大学自治与我国高校内部体制改革

我国高等学校的内部管理体制自建国后发生了七次变更，1998年的《高等教育法》明确规定高校实行党委领导下的校长负责制，引发了处于同一地位的书记、校长两位“一把手”的权力纷争。借鉴西方国家大学自治内部管理体制的经验，发挥委员会制与一长制的优势，将党委会居于校长之上，并将党委会更名为理事会，明确理事会主席在职位上高于校长，这种理事会领导下的校长负责制是比较好的选择。     

比尔·盖茨在哈佛大学毕业典礼上的演讲

尊敬的Bok校长,Rudenstine前校长,即将上任的Faust校长,哈佛集团的各位成员,监管理事会的各位理事,各位老师,各位家长,各位同学:……     

搞不搞校长负责制有什么区别

有人说,实行不实行校长负责制,只是管理体制形式的变化;有些未实行校长负责制的学校照样搞得很好。持此看法的实质是问:搞不搞校长负责制到底有什么区别。回答此间题,要看我市中小学内部管理体制改革试点效果。我市从1984年初步试点,88年首批扩大试点以来,经历了好几个年头,试点范围也从17所扩大到180多所学校和十几个乡(镇)。     

上海市闵行区田园第一小学

赵瑛群校长1997年调入上海市闵行区田园一小任党支部书记,2001年任校长,中学高级教师、上海市名校长侯选人、上海市中小学外语学会会员、闵行区德育理事会理事,曾获市区新长征突击手等荣誉称号。     

湖北省中小学校长协会高中校长分会成立

2005年12月28日至29日,湖北省中小学校长协会高中校长分会成立大会暨第一届年会在湖北大学召开,湖北省近200名高中校长参加了这次会议。大会通过了湖北省中小学校长协会高中校长分会常务理事会成员名单,确立了“科学发展观与高中学校发展”年会主题。会议还决定,     

燕玲春：外语教育园地领舞者

燕玲春．长沙市外国语学校校长,中学英语高级教师,全国外语特色学校理事会副理事长,湖南省英语教学专业委员会副理事长,长沙市第九届政协委员。曾任长沙市十九中学教务主任、副校长、校长,长郡中学副校长等职。     

非营利民办高校的理事会治理及其制度完善

民办高校理事会从诞生以来的信托实体至今逐步演化为民办学校的内设机构,从世界范围民办高校发展史看,其发挥了不可估量的作用。《民办教育促进法》在未区分非营利民办高校财产权的情况下,将理事会规定为民办高校的中枢决策主体,此种制度设计造成该法与《民法典》设置的法人类型不能完全对应,给非营利民办高校理事会治理造成了困难。在现实中,非营利民办高校理事会存在权力过于集中、校长治理权无法保障、缺乏监督机制等诸多问题。在未来改革中,应当以办学财产的归属和来源是否是捐赠作为区分非营利民办高校法人性质的标准,形成以理事会为核心、校长独立治校、教职工和党委共同监督的共治格局。     

沈阳市实验学校

【校长简介】 葛海丰,中共党员,中学高级教师,北京师范大学教育硕士。1992年毕业于辽宁师范大学数学系,历任教师、教导主任、副校长、校长,现任沈阳市实验学校教育集团总校长、沈阳市实验学校校长;兼任中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事会常务理事、辽宁省创新方法与人才培养研究会常务理事、     

上海电大首家通过国际远程教育理事会质量评审

<正>新华网上海10月19日电(肖春飞刘丹)国际远程教育理事会(ICDE)主席雷茨·帕尼库克19日向上海电视大学校长张德明颁发了国际远程教育理事会质量评审证书。上海电视大学由此成为国内首家通过国际远程教育理事会质量评审的大学。     

民办高校需要好校长

民办高校采取校长聘任合同制,依照学校章程实行最高决策机构即理事会、院务委员会领导下的校长负责制。因而从法律及行政意义上来说,校长即为学校最高负责人,对内负责学校的领导与管理,对外代表学校处理与上级部门、社会的关系。     

封面人物档案

龚林鸿,1974年8月出生,中共党员,大学本科学历,遂昌县职业中等专业学校校长,《中小学心理健康教育》常务理事会理事,遂昌县政协委员,中学高级教师。自1990年7月参加工作以来,龚校长积极工作,     

封面简介

祖雪媛,北京市朝阳区白家庄小学校长兼党总支副书记,先后担任中国教育学会教育管理分会理事会理事、中国教育学会小学教育专业委员会第二届理事会理事、北京可持续发展教育协会常务理事、北京市教育学会小学教育研究分会副理事长、中国教育家书院兼职研究员、朝阳区政府教育系统党代表、北京教育学院第一期“名校长工作室”入室研究员。并连续6年被北京教育学院朝阳分院聘为后备干部班指导校长、外省市校长培训指导校长。     

安徽:让主动摘下“官帽”的中小学校长更职业

本刊讯:记者从安徽省教育厅获悉,在前期试点基础上,安徽省将全面推进中小学校长职级制改革,去校长职务的"行政化",让校长更职业。在2月1日至2日举行的安徽全省教育工作会议上,安徽省教育厅长程艺表示,安徽将全面深化教育领域综合改革,消除制约教育发展和创新的体制机制障碍。在前期试点成功的基础上,全面推进中小学校长职级制改革。"给股级,科级的校长不如让校长往     

山东:中小学校长将“摘掉官帽”

日前,山东出台的《关于推进基础教育综合改革的意见》明确提出,将试点取消中小学学校和校长行政级别,实行校长职级制管理等7个方面的改革。此次山东从中小学开始试点取消学校和校长级别,对于推动学校去行政化改革来说,无疑是重要一步。"摘官帽"推动学校去行政化改革2015年春季开学后,威海将正式启动中小学校长职级制改革,率先在所辖的乳山市和高区100     

以开放促高等教育质量保障机制建设——访上海师范大学校长张民选

张民选,回族,上海师范大学校长、教授、博士生导师。兼任联合国教科文组织终身学习研究所理事会理事、联合国国际教育规划研究所顾问委员会成员、联合国教科文组织农村教育研究与培训中心理事会理事、教育部国际教育研究与咨询中心主任、中国教育国际交流协会常务理事、上海教育国际交流协会常务副会长。香港大学哲学博士,曾任上海师范大学教育科学研究所副所长、上海师范大学教育科学学院副院长、上海实验学校校长、上海师范大学教育科学学院院长、上海师范大学副校长、上海市教育委员会副主任、上海市教育科学研究院院长。     

中小学校长职级制改革试点研究

<正>编者按北京教育科学研究院教师研究中心受教育部教师工作司和北京市教育委员会的委托,开展了校长职级制改革试点研究,从研究情况来看,我国中小学校长职级制改革试点始于20世纪90年代的上海市,北京市西城区、广东省中山市、山东省潍坊市等地随后跟进试点。2011年,为落实国家中长期教育纲要精神,教育部选定广东省中山市、山东省潍坊市作为试点,上升为国家层面深化校长职级制改革的试点。现在,江苏、     

河北省邯郸市一中学校长 高玉峰

高玉峰,大学本科学历,中学物理特级教师,河北省省管优秀专家、河北省有突出贡献中青年专家。现任河北省邯郸市第一中学校长,邯郸市政协委员,河北省重点中学联谊会理事会理事,中国西部教育工作顾问,教育部全国重点中学骨干校长。     

实行校长负责制要正确处理好几个关系

我区在校长负责制的试点开始时,就提出了处理好校长与党支部等关系的一些原则意见。随着试点的深入,又进行了多方面的调查、座谈、交流、总结,初步形成了以下几条意见:一、校长与上级教育行政部门的关系校长是由政府部门或上级教育行政部门任命的,对上级机关负责就意味着对国家负责。在认识上要强调对国家负责与对群众负责的一致性。校长要有法律观念、政策观念、纪律观     

推行“校长实名推荐制”的关键在公开

近日,北大招办主任刘明利在与全国近80所中学的校长座谈时透露,预计从明年开始,北大自主招生的推荐类别和方式将进行适当调整:部分省份将在自主招生中试行"校长实名推荐制",这意味着,试点学校的校长可以实名推荐优秀学生成为自主招生的候选人.据报道,浙江、四川等省份都在试点省份之列.     

广州市越秀区育才实验学校

广州市越秀区育才实验学校（以下简称“育才实验学校”）是由广州市育才中学工会承办的一所国有民办学校,学校实行理事会领导下的校长负责制,现任校长邹连文是广州市优秀教育工作者、越秀区名教师,学校领导班子搭配合理,干劲十足。