瑞典中小学校差距呈扩大态势

据瑞典《每日新闻》报道,瑞典中小学校之间的差异和区别在过去的几年中扩大了许多。要得到好的成绩,选择一所”正确”的学校变得比以前重要了。如果一所学校里很多学生都有移民背景而且家长的教育程度都比较低,那么在这所学校学习的学生成绩就可能较差。[第一段]     

芬兰瑞典的教育概况与特色

一、教育概况芬兰和瑞典的社会制度、经济发展和文化背景为教育提供了坚实的基础和深刻影响,从而形成了独具特色的北欧教育模式。1.中等教育体系芬兰与瑞典两国的中等教育体系有一定的差异。芬兰在高中教育阶段仍保留双轨制度,即有为学生进入大学提供准备的普通高中教育与为学生就业服务的职业技术教育两种学校。而瑞典在20世纪90年代,这种双轨的高中教育已为综合高中所替代。芬兰在全国实行全民免费教育,包括学前教育,而后是9年义务教育。九年后学生分流,按成绩,根据教师的建议选择到不同中学学习,成绩好的进入高中,其余进入职业学校学习。…     

高三语文复习与备考探究

如何提高学生的语文成绩是笔者从教以来一直探究的课题。由于笔者所在学校是一所地处县城的省级标准化高中,学生绝大多数来自于农村,2004年高考时,学校一理科尖子生以理综高分在全省领先却因为语文成绩较低而与北京大学清华大学失之交臂。为此,学校语文组的同仁们进行了反思,并就如何提高农村学生的语文成绩进行了不断的探索。     

新形势下的学生管理工作

一、明确新形势下的学生管理的先进观点学生群体是学校教育教学的主体,学生管理的好坏直接反映了这所学校的管理水平和办学质量,教学成绩固然是学校的生命线,但是,我们必须明确学生管理是做好学校一切工作的基础和保障。有人认为:管理或者改变一所学校,只要管好或者优化一所学校的教学工作就     

棋盘中学提高贫下中农子女学习成绩的做法

监利棋盘中学是一所教学不足九个月的农村学校。这所学校的学生,过去在学习上存在一个较突出的问题,即:少数人的成绩较好,这些人多为地富、上中农的子女;大多数人的成绩很差,他们大多是贫下中农的子女。成绩好的学生越学越有劲,成绩差的人越学越灰心。有些学生干脆回家不读了。     

从英语课看瑞典中学教育

同我国一样,瑞典也实行九年制义务教育,即小学一至六年级,中学七至九年级。与我国不同的是,大多数瑞典学生都在同一所学校完成一至九年级的义务教育,升入高中后才进入新的学校,开始高中阶段学习。笔者于2005年至2006年在斯德哥尔摩大学做访问学者期间,曾在不少中学做过考察,感觉到瑞典的中学教育有其鲜明特点,是我国可以借鉴的,其中有两个方面让笔者感受最深。     

领略异国教育风采

在瑞典读书是不用交学费的,因为瑞典属于高福利高税收的国家。换句话说,就是在你爸妈交税时,学校费用、医疗费用等就全包括进去了。瑞典的学校没有校服,大部分学校能为学生提供免费的午餐。高中一般是不允许寄宿在学校的,因为学校大多下午4点前就放学了。我在瑞典读的是高一,可     

瑞典公民兴办自由学校

1992年,瑞典政府放开对公立教育领域的限制,允许瑞典公民兴办自由学校,以达到减轻财政压力和满足多样化教育需求的目的。近日,瑞典一份有关自由学校发展情况的报告显示,到2010年,瑞典的自由学校已经占全国幼儿园和中小学的21．5％,约21万学生在自由学校接受教育,学生、家长和教师对自由学校的满意度远远超过一般公立学校。     

瑞典小学全国统考引起的学生考试焦虑研究

近年来瑞典教育在国际排名中呈现下降趋势。为此,瑞典已推出多项旨在提高教育质量的改革措施,最新的改革是在小学教育中实施全国统一考试。标准化考试的一个可能的不利因素是带给学生考试焦虑,而考试焦虑可能影响考试成绩。本研究选择了三年级的40名学生样本,运用现代化的标准测试来测量学生在数学和瑞典语两门学科的考试焦虑。结果表明,考试焦虑与瑞典语的成绩不佳有关;数学笔算成绩与考试焦虑有着显著的相关关系。     

让孩子快乐健康地成长——浅谈学校大课间活动

一、令人堪忧的厚此薄彼现象 质量是学校的生命线,一所学校的生存,靠的是学校的教育教学质量,靠的是学生学习、艺术、体质、创造力等各方面健康全面的综合素质的提高.但在某些教育工作者和家长的眼里,学生综合素质包含的内容比较片面,仅仅局限于学生的文化知识成绩,将学校的教学成绩作为衡量学校办学质量的唯一标准.     

小组合作学习在英语教学中的尝试

<正>一、实施背景我校是一所农村乡镇学校,由于距市区较近,大量成绩优秀的学生转到了城内条件较优越的学校就读,造成了学生中成绩好的学生寥寥无几,再加之学生学习英语和条件及重视程度的不同,有些农村家长对学生学习的重视程度不够,使部分学生过早失去了学习英语的兴趣,过早产生了厌学英语的情绪,造成了学生学习成绩良莠不齐,给进一步英语教学带来了困难。针对这一现状,如何提高学生的学习兴趣与成绩,成为教师所面临的当务之急。     

瑞典择校改革及其实效述评

瑞典1992年正式推行择校改革,家长和学生可以在本地区和地区以外的所有公立学校和独立学校中自由选择学校就读。实践表明,家长选择学校时更关心学校质量而非种族等其他与质量无关的因素,但择校客观上造成了学校学生种族构成的变化。瑞典择校激发了学校间的竞争,提高了整体的教育质量,鼓励了学校创新,但是也造成了学生和学校的分化。     

学号提问对学生学习影响的研究

一、调查学号是一个学生在班级的编号,在一个学校学生学号编写一般采用成绩作为依据．笔者对诸暨市的八所高中进行调查,其结果显示：这八所中学全部由成绩作为学号编写的依据,且都是先由女生的成绩排序,     

基于R语言对山东某市高三学习成绩的分析研究

基于数据分析的高三联考成绩是学生自我诊断、教师教学评价所需要的,并且该成绩在一定程度上能够反映高考成绩水平.然而仅基于传统方法分析评价学生成绩、教师教学水平具有一定的缺陷,不能完全得到学生成绩中所蕴含的信息,而且学校对成绩特点的分析也具有局限性,不能够充分认识到学校教育发展的特点.针对这一问题,文章运用多元统计分析方法...     

北极圈内的小学

在寒冷、广袤的格陵兰岛西部海湾旁,有个叫玛木列克的小地方。它位于北极圈内,气候恶劣,环境偏僻,在北极圈以北约五百公里的地方。这里除了在格陵克斯矿区工作的职工和少量家属以外,附近就没有其他居民了。矿区为职工子弟在这里创办了一所小学,由于职工调动,学校里学生数目也常有增减。上学期学生最少的时候,只剩下两人,他们是瑞典人,兄弟两个,哥哥叫安纳斯,弟弟叫菲德烈。老师也是一个瑞典人。这所学校,无疑是     

对毕业班“百日宣誓”的批判性思考

所谓毕业班百日宣誓,就是在中考或高考前,组织学生通过宣誓的方式,激发学习的积极性,以提高中考或高考成绩。目前,这种宣誓已不再局限于考前的100天,而向平时蔓延,大有愈演愈烈之势。2007年9月5日,笔者参与某市教育局组织的高中课程改革调研,在受调研的10所学校中,有两所学校组织高三学生宣誓,其中一所学校每天组织学生宣誓一次,另一所学校每周组织学生宣誓一次。     

泰国中文高考调查与分析

当前,在泰国掀起了学习中文的热潮,越来越多的泰国人民学习中文。为了顺应时代的发展,泰国多所高中开设了中文学科,部分学校的中文教师为泰国本地人,另一部分学校的中文教师则为中国人。并且,每所学校所用的教材也并不相同,这些问题在一定程度上影响了学生的中文高考成绩。此外,中文高考试卷难度也是影响学生中文成绩的重要原因。为了提升泰国高中生的中文高考成绩,在对教材内容进行优化的同时,还需要教师与学生共同努力。     

小学排名:独立思考能力和创造力之忧

最近,英国小学考试的成绩发布了。全国上下的小学校长们都开始处在这样一种状态中:反复核查自己学校学生的成绩,并和其他学校学生的成绩加以比较。谁都不希望因为学生的成绩不佳而受到相关部门的责备,也不希望被警告说,如果来年学生成绩仍旧不佳,则将被免去校长一职。当今社会充满各种各样的反常现象,比如,学生和学校必须在政府规定的基本标准的“镣铐下跳舞”,导致学校之间形成了一种不健康的竞争关系。难道学校之间正常的关     

瑞典学生阅读能力堪忧

据瑞典地方新闻网(thelocal.se)报道,2013年1月5日,瑞典基督教民主党提出每学年增加一星期的课程以提高学生的读写能力,但该提案被瑞典教师工会否决。基督教民主党学校政策事务负责人安妮卡·艾克朗德对媒体说:"学校教学成效的下降,尤其是作为其他课程学习基础的阅读能力的下降,令人十分担忧。"瑞典学生的识字水平在国际排名中较为     

校长要善于团结中层干部

有这样一句很流行的话：＂有什么样的校长,就有什么样的学校。＂这句话很简洁明了地道出了校长是一所学校里举足轻重的人物。尤其是实行校长负责制以来,校长的办学自主权扩大了,对学校的影响更大。毫无疑问,一所学校办得好,办得有成绩,必然是校长管理水平高,治校有方,校长理所当然功居首位。然而,我们的校长们也必须清醒地认识到,一所学校之所以办得好,办得有成绩,不只是校长一个人的功劳,而是学校全体教职工（也包括学生）共同努力的结果。