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曹倩 《语文世界(高中版)》2002,(6)
苦涩的泪水又一次冲洗着她的伤痕。她,一个感情丰富的女孩儿,泪没有一丝一毫的黑点,是的,她是一个纯情的女孩儿,而现实却是狠心的她向友情射了一箭,让她痛,让她无奈,让她只能孤独地徘徊在黑夜中……“昔日的友谊都是假的吗?”她冲着月亮天真地问。有谁能够回答她?月亮还是保持着那平静的静态,不屑她的提问。她无奈地低下了头,呆呆地站在那儿。一阵凉风向她奔来,想安慰她,却吹乱了她的柔发。想拥抱她,给她一点温暖,却把她的衣服吹开,冻得脸都红了。风儿很惭愧地走了,不但没有帮助她,反而让她那冰冷的心再一次痛起来。她告… 相似文献
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《学前教育》2006,(7):56-57
“老师,小玉又抓人了!”随着孩子们的叫声,我发现历历捂着脸哭,坐在一旁的小玉一脸的无辜。我赶紧走过去,小玉着急地解释着:“我喜欢她!”我对她说:“喜欢别人也不能抓人啊,别人喜欢你,可是没有抓你,抓人是不对的!”她不再吭声了,显得很无奈。这是她第五次抓伤小朋友了,被抓伤的幼儿家长都有意见了,建议这样的孩子应该单坐。小玉的爸爸对我说:“老师,真不好意思,总是给你们添麻烦,要不让她单坐几天吧!”既然她的家长这样说了,我就把小玉调到老师旁边的小桌子单坐。游戏时,让她自己在桌上玩玩具,每当这个时候,她总会向一起玩的小朋友投去羡慕的目光,看到这些我心里酸酸的,同时思考自己的做法到底对不对:小玉毕竟是个孩子,这样会不会伤她的自尊心,但是就这样让她回去再抓伤别人怎么办? 相似文献
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容易“受伤”的女孩
第一次对妍妍留下印象,是一个下雨的傍晚,我和一个同事一人撑着一把伞,在路上边越边聊,一个女孩什么雨具都没带,拎着个书包哭着从我们身边跑过。由于职业的敏感,我叫住了她,关切地询问她发生了什么事。原来,她没带雨具,回不了家,打电话让家里人送,结果家里人都说没有空给她送,让她自己想办法解决。她觉得又伤心又委屈,赌气冒雨回家。我把自己的雨伞借给她,叮嘱她小心点儿,注意安全。 相似文献
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班会上,静悄悄地。“经过改选,以上七名同学组成我们新的班委。让我们向他们表示祝贺!”我的话音一落,一阵热烈的掌声之后,全班同学的目光一下子惊讶地投向教室后排的一位小女孩。她叫曹姗晴,是一个文静的小女孩。她的父母都是军人,对其教育很正统,期望很高,从小的多种培训使她多才多艺。美术、书法、学习都很出色,是原来的中队委员。但她性格怯懦,工作不大胆,一遇挫折就自馁。为了锻炼她的心理素质,这次我是有意让她落选为一名普通同学。望着她那双含满泪水的大眼睛和紧咬的嘴唇,看得出落选对她是一个沉重的打击。班会后,我… 相似文献
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赵海燕 《北京教育(高教版)》2007,(7):112-112
当我第一眼看到她的时候,感觉她有些抑郁,不太爱说话,有些拘谨,常常不知所措。我让这位长得不是很漂亮,胖胖的女生坐下来,很温和地对她说:“没关系的,不用怕,我们只是简单的聊聊。” 相似文献
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我想,她的坚持,她的努力,已经不再是单纯的一种爱好了,而是升华到了一种责任与追求。她要对自己所选择的热爱负起责任,她要让自己在这种热爱中追求到更多的成功。[编者按] 相似文献