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《欢庆》这首诗写的是中华儿女给祖国妈妈过生日的情景。根据本课的教学要求,教学时应充分开发课程资源,通过课前搜集资料、课上自主探究创新实践、课后拓展整合等方法,努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围.使其提高阅读水平,发展思维能力。[第一段] 相似文献
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“认识物体和图形”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册的教学内容。课前我发给每个小朋友一张印有长方体、正方体、圆柱、球的模型的图片,布置小朋友回去弄清它们的名称,和爸爸、妈妈一起收集这四种图形的实物,并研究它们各自的特点,调查它们在生活中的简单应用,准备向其他小朋友介绍你最喜欢的图形。 相似文献
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《一去二三里》是一首琅琅上口的古代童谣,描绘了春天郊外的乡村美景。本课安排在汉语拼音学习以后,是第一篇识字课文,教学重点应该是识字。但从现在的学情来看,本课的识字任务并不太重,教学本篇课文,可以通过创设情境,引导学生展开想象走入诗的意境,在身临其境中读文识字,培养语感,为朗读能力的培养铺路搭桥。 相似文献
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教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》二年级上册第64~65页
教学目标 1.使学生进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分;会正确认、读、写钟面上的时间。 相似文献
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“识字2”以动宾结构的词组的形式,呈现了练书法、画图画、下象棋,弹钢琴、拉二胡、唱京戏等一系列学生所熟悉的课内外活动。本课呈现的词语,排列讲究,读起来朗朗上口,极具韵味。教学中,要注意利用教材特点,并紧密联系生活,使学生快乐识字。 相似文献
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识字教学是小学一年级语文最重要的教学环节,要采取灵活多样的教学形式,增强教学"磁性",以提高识字课教学的质量。现结合义务教育课程标准实验教材《语文》一年级下册的教学实践,将四种教法的体会例谈如下。 相似文献
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教学内容:
《九年义务教育课程标准实验教科书·数学》(北师大版)二年级上册第92、93页。
教学目标:
1.知识与技能:让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性,初步体会概率思想。 相似文献
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赣南师院“校园一卡通”系统建设日前正式启动。如今的赣南师生无论在校园何处,如果想消费,刷卡就行了。这是该校近期投入运行的“校园一卡通”带来的新景观。 相似文献
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《在家里》是人教版义务教育课程实验教科书一年级语文上册的识字教学内容。课文以新课标的思想为指导,贴近儿童生活实际,遵循儿童心理特征,巧妙编排,要求学生掌握一定的生字词,并着眼于“过程方法,情感态度价值观”的整合,培养学生的语文素养,让学生受到科学人文观的教育,真正体现了以人为本的社会现。 相似文献
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《数学广角》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册的教学内容。本节课是这一单元的第一个课时内容——简单的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是学习概率统计知识和发展学生逻辑思维能力的基础。 相似文献
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教学内容:课程标准实验教科书(人教版)三年级上册学习园地。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
师:同学们,今天老师来上课的时候,遇到了许多和你们一样可爱的小朋友,你们想和他们见见面吗? 相似文献
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教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册<数学>第5单元"观察物体"中第69页的例题3和练习. 相似文献