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例 如图甲所示,边长为L=2．5m、质量m=0．50kg的正方形绝缘金属线框,平放在光滑的水平桌面上, 相似文献
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马守军 《数理化学习(高中版)》2003,(23)
一、基本方法要求能够从空间想象的角度理解法拉第电磁感应定律,用画图的方法将题目中所叙述的电磁感应现象表示出来,能够将电磁感应现象的实际问题抽象成直流电路的问题;能够用能量转化和守恒的观点分析解决电磁感应问题;会用图像表示电磁感应的物理过程,也能够识 相似文献
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笔者在一次阅卷过程中发现一道电磁感应规律综合应用题的第（3）小问得分率很低,在接下来进行试题质量分析中,特意进行样本统计和问题梳理,错解的症结表现为2个典型情况：第一种是套用原先闭合电路欧姆定律中关于最大功率的一些结论,结果导致错误;第二种是对第（3）小问的条件变化熟视无睹,犯了“刻舟求剑”的错误而导致出错.下面将2种典型错误剖析如下,并给出正确解法和一些思考. 相似文献
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在如下图所示的水平导轨上（摩擦、电阻忽略不计），有竖直向下的匀强磁场，磁感强度B，导轨左端的间距为L1=4l0，右端间距为L2=l0。今在导轨上放置AC、DE两根导体棒，质量分别为m1=2m0，m2=m0，电阻R1=4R0，R2=R0。若AC棒以初速度v0向右运动，求AC棒运动的过程中产生的总焦耳热QAC，以及通过它们的总电量q。 相似文献
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孙后勤 《数理化学习(高中版)》2008,(5):42-42
题目如图1所示,固定于水平面上的金属架CDEF处在竖直向下的匀强磁场中.金属棒MN沿框架以速度v向右做匀速运动.t=0时,磁感应强度为B0,此时MN到达的位置恰好使 相似文献
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本单元的学习内容包括电磁感应现象、自感现象、感应电动势、磁通量的变化率等基本概念，以及法拉第电磁感应定律、楞次定律、右手定则等重要规律．[第一段] 相似文献
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黄淑芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):61-61
选择题大都可以从题干出发，通过求解对照来作出选择，这是最常用的方法，与求解常规解答题几乎没什么区别，因而也就不能体现选择题自身的特点，反映不出解选择题的策略．一般说来，解选择题要充分利用题目本身所提供的信息，把常规题变为特殊技巧的快速解答题，避免“小题大做”．迅速完成选择题，意味着可以有更多的时间思考后面的大题而获得更理想的分数．下面以示范性较强的电磁感应图象题作为例题以及在2011年高考题中的应用． 相似文献
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电磁感应是中学物理重要组成部分,它集力学、运动学、能量和电路知识于一体,综合性强,思考容量大,是中学阶段的教学难点,也是历年高考热点。下面几种情况是在实际教学中学生易犯的错误,归纳如下: 相似文献
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电磁感应是中学物理重要组成部分，它集力学、运动学、能量和电路知识于一体，综合性强，思考容量大，是中学阶段的教学难点，也是历年高考热点，下面几种情况是在实际教学中学生易犯的错误，归纳如下： 相似文献
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在班级的一次数学测验中，有这样一道题目：
美术兴趣小组从学校出发去风景区写生，计划每千米走8分钟，2小时到达。实际每千米只走了5分钟。他们实际几小时就能到达风景区？（用比例解） 相似文献
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在一次关于洛仑兹力的习题课之后,我给优秀学生布置了一道选做题:如图1所示,沿z轴方向有一磁感应强度为B的匀强磁场,一质量为m、带电量为 q的粒子在坐标原点O以速度v射出,速度方向在yOz平面内且与z轴的夹角为θ,试描述粒子运动的轨迹。 相似文献
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依据磁感线方向、导体运动方向及感应电流方向的一个原始对应图,判定上述三个方向中的一个或两个发生变化后,剩余的那个方向的情况,是电磁感应部分常见的一类问题。本文介绍一种借助数学运算法则来分析处理这类问题的方法。 相似文献
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刘德麟 《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
我们先推导电磁感应产生的电功率公式．例1 如图1,磁感应强度为B的匀强磁场中,在总电阻为R的闭合电路上,有一段长为L的ab导体,以速度v匀速垂直切割磁感线运动时,所受动力为F,摩擦阻力为f．试导出感应电动势产生的电功率P的表达式． 相似文献
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汪建民 《中学物理教学参考》2007,36(7):46-47
题型1 电磁感应现象中的感应电动势的计算法拉第电磁感应定律 E=(△Φ)/(△t),计算的是在时间△t内的平均感应电动势,当磁通量变化率恒定不变时,感应电动势是恒定的.当导体做切割磁感线运动时 E=BLv,B、L、v 三者两两垂直,若 v 为瞬时速度,则计算出的是瞬时感应电动势;若 v 为平均速度,则计算出的是平均感应电动势.当导体棒以端点为轴,在垂直于磁感线的匀强磁场匀速转动时 E=1/2BL~2ω. 相似文献
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