成人声乐教学探微

本文通过成人声乐教学的多样性论述,反映了不同层面的成人声乐教学特点、教学手段,意在补充现有音乐院校声乐教育的局限。提高全民音乐素养。本文主要从成人生源的特点,声乐教学理论和技术特点进行分析,总结成人声乐的具体教学模式。     

浅谈成人声乐教学中的课堂艺术

声乐是一门抽象的艺术,故学生难学、教师难教.而成人声乐教学,更由于其教学大纲、教学内容、教学时间和教学对象等特殊性,就显得更为困难.声乐教师应根据成人声乐教学的特点,利用课堂艺术,紧紧抓住“讲唱结合“等环节,从而提高成人声乐教学的质量.     

对成人声乐教学的新认识

实施素质教育是我国教育事业的内在需要,而高校声乐教学是向学生实施素质教育的一个重要途径.面对当前成人声乐教育的普及和发展,提出了对成人声乐教学的几点新认识.     

关于成人师范院校的声乐教学改革

传统的声乐教学是以经验教学的方式,教师对学生“一对一”的口传心授。这种方法经过几个世纪,至今仍被声乐课教学延用着。随着时代的发展和科学技术的进步以及人们对精神文化需求水平的提高,传统经验的教学方式已呈现出明显的不适应性,直接影响着成人师范的教学效果。因此,成人师范院校的声乐教学要跟上时代发展的要求,深化教学改革,将多种教学方式加以组合,推进培养模式和课程体系的创新,使成人师范院校的声乐教学向新的教学目标迈进。     

基于成人人格发展特征的成人教学的启示

成人的智能发展已经成熟并保持相对稳定,对成人学习起决定作用的是成人非智力因素的差异,其中成人人格对成人学习的影响举足轻重.研究成人人格发展规律,深入挖掘其教育思想,对促进成人学习,提升成人教学水平有一定意义.     

成人声乐课程设置的理论和实践探讨

成人声乐教学,由于其教学大纲、教学内容、教学时间和教学对象等特殊性,比普通高校学生学习起来,显得更为困难。因此,构建科学的成人声乐课程体系,是一个极其重要和紧迫的问题。文章从理论、实践两方面初步探讨了成人声乐课程体系的设置。     

艺术设计专业成人教育教学研究

当前,艺术设计专业成人教学缺乏针对性,影响了其教育教学质量.成人艺术设计专业教育的对象是成人,成人艺术设计专业教学的开展应建立在充分研究成人学习特点的基础上.为此,我们应抓住发展机遇转变传统观念,明确教学目标;突出教学内容的针对性;突出教学方法的灵活性;改革考核方式以改变成人艺术设计专业教育的现状,提高教学质量,为行业发展输送合格的应用型人才.     

浅析高师成人声乐课教学

高等院校成人声乐课教学,属技能性教学,采取声乐“大课”和“个别”辅导二种形式进行授课。声乐课是训练学生用科学的发声方法进行歌唱的一门学科,也是高等师范院校成人音乐教育中十分重要的一门课。一、目的明确通过成人声乐课教学,使学生获得声乐基础理论知识,对歌唱发声的基     

关于高师成人声乐教学质量的思考

声乐教学是高师成人音乐教育中的一个重要组成部分，又是中小学音乐教育工作中不可缺少的一门重要学科。高师成人声乐教学的质量将直接影响到中小学音乐教育质量的提高。     

从乐中学——浅谈少儿声乐教学的首要原则

少年强,则国强,声乐发展之路亦当从娃娃抓起.少儿声乐教学有别于成人声乐教学,难点颇多,尤其是启蒙教学,切忌照搬传统成人声乐教学模式.当前少儿声乐教学相关理论较少,笔者在此针对少儿声乐及启蒙教学提出一点建议,供同行和家长们参考.     

运用中小学骨干教师培训理念切实提高高师成人声乐教学效果

成人声乐教学,不仅要训练提高学生的演唱水平,更应注重培养成人学员的实际音乐教育能力与综合音乐能力,切实提高学员的声乐水平。     

成人在职教育发展现状及改革模式探论

当前,我国成人在职教育在发展过程中遭遇到诸多问题与困境,影响甚至阻碍了在职教育的健康发展.变革当前的成人在职教育发展模式,重构成人在职教育的管理体制,探索成人在职教育发展的新模式,积极发展成人在职教育,是成人教育欲求科学发展不可规避的时代课题.     

回归成人本质体现企业要求——成人高职教育教学管理体系的研究与实践

比较成人高等职业教育与其他教育类型的不同点,分析成人高等职业教育教学管理存在的主要问题,提出成人高职教育教学管理要"回归成人本质、体现企业要求",探讨成人高职教育教学管理体系的构成,并从理论与实践两方面分析组成该体系的成人高职教学标准系统、教学监控系统和教学评价系统的具体内容.     

因材施教 以情带声——成人声乐教学的探索和几点思考

近些年,成人声乐教育发展迅速,如何做好教学工作成为了众多声乐教师最为关注的重要问题。针对该种情况,本文首先对成人声乐教学中因材施教法实施的重要性进行了简要的分析,然后重点提出了关于因材施教法在成人声乐教学中创新策略的几点思考,以期为相关从业者提供一定的借鉴和参考。     

浅谈改善和发展成人二胡教学的策略研究

随着二胡教学的不断深入和普及,成人二胡教学开展也逐渐的丰富起来,不断的充实了我国二胡教育事业的发展.但是不容忽视的一点是,通过笔者的调研发现,现在针对成人二胡教学实践依然存在若干的现实问题,阻碍了成人二胡教学的快速发展,基于这一点笔者结合自身的成人二胡教学心得和经验进行开展策略的总结.     

浅谈成人高等教育与现代远程教育的融合

成人高等教育与现代远程教育的融合是教育发展的趋势,现代远程教育和成人高等教育融合必将在成人教育领域产生深刻的变化,二者的有机融合将会促使成人教育符合教育时代发展的潮流。这种新的教育模式扩大了教学规模,提升了教学的质量与效果,克服了传统教育中的很多弊端,为我国在职成人提供了一个广阔的教育平台,并为我国的经济建设奠定良好的基础。     

成人高等工科教育实践教学中的问题及其对策

通过对成人高等工科教育实践教学发展现状的表述和对目前面临的一系列问题的深入探讨,可揭示出影响成人高等工科专业实践教学发展的各种因素,从而提出有利于实践教学稳妥、健康发展的思路与战略,为促进成人高等工科教育实践教学进一步规范化提供依据。     

北京地区成人高等教育的定位

成人高等教育是整个教育体系的重要组成部分,是传统教育向终身教育发展的一种重要教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用.改革创新是教育发展的强大动力,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的精神,结合北京地区成人高校的实际情况,分析成人高等教育的作用,梳理与其他教育的关系,重新定位成人高等教育的发展目标,是未来成人高等教育改革的重要内容.     

社会主义荣辱观介入成人教育“两课”教学之研究

牢固树立以"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱观,是落实以人为本、全面协调可持续科学发展观的具体体现,是形成良好社会风气、构建社会主义和谐社会的重要基础.随着近几年来成人教育的发展,加强成人大学生的社会主义荣辱观教育对于形成良好的社会风气是极其重要的.就如何在各类成人大学生的课程教学尤其是马克思主义理论课和思想道德课教学中结合荣辱观教育进行了一些探讨,在分析当前成人大学生的思想现状的基础之上,结合课程教学之实际,论述了社会主义荣辱观介入成人课程教学的可行性.     

成人学历教育与职业技能教育一体化模式的探讨

我国成人高等教育过于学历化的现象,导致了成人高校人才培养与社会需求之间的矛盾,即成人高校毕业生因缺乏职业技能而不能很快适应用人单位的需要;而职业技能教育又因缺乏规范的管理与教学条件而质量不高.实现成人学历教育与职业技能教育一体化模式,是解决这两种教育方式存在问题的有效途径.