综合能力测试与生物学复习策略

综合能力测试是目前高考中的重点内容,中学生物学教学应着手于培养学生的综合能力,并提出相应的 策略,以适应高考改革中所体现的"能力测试".     

理科综合能力测试的复习策略

以能力测试为主导 ,考查学生对中学所学物理、化学、生物三门学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识 ,分析、解决问题能力的理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容。下面就如何采取有效的复习策略来培养学生的理科综合能力谈谈个人的看法。一、深入理解《考试说明》 ,明确理科综合能力测试的性质和特点(一 )教师必须深入理解《考试说明》《考试说明》中的各项要求要认真领会 ,各知识点的内涵和外延要准确把握 ,切中教学重点。引导学生认真学习《考试说明》 ,弄清楚需要了解的知识点、理解的知识点和掌握的知识点 ,使…     

综合能力测试中高三历史复习策略谈

随着高考内容和形式的改革在全国全面展开,很多省份都实行了“综合能力测试”(包括文科综合、文理大综合两种模式),它旨在考查考生对各个学科基础知识和基本技能的了解和掌握情况,以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。那么,在高三历史复习中怎样适应这种变化,搞好复习呢?在此,笔者结合自身的教学实践提一些建议,仅供同行参考。一、打好基础知识的前提下,重视培养历史学科内综合能力历史课的复习教学中,必须把基础知识放在首要地位。扎实的基础知识不仅仅是能力培养的前提和条件,而且适应了综合能力测试新特点的需要。综合测试题…     

谈高三生物学复习策略

在高考复习前 ,对学生的学习情况先要作个摸底分析。针对学生基础知识掌握较差、审题及分析能力欠缺、知识的应用和迁移能力缺乏、粗枝大叶不细心等种种问题 ,教师要采取恰当的复习策略。1　构建知识体系 (知识网络 )建构主义理论对学习过程的认识是 :知识是不能传递的 ,只能建构。即 ,教师是无法代替学生的学习的 ,教师只能帮助学生自己去建构知识体系。在高考知识复习伊始 ,面对繁琐复杂的知识点 ,学生是难以独自建构知识体系的。为了让学生系统掌握知识 ,教师给与学生的最好帮助就是先帮助学生建立知识网络。1.1　利用相关知识点的辐射作…     

高三生物学专题复习的实践与策略

高考是对学生“双基”及各种能力的考察。因此。需要在第一轮复习夯实“双基”的基础上，加强训练各种能力。在高三生物学第二轮复习中采用专题复习，不仅有助于克服一轮复习中形成的“高原现象”，而且有助子培养学生的综合能力，提高复习的效率。     

初中生物学总复习策略

如何进行复习应考，提高学生的升学成绩呢？下面是两年来，我在教学实践中所采取的方法，仅供参考。     

综合能力测试中地理备考策略

我校高三综合科的课时安排是每周一节，教师要在课堂上完整地帮助学生复习所有初、高中的地理知识的难度非常大，第一轮复习就要占去四分之三的时间，因此，绝不能采取单纯的重复式教学方法，而应把握好复习原则，设计好复习策略，以达到事半功倍的效果。     

生物学学业水平测试复习策略例析

本文试图结合典型例题从培养成就动机、钻研《测试说明》、强化核心内容、培养科学素养四个方面分析江苏省学业水平测试的复习策略,以提高新背景下生物学业水平测试的复习效率。     

理科综合中物理复习策略

“3 文综 /理综”是“3 X”高考科目设置试行方案之一 .教育部 [1999] 6号文件中指出 ,综合科目的考试是以能力测试为主导 ,考查学生所学相关科目的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识解决问题的能力 .其命题的总体原则是 :(1)更加注重对考生能力和素质的考查 ;(2 )遵循中学教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲 ;(3)加大应用性和能力型题目份量 ;(4 )以能力立意替代以知识立意 ,打破传统的封闭的学科观念 ,在考查学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力 .根据这样的要求 ,笔者认为理科综合中的物理学科高三复习要注意如下策略 …     

"3+X"生物学第二轮复习策略

本文值得辅导考生的教师阅读 ,并欢迎此类来稿     

“3＋理科综合”考试生物学复习策略

“３ +理科综合”模式下的生物高考 ,充分体现了注重基础知识 ,注重理论联系实际 ,突出能力考核的特点。因此 ,依据“３+理科综合”高考命题的指导思想 ,在高三生物学总复习中 ,教师一般会强化以下几个方面的工作 :加强知识梳理 ,构建知识网络 ,重视学生思维能力的培养 ,强化对知识的整合和运用能力。下面是我对高三生物学总复习具体策略的认识和做法。１．注重高考复习的信息收集、分析与交流对于教师来说 ,高考复习的信息主要来源于《教学大纲》、理科综合的《考试说明》以及近年的生物学高考试题。通过对它们的分析、研究 ,有助于正确把…     

谈高三生物学有效复习策略

面对广东省生物学高考新模式,本文提出了应用学案导学、专题整合和限时训练进行高三生物学复习的有效策略。     

理科综合能力测试的发展趋势及教学、复习策略

1　理科综合能力测试的发展趋势设置理科综合能力测试科目是高考改革的大胆尝试 ,开创了考试的一种新的形式。试题在内容和形式上体现了改革的新要求 ,同时 ,立足于中学实际 ,稳中求进、稳中求改 ,为推进高考改革奠定了较好的基础。1.1　测试要求的稳定性　理科综合能力测试两年的试卷结构、题型、题型比例基本稳定 ;试卷中物理学、化学、生物学三学科内容的占分比例、学科内综合与跨学科综合之间的比例是稳定的 ;试卷的难度 ,难、中、易三档试题的分布也是基本稳定的。今后即使作调整 ,也不会大起大落。以能力考查为主导 ,考查学生对所学相…     

例谈中考生物学复习策略

复习是学科教学的一个重要环节,复习没有定法,贵在得法。采用实验复习、图式复习、案例复习、微课复习和游戏复习等复习策略可优化中考生物学复习教学,有效提高中考生物学复习效率。     

近4年理综卷生物学命题的演变轨迹及复习策略

1四不变 1.1强调对学科主干知识的考查没变 高考内容无论怎样改革,都不可能片面脱离中学的基本教学内容."试题可以通过大量引用课本以外的知识和丰富的社会素材,形成新的问题情景,构成新的设问角度,但无论如何,其知识的落脚点都必须落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内."因此,生物学科内一些核心的主干知识历来是考查的重中之重.