题的多发期和易发期,加强高中生心理健康教育势在必行。针对高中生常见的心理健康问题及其原因分析,提出了有效的解决方法,为探索科学的高中心理健康教育模式提供价值参考。     

高中体育教学与学生心理健康的协同研究

当前,随着社会的快速发展,学生面临着激烈的竞争,高中生的心理障碍成为突出问题。高中体育教学对学生的心理健康教育具有积极效果。本文指出高中体育教学对学生心理健康教育的协同作用构成了现实选择,体育教学能够改善高中生的心理健康水平,体育活动能够提供高中生人际交往的能力,体育活动可以合理调试高中生的行为。高中体育教学与学生心理健康教育相协同的模式包括心理健康专业人士的协同、教育资源的协同等。因此,高中体育教学对学生心理健康具有现实应用价值。     

高中生心理健康问题与对策研究综述

高中阶段,人的心理、生理方面逐步成熟,是塑造人格最重要的时期,同时也是人生关键转折点,在一定程度上面临着众多压力,是心理问题的高发期。本文主要从高中生心理健康现状、影响高中生心理健康的因素和高中生心理健康问题的对策四个方面展开综述,分析原因,并找出对策。     

高中生心理健康与体育活动关系调查研究

对高中生心理健康状况所做的抽样调查显示:高中生的心理健康状况令人担忧,高中男女生情绪方面都存在严重问题,男生在自尊自信方面存在着较严重的问题。进一步分析高中生心理健康水平与体育活动之间的相关结果显示:高中男女生心理健康水平与体育活动状况呈现出完全不同的相关特征。     

论高中心理健康教育活动中存在的问题

随着我国素质教育的不断开展,对学生心理健康方面的教育越来越多重视,但是由于受教育观念、教育方法等因素的影响,使得目前在中小学开展的心理健康教育活动仍旧存在很多问题.本文以高中生为例,在分析高中心理健康教育活动中存在问题的同时,提出了有针对性的改进对策,希望对高中更好地开展心理健康教育活动能够有所借鉴.     

高中生心理问题分析与教育对策

随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题日益引起教育界的重视。据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响心理健康因素的调查研究发现，有49．6％的高中生存在不同程度的不良心理状况，有10．8％的高中生存在着各种明显的心理问题。在我校的一次心理调查中，对全校两千多名高中学生进行调查，有20％的学生存在比较严重的心理困扰。[第一段]     

辅之以策 导之以渠——学生心理障碍成因及辅导策略

随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育界各方面的重视、研究与探讨。据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现,有49.6%的高中生存在不同程度的不良心理反应,有10.8%的高中生存在着各种明显的心理方面问题。某市     

中职生心理健康状况调查与对策研究

目前,在国内众多文献中,关于中职生心理健康问状况的研究报告很少,且是与普通高中生调查分析混合在一起的。笔者认为,只有深入调查中职生的心理健康状况,提出解决中职生心理健康问题的对策,才能切实为中职生的心理健康教育与辅导提供有效的参考。     

运用自我表露技术改善高中生人际关系的个案报告

众所周知,高中生正处在第二个“心理断乳期”,他们的心理健康越来越受到社会各界的关注。在心理咨询中笔者发现,人际关系不和谐是高中生心理健康