中小学课堂教学方式转变的实践研究

随着新课程改革的不断深化,中小学课堂教学方式发生了深刻的变化,更加关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的实现。在教学中,教师要不断更新理念,创新教学方法,因学定教、顺学而导、以学定教,尊重学生的主体地位,构建以学生的"学"为中心的教学模式。     

让探究学习进入课堂——《乙醇》教学案例

一、案例背景 1．教学思路。 新课程要求教学要从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的三维学习目标出发,以学生发展为本,,即要求课堂教学以学生为主,教学方法上要努力改变由教师向学生单向传授知识。教师不仅要关注学生掌握的化学知识和技能,     

数学课堂教学中不可忽视的几个问题

新课程体系下,教师要实现新课程提出的"三维目标":知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,就必须积极优化课堂教学结构,向加分钟要质量、要效益,积极探讨以教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学模式,改变传统教学模式的陈旧单一、学生学习负担沉重、教学高投入低产出、教学效益不高的倾向.然而,随着教师教育观念的转变,又出现了一个不可忽视的问题,部分教师为片面追求"新"的教学方法而彻底否定或基本否定了传统的教学方法.……     

新课程背景下高中历史兴趣教学法探究

随着历史新课程改革的进行,对传统教学方法提出了挑战．要求教师和学生转变角色。作为历史课堂的组织者和引导者．历史教师要改变以往以教师为主导的教学方式．采用符合新课标理念的教学方法．激发学生的学习兴趣．利用课堂上的师生互动．激活学生的思维．提高学生的能力．使历史课堂教学有效开展．从而达到培养学生学习的能力．实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标．     

数学课堂教学中不可忽视的几个问题

新课程体系下,教师要实现新课程提出的"三维目标":知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,就必须积极优化课堂教学结构,向加分钟要质量、要效益,积极探讨以教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学模式,改变传统教学模式的陈旧单一、学生学习负担沉重、教学高投入低产出、教学效益不高的倾向.然而,随着教师教育观念的转变,又出现了一个不可忽视的问题,部分教师为片面追求"新"的教学方法而彻底否定或基本否定了传统的教学方法.……     

新课程改革对思想品德教师的新要求

新课程改革下,初中思想品德教学将情感、态度、价值观的三维目标放在首位,对教师提出了更高的要求。在教学过程中,教师要注重三维目标的有效达成;重视学生的主体地位,让学生在课堂中“活”起来：转变观念,运用生动的教学方法与手段;课堂小结,使其成为课堂教学的点睛之笔。     

建立以学生为主体的英语课堂教学

应主张富含生命的新基础教育价值观,注重学生在教学过程中的作用,改变过去传统以教师为中心的教学方法,建立以学生为主体的教学方法。     

探讨新课改环境下高中历史的教学方法与反思

<高中历史课程标准>明确指出:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观是高中历史课程的三维目标,随着新课程改革的推进,高中历史旧的教学方法已不适应教学的要求.就此本文从新课改的历史教学方法、三维目标、教材使用,以及教师的素质等方面进行探讨分析.     

探索和实践教学模式革新 构建小学语文高效课堂

在探索有效语文课堂教学模式的研究过程中,我们认为,一要树立先进的教育观念,包括学生观、教师观、教学观、评价观、课程观和价值观等,坚持以学生为中心,遵循学生身心发展规律,深化教学方式和评价方式改革,培养学生的创新精神和实践能力;二要研究有效的教学模式,为突出教师的主导性和学生的主体性,要研究并以某种教学模式为抓手,渗透并联系其他可借鉴的教学方法。     

职业价值观教育的比较研究与实验

职业价值观教育课题研究的初步成果表现为:"核心价值观问题"课程结构科学可行,在实验内容选择上考虑可借鉴性和本土化发展问题;采取4步循环教学法,实现了价值观教育模式的从重内容到重过程、从重认知到重评价、从教师中心向学生中心的三大转变,摸索出了价值观教育课程的方法以及多种价值观教育的途径;教师通过团队合作,转变了观念、掌握了新方法,提高了教学能力,学生尝试并接受了新的教学方法和鲜活的教学内容。     

高中化学科学教学方法探索

随着社会快速发展和进步,教师的教学观念和教学方法也应该与时俱进,满足学生和时代的需要。高中化学老师要在教学思想上要转变,在教学上由教师为中心转变为以学生为中心,实现教学方法上的新突破。     

谈英语课堂教学中的问题教学法

所谓问题教学法是以问题为中心来展开教学活动的教学方法,就是教师通过创设情景,引导学生在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题,探求解决问题的途径和方法．由此获得基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法。它要求设计问题要科学,结构要合理,设问要巧妙,问题要衔接,逻辑要严密,分析要透彻,重点要突出,解决问题要彻底。可以说,这种方法改变了传统的一言堂和满堂灌的陈旧的模式。     

落实“三维目标”,实现有效教学——如何提高高中思想政治教学质量

<正>新课程强调知识与技能、过程与方法及情感、态度、价值观三位一体的三维目标。怎样创造性地使用教材,如何设计有效的教学过程、教学活动与教学方法,如何更好地增强政治学科课的教学效果以落实政治课教学的三维目标是一线政治教师面临的现实问题。一、认真研读教材、精心备课是高效教学的前提时政性是政治学科的独有特点之一,这要求我们的备课素材要比其他学科更丰富。政治教师在备课过程中要想实现有效、高效,至少要做到如下三点。     

中学生数学学习方式创新研究

依据新数学课程标准与教学目标,在新课程实施过程中,要重视和努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维结构教学目标。那么教师必须加强现代教学方法与学习方式研究,才能将传统教学方法与现代学习方式有机整合,达到培养学生数学思维、数学精神和思想方法的目的。现代学习方式主要包括自主学习方式、合作学习方式和探究学习方式,有着各自特点和不同学习步骤。     

新课程视野下的初中历史自主教学刍议

历史学科在提高中学生人文素养和科学精神方面有着其他学科不可替代的优势。要在初中历史教学中达成知识、技能、情感态度价值观的三维目标,我们要做的是探索各种教学方法,让学     

教师如何合理运用教学方法

一名有效率的教师在运用教学方法时,要考虑到多种变量,尽量在“以教师为中心”和“以学生为中心”两种教学方法之间不停地滑动变化,这既有利于增加教师的多种能力,同时也能增强教学的有效性。     

数学课堂教学中不可忽视的几个问题

新课程体系下,教师要实现新课程提出的"三维目标":知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,就必须积极优化课堂教学结构,向40分钟要质量、要效益,积极探讨以教师为主导,学生为主体,训     

整体把握三维目标 促进语文有效教学

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观三个维度来设计展开,只有把握好三维目标,才能培养学生的语文素养。在教学中,教师该如何整体把握三维目标,促进语文有效教学。一、落实三维目标,应创设良好的学习环境教学评价多元化,促进三维目标达成。教师要评价学生的学习成绩,也要评价课堂表现,尤其在课堂上进行交     

浅谈初中化学情感态度与价值观的教学

初中化学新课程将情感、态度和价值观确定为一项重要的课程目标,教师要在研究教材的基础上,更好地挖掘素材,了解学生的心理发展情况,根据教学对象的不同而采用合理的情感教学方法,才能真正落实情感态度与价值观目标的教学。     

浅谈情感教育在中学地理教学中的重要性

新课程实施以来,课程标准中的“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三维目标。对教师在地理教学中关注学生全面发展提出了新的要求,尤其是把“情感、态度与价值观”作为目标列入课程标准中,使学生的情感培养和教育得到重视。在教学中加强情感教育,对帮助学生树立正确的价值观有着十分重要的意义。地理教师在情感教育中应努力提高自身素质,树立全新的教学理念,进行地理教学改革。实施新的教学方法。