民族教育之花在这里绽放——记云南民族中学

一切为了各族孩子 “感谢云南民族中学的老师,因为有了你们的帮助,我们才能得以走出大山,圆了到大城市读书的梦。”8月24日,在云南民族中学2008～2009学年开学典礼上,格茸央宗等4名藏族学生满怀感激,她们将“心系藏区教育,培育边疆人才”和“真情系学子,温暖送边疆”的锦旗敬献给了云南民族中学校长李暾教授。     

一枝绽放的民族教育之花——中宁县大战场中学

中宁县大战场中学始建于1986年,原系固原市原州区移民吊庄学校,2000年移交属地中宁县。学校占地面积3．8万平方米,建筑面积12657平方米。2006年通过宁夏“百标工程”项目学校验收,是自治区“百所回民中小学标准化”项目学校之一。学校现有学生2400多名。教学楼集教学办公为—体,综合实验楼功能齐全、设施一流,学生公寓楼可容纳800人。学校先后被县委、政府、教育体育局授予“五好党支部”“教育工作先进学校”“先进学校”“文明学校”“安全文明学校”“执行收费政策模范学校”“先进工作奖”“中考进步奖”等多项奖。     

让民族教育之花绚丽绽放

<正>乌兰察布市蒙古族中学创建于1952年,是一所全日制蒙汉双语授课的自治区重点中学。2009年新建校区占地面积9万平方米,建筑面积3.48万平方米,配备全市领先的高标准现代化硬件设备,教育教学和生活设施齐全,校园环境优美大气,民族特色浓厚。学校拥有业务精良的师资队伍,现有教职工212名,其中特级教师3名,高级教师79名,全国优秀教师1名,全国骨干教师1名,全国五一劳动奖章获得者1名,全国先进工作者4名,自治区优秀班主任、优秀教师15名,自治     

智慧之花在这里绽放——来自创造教育基地的报告

1998年初,宝山中学在全面改造校舍的过程中,紧紧抓住硬软件同步发展的机遇,加强学习,更新观念,在全面实施素质教育、积极培养创新人才的大背景下,主动探索创造教育基地的建设。通过两年多时间的致力,基地建设初步形成了“注重观念更新,渗透各个部门,面向全体学生,突出课堂教学,开设校本课程,创设激励环境”的特点,并初具“科研课题领头,行政管理实施,德育和学科教学为重点,组织课外小组活动“四个创造教育的层次。2000年6月8日中国创造学会创造教育专业委员会“创造教育实验基地”在宝山中学挂版。     

一枝绽放的民族教育之花

中宁县大战场中学始建于1986年,学校占地面积3．8万平方米,建筑面积12657平方米,服务区内少数民族人数占到一半以上。2006年通过宁夏“百标工程”项目学校验收,是自治区治区百所“回民中小学标准化”项目学校之一。学校现有学生2400多名,43个教学班,教师108名,高级教师6名,市级骨干教师12名,县级骨干教师21名,本科学历80名。近年来,在党和各级政府的大力支持及学校领导班子和教职员工的共同努力下,     

异步之花在永福县实验中学绽放

自从“异步教学法”的思想在我校播种之后，我校全体教师抓住机遇，在这一新的教学理念指导下，开展了一场现代教学改革。在县教育局的直接领导下，学校全体教师大胆开拓创新，经过一年的奋斗，教师从“传统同步教学”中走了出来，学校的教学水平有了很大的提高，并取得了喜人的成果。“异步之花”正在永福县实验中学绚丽地绽放。     

心灵之花在桂江第一中学绽放

广东省佛山市南海区桂江第一中学是一所全日制公办初级中学,广东省信息学竞赛十强学校。     

重庆民族艺术学校——绽放在江北区的艺术教育之花

重庆民族艺术学校是经重庆江北区教委和重庆市教委批准,纳入国家中专招生计划,主要面向中西部地区招收各民族学生的专业艺术学校,开设有舞蹈、音乐、影视、杂技、美术五个专业。学校教学规范,校风严谨,拥有一支毕业于北京舞蹈学院、上海戏剧学院、中央民族大学等知名院校的中青年优秀教师和具有丰富表演和教育经验的专家、国家一级演员、副教授以及中学高级教师等组成的师资队伍。     

绽放在沙乡的教育之花——记蓬勃发展中的民勤一中

民勤一中创建于1933年,办学历史悠久,文化积淀深厚。现为国家西部开发助学工程高中＂宏志班＂承办学校、甘肃省示范性普通高中、中国人民解放军国防生生源基地、中国人民武装警察部队国防生生源基地及西安交大等四所全国著名高校优秀生源基地。2010届高三学生在全国高中学生数、理、化、生及信息学奥赛中取得了引人瞩目的成绩,先后有80人次获得省级以上奖励,1人在国际化学奥林匹克选拔赛中夺得奖牌。＂民勤一中现象＂再度升温,成为街头巷口人们议论的热门话题。     

心灵之花在笔端绽放——记安徽省霍邱县第一中学文学新星刘丹丹

由现代教育出版社出版的《取法美文写佳作》,书中所选供鉴赏仿写的美文大都出自名家之手,而有一位作者却是在校中学生,她叫刘丹丹。     

教育之花朵朵绽放——马额镇中学工作纪实

马额镇中学是一所镇办三年制初级中学,设有24个教学班,拥有教职工80人,在校学生1380人,近年来,学校校委会班子贯彻落实“三个代表”重要思想和“十七大”精神,在上级领导的关心支持下,按照“以人为本、严格管理、强化教研、大胆创新”的工作思路,更新教育观念,深化教育改革,通过不懈努力,教育教学工作取得了显著成绩。     

清江水畔绽放民族教育之花——恩施市施州民族小学发展侧记

恩施市旋州民族小学是湖北省标准化建设示范学校,占地面积503亩,建筑面积2万平方米。学校现开设40个教学班,在校学生3025人,教师125人,其中,省级骨干教师1人,州级骨干教师6人,市级骨干教师5人。     

绽放的民族之花——民族及民族特色院校简介

“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”《爱我中华》的优美旋律依旧耳熟能详,歌中五十六个民族儿女情同一家,齐心协力共建家园的美好未来也鼓励着我们。众所周知,人才是一个国家或地区发展的关键因素之一,为了培养民族地区的少数民族后备干部和社科研究人才,我国在少数民族地区纷纷建立起了民族院校。     

生命教育之花在点滴教育中绽放

<正>刘备给后世留下一句名言:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。生命教育要想结出累累硕果,就必须让生命教育之花在点滴教育中绽放。全国最近发生了几起惨烈的校车事故,这些正处于花季的少年淋漓的鲜血冲毁了他们父母和家人对未来生活的希望,也冲击着无数人的心灵。痛定思痛,校车事故对生命教育发出了警示。近年来,青少年生命伤害事件屡有发生,且呈现低龄化趋势。究其原因,除了心理因素、家庭因素外,还有一个     

让情境教育之花在乡村绽放

在乡村积极实践情境教育,跳出对“情境教育”的狭隘认识,针对农村留守儿童、类留守儿童对生活的感受力缺失的问题,提出在小学语文课堂上利用真实情境,给孩子一双慧眼;抓住契机情境,给孩子一双慧耳;巧设课堂情境,给孩子一颗慧心。乡村语文教师要当好一个称职的“农夫”,让情境教育之花在乡村绽放。     

让生命教育之花在语文课堂绽放

“不能让孩子输在起跑线上”,“知识改变命运”,这些话语在当今社会流传甚广,这里改变命运的“知识”,“起跑线”上的“输赢”,说白了就是指孩子考试成绩的高低.这就把中小学教育看成了决定输赢、胜负的人生准备阶段的决斗.作为教师,我认识到这种现象表面上是全社会重视教育,实质上这会造成社会功利主义泛滥.家长、社会对孩子考试成绩期望值过高,会导致内心深处顽固地抗拒学习的判逆型孩子增加,甚至酿成学生人生伤害的悲剧.     

素质教育之花在这里灿烂开放——记全国教育系统先进集体萍乡四中

创办只有26年的萍乡四中,现已成为名副其实的名校。近三年来,在全国数学、物理、化学、英语奥林匹克竞赛中,萍乡四中频频获得大奖:2005年该校有1人获一等奖,1人获二等奖,4人获三等奖;2006年该校的郑瑾瑜、徐煜、王天一、黄婧依4人分     

绽放小学艺术教育之花

我校合唱队获1998年区布谷鸟合唱三等奖。2001年参加全国集体舞展示。2002年5月,在布谷鸟合唱比赛中,合唱《军花鼓》、《槟榔树下摇网床》获得区一等奖;小组唱《少先队进行曲》获得区一等奖。2002年8月,我校合唱队在上海市“布谷鸟音乐节”中,小组唱《少先队进行曲》再获市一等