化学新课程初高中教学的有效衔接

由于高中化学学习使用的是课改实验教科书,而初中毕业生化学基础知识和基本技能掌握不好,与高中化学课程学习的知识要求差距较大,因此高中化学教学十分困难。教师必须做好化学新课程初高中化学教学的有效衔接,具体地应做好教材知识内容的衔接、学生学习方法的衔接、学生学习心理的衔接。     

如何搞好初高中化学教学的衔接

本文分析了新课程背景下初高中化学教学的区别与概念衔接教学中存在的问题,提出了注重调动学生的非智力因素、改变传统的化学概念教学方法、注重学生学习方法的指导、实施多元化评价四个方面在新课程背景下实现初高中化学概念有效衔接的教学策略.     

初中阶段进行初高中化学教学衔接的探讨

初高中化学衔接问题是当前中学化学教学的一大难点.新课程对初高中教学有新的要求,教学中难以找到较好的衔接点,由此造成一系列的衔接问题.从中学化学课程培养目标的角度,结合自身多年开展初高中衔接教学的经验,阐述了初中化学教学中如何开展初高中化学教学衔接,为学生进入高中学习奠定较好的学习基础.     

新课程背景下初高中化学教学衔接的实践与思考

随着义务教育化学新课程在更多实验区推广与实施,如何妥善地使初高中化学教学能有机地整合并协调发展,这是每个高中化学教师都必须关注并作出应对的一个现实问题。下面,笔者结合无锡市锡山区一年多时间的化学新课程实验,就初高中化学教学衔接过程中高中教学亟待关注的几个关键环节,简要谈谈我的思考与体会,以期抛砖引玉。一、加强学习研究,切实做好从教学大纲到课程标准的衔接工作与原义务教育化学课程相比,化学新课程无论在教育目标、教学内容还是教学要求、教     

浅议初高中化学的衔接教学

正初中化学是化学的启蒙教学,高中化学是初中化学学习的更高一层的学习,高中化学无论是知识的难度,还是对学生学习能力的要求,都有了质的飞跃。随着初中化学新课程改革的推进,课本内容与考题之间存在较大差异,导致许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学的学习。初高中化学教学衔接问题成为了教师关注和议论的热点。现结合教学中的实践谈谈对在新课程背景下初、高中化学教学的衔接的一些看法。     

新课程背景下优化初高中化学衔接的策略

<正>当前,高中教师普遍认为初中毕业生不具备学习高中化学课程应具备的基础知识,高中化学学习具有一定的难度。许多高一学生认为高中化学课程包含了大量复杂的内容,理解难度和做题难度更大,所以大多对化学学习提不起兴趣,无法适应高中化学学习。这主要是因为初高中化学教材内容和教师教法等没有得到有效衔接。高中化学教师应重点研究怎样有效地衔接初高中化学教学。本文以新课程为背景,探讨了有效衔接初高中教学工作的策略,以供参考。一、初高中化学教学衔接现状     

也谈新课程标准初高中化学衔接教学

本文就新课程标准实施中高一学生化学成绩严重滑坡和分化现象展开了调查与分析,指出初高中化学教学在课程标准、知识体系、学习方法和基本技能等方面存在明显的断层,探讨了在课程标准、知识体系、学习方法、基础知识和基本技能等方面需要衔接的点,以及搞好衔接教学所采取的措施。     

试论初高中化学共有知识点与衔接教学

作者根据自己多年从教初、高中化学的经验,针对化学学科在初高中阶段的衔接问题进行深入分析,分别对初三及高一化学教师提出几点建议。作者认为初高中化学教师只要都能认真学习化学新课程标准要求,努力把握好教材,注重知识的共同点与侧重点,把握好各个知识点的教学度,就一定会使初高中化学教学珠联璧合,无缝衔接。     

浅谈新课程下如何搞好初、高中化学教学衔接

在新课程改革的进程中,初、高中化学教学衔接策略主要可以从方法和内容上进行设计,例如采用"阶梯式"来调整教学的难易程度,采用"织网式"对知识点进行补充等,在课堂上,可以利用对情境的设置和对学习方案的合理应用来达到衔接教学的效果,加强学生的自主学习能力和创新思维也是初高中化学衔接教学的首要目标.     

基于初高中教学衔接的高中化学导入教学策略探究

初、高中化学教学衔接的问题,历来是中学化学教学中倍受关注的问题。由于教材出版社不同,教材的风格、方式与重点显然并不相同,尽管新课程改革后初高中化学的学习内容与学习要求都略有调整,但教学的过渡与衔接障碍仍普遍存在。作者结合高中教学实践,探讨高中化学导入教学的具体策略。     

立足知识体系 实现高效衔接

一、问题的提出新课程背景下初高中化学的教学衔接问题是高中化学教学一开始就面临的难题。不少学生在初中时是化学学习的佼佼者,进入高中一段时间后却出现了严重的滑坡现象,在做习题或实验时,他们常感到不知从何     

新课程背景下初高中化学实验教学衔接

<正>在新课程改革的推动下，带给初高中化学教学工作很大的影响。作为主要的学习科目之一，化学课程十分关键。而化学实验属于不可或缺的教学内容之一，如何做好初高中化学实验教学衔接工作成了一项艰难的教学工作任务，需要引起一定的关注与重视。本文通过分析初高中化学实验教学衔接工作开展的必要性，提出基于新课程背景下初高中化学实验教学衔接的有效实践策略，以便带给有关初中化学教师一定的参考和帮助。一般来说，无论是对初中生，还是高中生，化学课程均是非常关键的，和现实生活之间紧密关联。     

“问题解决＂在初高中化学衔接教学中的应用

新课程要求学生应有较强的问题意识及问题解决能力。刚步入高中的学生不适应高中的学习,教师在进行初高中化学衔接教学时可采用“问题解决”方式,为学生创设适宜的问题情境,培养学生的问题意识,以问题组织教学,根据初高中知识衔接特点,设置有助于学生形成认知冲突的化学问题,激发学生的思维,逐步提升学生分析解决问题能力。使学生尽快适应高中化学学习。     

浅议初高中化学教学的衔接

<正>新课程改革后,很多高中新生入学后在化学学习上都遇到了一些难题。究其原因,主要是化学在初中只上了一年,而且所学内容都比较简单,进入高中后化学知识点较多、内容复杂,学生又没有掌握科学的学习方法,导致绝大多数学生都觉得化学难学,对化学产生畏惧心理。我认为存在问题的主要原因是初高中化学知识的衔接工作没有做好。如何帮助高一新生做好初高中化学知识的衔接是战斗在教学一线的化学教师一直思考的问题。     

初高中化学衔接教学的实践探究

在新课程改革实施的过程中,许多学生刚跨入高中就感到难以适应高中化学的学习,有些甚至是初中的尖子生,进入高中后化学成绩一落千丈。高中化学与初中化学相比,无论是难度还是能力要求都有很大变化,再加上任课老师的变动及习题类型的变化等,衔接教学就更加重要。那么,如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡,我结合教学实践谈几点看法。一、认真研究教材,衔接好教学内容作为高一化学教师,要认真研究高中教材,分析     

如何从初中科学过渡到高中化学

初、高中教学的渐进过渡有利于学生的发展,能有效地保护学生的学习兴趣、增强学生的学习自信心、保证学习成绩的稳步提高,中学化学课程的教学衔接历来倍受关注。近20年来,浙江省初、高中化学课程的教材衔接经历了多次的变革。日益成为新课程全面实施过程中急需解决的一个问题。说到底,从初中科学到高中化学的教学过渡就是为了实现从化学启蒙教育到化学基础教育的平稳过渡,其重点在于实现情感、知识、思维、     

初高中化学衔接教学探究

由于初高中化学的差异,学生对于高中化学的学习很不适应,甚至感到难学从而产生厌恶心理,教师也感觉教学吃力,所以初高中化学教学衔接意义重大.初高中化学衔接教学从训练学生心理素质、实现心理衔接开始着手,需要教师梳理知识要点,做好知识内容的衔接.此外,还要注重初高中差异而带来的教学方法、学习方法的衔接和优化.良好师生关系的建立、情感的衔接也是一个重要方面.初高中化学衔接教学,为学生打开高中化学的学习大门.     

浅析新课程下的初高中化学教学衔接

高中教师在教学中应注意初高中化学教学的衔接。初高中教学的衔接应相辅相成、互为促进,在教学实践中要重视其内在联系。在教学中只有搞好初高中化学教学衔接,才能让学生尽快适应高中化学学习。     

初高中化学衔接教学亟待解决的问题调查

随着新课程改革的不断推进,初高中化学教材的变化、学生的变化、课时的变化、中考考试制度的变化等,初高中化学教学的衔接问题日益突出。为了使初高中化学教学平稳过渡,笔者在2011年与我市化学教研员谢雪珍老师共同主持南平市“十二五”立项课题“研训教结合提高初高中化学教学的衔接效果”研究,现将研究的阶段性成果与大家共同分享。     

谈新课改下初、高中化学教学的衔接

新课程改革下的高中化学教学对教师提出了新的挑战,针对高一学生在新课改下初、高中化学衔接中可能出现的学习问题,结合学科特点,作者就化学教师如何切实转变学生的学习方式、提高学生的学习能力问题,着重从学习方法指导、非智力因素、学习心理辅导方面做了初步的探讨。