高中政治教学小议

随着课标的改革,考试的内容在向"广"宽"综"的发展,对我们高中生综合能力的考查要求越来越高。因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识,这对处于21世纪的中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义。     

浅谈高中政治复习

1．搞好基础知识复习。 1．1 要认真、仔细、深入地读书，全面掌握知识点。 1．2 要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。     

小议高中政治新课改教学

新一轮基础教育课程改革在普通高中掀起了高潮,在这次彻底的课程改革和调整中,高中政治课程则要求教师转变教学理念,提高自身的专业技能,运用全新的教学方式应对新课程的挑战。     

如何做好高中政治复习

<正>随着高考改革的不断深入,思想政治学科由原来独立的高考科目变成文科综合的重要组成部分,这对思想政治课的教学与备考提出了新的要求。本文结合高考备考要求、学科特点与学生实际,谈一下高考思想政治课的复习方法与技巧。从近几年的文科综合高考试题来看,考试仍以单学科独立知识和学科内综合知识为主,跨学科的综合知识相对较少,即使是在跨学科的综合题中,也有一部分是应用单学科的知识分析和解决问题的,因     

如何搞好高中政治复习

面对当前的国家选拔人才的高考模式的改革,如何搞好各科的复习摆在了每个教师的面前。思想政治复习课同其他的学科一样,也是教师指导学生把原先学过的教材内容进行系统的疏理、概括、归纳、整理,形成知识体系,使知识系统化的过程。     

高考复习小议

在近年高考题中，都先后出现过曾经考过，或者是常见的优秀陈题，或在有些题的基础上又作了改编，使常规题出新意．如关于游标卡尺读数问题，考查的是游标尺上有10个小刻度的读数，也有20个小刻度的读数．1999年和2002年都考到螺旋测微器的读数；2001年第15题是考利用打点纸带计算加速度；2003年第12题先利用打点纸带求加速度，再计算摩擦系数．     

浅谈高中政治立体式复习模式

如何进行新课程的政治课复习,应对明年的高考,这是我们高中政治教师共同关注的话题。旧课程的高考复习往往把基础知识、时政热点、解题方法的复习分阶段进行,导致时间不够且复习效率不高的不良后果。那么,新课程下怎样组织复习,才能既体现新课程理念,又提高复习效率,提升学生的应试能力？笔者认为,关键是把基础知识、时政热点、解题方法融为一体进行复习,才能为实现上述目标提供保障。本文以《经济生活》第一单元为例,谈谈笔者采取立体式政治高考复习的几点感受。     

浅谈高中政治立体式复习模式

如何进行新课程的政治课复习,应对明年的高考,这是我们高中政治教师共同关注的话题.旧课程的高考复习往往把基础知识、时政热点、解题方法的复习分阶段进行,导致时间不够且复习效率不高的不良后果.那么,新课程下怎样组织复习,才能既体现新课程理念,又提高复习效率,提升学生的应试能力?     

小议高中政治如何贯彻新课程理念

正先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来,而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行,二者是相辅相成的关系。理念不转变,方式、方法转变就没有了方向,没有了基础;方式、方法不转变,理念转变就失去了归宿,失去了落脚点。因此,在新课程改革的时代背景下必须要求广大教育工作者与时俱进,树立先进的教育理念,不断改革高中教学方式、方法。下面就新课程理念下的课堂教学谈一谈自己的心得体会。     

小议新课改形势下的高中政治教学

教学是一个过程,我们在讲课前要进行一些如熟悉大纲、钻研教材、参阅资料、编写教案等准备工作。其中最重要的就是教师对于教材的解读,对教材的正确解读是教师顺利而有效地完成教学任务的前提和关键。高中政治教材本身具有一定的特殊性,它不同于高中文科的其他学科,也不能完全照搬其他文科的教材解读方法。     

高中政治总复习纵横联系初探

思想政治课是一门集思想性、政策性、理论性于一身的学科。它的针对性很强,这使得它的内容显得比一般学科枯燥乏味。同时,当前高考主要是考查学生的分析问题、理解问题和运用知识解决问题的能力。     

小议发挥高中政治教师德育教育的作用

在人的认识领域,一种思想意识不去占领,另一种思想意识就会占领。面临社会主义现代化建设转型时期,各种矛盾突起,各种思想意识并存,要实现构建社会主义和谐社会的伟大目标,必须加强对青少年正确世界观、人生观、价值观的教育,培养他们的社会主义道德品质。完成这项任务,应充分发挥政治教师在德育教育中的主导作用。     

小议高中政治主观题差异教学的策略

新课改要求在教学过程中要对每一位学生进行教学指导,而对于大多数学生而言,高中政治教学内容是很枯燥的,这就需要高中政治老师针对学生的差异性,采取具体的高中政治教学差异性教学的措施传授知识。     

小议增强高中政治课堂吸引力的方法

一直以来,高中政治课因其哲学性、理论性较强,课堂教学活动缺乏吸引力,导致学生缺乏学习兴趣,学习效率低下。要改变这种现状,高中政治教师可通过运用举例、开展社会实践活动、改进传统的教学评价方式等来增强课堂的吸引力,调动学生学习的积极性,进而构建和谐高效的课堂。     

浅析高中政治学科复习课教学策略

复习课作为课堂教学的有机组成部分,在高中政治教学中占有举足轻重的地位。通过复习课高中生将所学知识进行内化,在熟练掌握解题思路、解题方法的同时发展创新思维。在新课程背景下,高中阶段的政治复习课不论是在组织形式、呈现方式还是在习题选取等方面都发生了一系列变化,但剥去外在形式上的外衣,我们不难发现高中政治复习课上存在的种种问题。本文基于对现行高中政治复习课堂中存在的一些现象,提出对高中政治学科复习课教学策略的一些思考。     

浅谈高中政治小高考复习策略

普通高中必修科目学业水平测试(小高考)是高二学生在高中阶段面临的第一次大考。要做好高中政治小高考复习,就必须加强记忆,勤于思考,梳理体系,适度训练,注重时事热点与教材知识的结合。     

小议新课程改革下的高中政治教学

新课程改革要求高中政治教学进行改革,笔者从三个方面论述了在新课改下如何提高政治教学质量,从而使得学生易学、老师易教!     

精选策略提高高中政治复习实效

复习不是教师的自我回忆,需要教师立足教材,以多种方式调动学生参与复习活动的积极性,通过"记忆+训练"的方式,实现对知识的回顾与补充。在高中政治复习教学过程中,教师应立足教材内容,顺应学生的复习心理,精选复习方式,发挥自身的引导作用,以增强复习课实效。