交互白板支持的互动课堂研究

信息技术支持的课堂教学改革是许多教育工作者关注的焦点之一.本文从理论和技术的角度探讨了建立基于交互白板的互动课堂的必要性,给出了这种课堂的教学组织方式,并对其要素角色和组织原则进行了探讨.为创设基于交互白板的新型课堂教学模式提供了理论参考.     

基于交互白板的互动课堂应用

本文提出了互动课堂必须具备的三个要素情感场、信息场、活动场.进而指出交互白板是实现"三场统一"的有效工具.并从交互白板的应用角度出发,探讨了交互白板在互动课堂中的应用策略.     

未来课堂教学的主流技术——电子交互白板

黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越.介绍了电子交互白板的系统组成、类别、教学功能特点,分析了电子交互白板教学应用的优势.     

基于电子交互白板的日常课堂教学

当前，我国基础教育信息化存在三大困惑。困惑一：几乎都不再使用黑板加粉笔的示范课、观摩课和样板课，这是不是课堂教学信息化的发展方向?困惑二：日常课堂教学如何信息化?难道多媒体教室中的多媒体教学是各类学科课程教学的最佳选择，是信息技术与学科课程教学整合的最佳选择，是实现新课程标准目标的最佳选择?困惑三：如何能在推进教育信息化、实现信息技术与学科课程教学整合的同时确保完成新课标、新教材的全部教学目标与内容?     

信息技术与课堂教学的变革

信息技术的发展及其在教育中的应用，为教育现代化提供了有力的支持，为我国基础教育实现跨越式发展提供了可靠的保障，《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生的学习方式、     

应用交互白板的课堂教学设计

交互白板的强大教学功能为改进教学，以及信息技术与日常课程的深度整合提供了技术实现的可能性。然而，任何有效的教学都需要精心设计，应用教学媒体和技术手段的教学也不例外，最终决定教学效果的是人们使用媒体与技术的方式，而不是媒体与技术本身。     

交互白板促进课堂教学的创新：交互白板的工作原理和基本功能

多媒体教学已经成为现代教师必须掌握的一项基本功，它能创设丰富的教学情境，能调用丰富的教学资源，但是相比于传统的黑板加粉笔的教学，它在课堂交互活动的丰富性上有所欠缺。上个世纪90年代出现并于近年广泛应用于国外课堂教学中的交互白板，既能发挥多媒体教学在情境创设和资源调用上的优势，又能发挥传统课堂师生、生生以及学生与所学内容之间有效互动的优势，是一种能带来课堂教学创新的教学媒体。[编者按]     

交互白板：铺设快乐学习的舞台

当今社会信息技术发展迅速,黑板、粉笔作为传统的课堂教学主要工具已经很难适应大容量教学和互动教学的要求了。交互式电子白板作为一种新型的教学工具,集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,它强大的功能充分体现了人性化．使传统的黑板变成了“声色俱全”、“海纳百川”的“白板”．为“学的方式和课堂交互方式”的改变提供了很好的技术支撑。     

信息技术与课堂教学整合的模式认识与实践

现代信息技术的发展,特别是网络技术的发展,使我们享有了空前丰富的资源。新的信息技术革命,在改变人们的生产、工作、学习和生活方式的同时必将引起教育领域的深刻变革,使教育体制与教学模式产生新的重大飞跃。因为,在教学改革过程中,充分发挥信息技术以辅助教学所显示的优越性,是以往采取任     

信息技术与课堂教学的变革

信息技术的发展及其在教育中的应用，为教育现代化提供了有力的支持，为我国基础教育实现跨越式发展提供了可靠的保障，《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分     

交互白板的教学应用探讨

我国学者丁兴富教授认为,中小学教育信息化的核心在于课堂教学的信息化,而实现中小学课堂教学信息化及信息技术与学科课程教学的整合,交互白板是第一选择。本文在归纳课堂教学中应用交互白板主要方式的基础上,探讨交互白板环境下增进教学交互的策略,讨论影响学校与师生接纳、应用交互白板的因素。     

基于交互白板的课堂教学研究

交互白板这种新的交互式技术进入课堂,为教学带来了很多机会.本文认为,技术能否在课堂中发挥它的作用,体现它的价值,关键在于教师在教学中如何使用它.在基于交互白板系统的课堂教学环境中,结合交互白板技术的不同特点和功能,教师可以采取不同的教学策略,设计不同的教学模式,创设风格各异的教学.本文用不同形式的案例说明了交互白板在课堂中的具体应用.     

交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究

基础教育改革进入了攻坚战。学校教育的核心环节依然是课堂教学,所以,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化。实现中小学课堂教学信息化及信息技术与学科课程教学整合,交互白板是第一选择。本文概要论述了从黑板到交互白板的历史演进,交互白板的软硬件组成及其教学功能,以及在我国开展的交互白板实验研究项目及其进展。     

互动白板提高学科课堂效率的实践研究

随着信息技术的高速发展以及教学改革的深入实行,互动白板已经广泛应用于教育行业的各个教学阶段以及各个教育科目之中。在小学信息技术教学实践中,教师通过互动白板的使用可以有效增强与学生之间的交流互动,同时也可以营造良好的课堂氛围,从而不断提高教学效率。针对互动白板在小学信息技术课堂中的使用策略进行研究,旨在提高小学信息技术课堂教学效率,以促进小学生的综合素养培养。     

《运用交互白板创设有利于学生积极参与学习的课堂教学模式的研究》报告

一、课题的确立 我校是一所百年老校，有深厚的电教工作积淀。十五期间，我们把提升学校信息技术工作的切入点定位在：把教育科研、教学研究、信息技术3项工作相结合，相互促进，共同提高。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，更强调学生的参与和师生、生生的互动，有助于提高学生的学习积极性、自信心和学习质量。提高课堂教学实效性，活跃课堂教学气氛，提高学生学习的积极性，促进学生思维创新。     

浅谈农村初中以白板为载体的信息技术与英语课程整合

随着农村初中以白板为载体的信息技术普及,使得信息技术与各学科教学整合步伐的迅猛推进,尤其对于初中英语来说,迎来了"春分"。英语课程与信息技术的整合,不仅改变了初中英语教材本身的缺陷,而且拓展了学生的知识面,大大提升了教学质量,同时也成为了实施英语教学信息化的关键,成为了落实素质教育的突破口。     

从黑板到交互白板的历史进程--对信息技术与课堂教学整合前景的展望

黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越。文章介绍了电子白板与交互白板的概念,对日常课堂中黑板、多媒体投影和交互白板系统的教学应用作了比较,归纳出交互白板系统的七项优势,指出它有望推动日常课堂教学的信息化,实现信息技术与各类学科课程教学的整合。     

基于交互白板的自主课堂模式的诠释与建构

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:新课改的首要目标就是要改变学生的学习方式,由传统死记硬背机械的学习方式改变为自主学习,合作学习,探究学习[1]。     

运用信息技术优化课堂教学

信息技术在教育过程中所起的作用是：通过多媒体、计算机技术和网络技术,以学习者最容易接受的方式呈现信息;以最快捷的方式传递信息;以最符合人的思维规律和思维习惯的方式处理信息.     

信息技术与课程整合中的理想课堂

张德兰，女，38岁。襄樊市襄城实验小学副书记、副校长。大学本科学历，中共党员。湖北省电化教育专业委员会委员；湖北省小学语文专业委员会会员；襄樊市电化教育专业委员会理事；襄樊市教育科研学术带头人。1997年被评为湖北省优秀教师，2001年被评为湖北省特级教师，2002年被破