大学英语教学中培养交际能力的体会与实践

文章根据外语教学的规律,把培养学生的交际能力作为外语教学的重点,并用交际教学法理论作指导,提出培养学生交际能力的具体做法。     

大学英语教学应强化交际策略能力培养

交际策略是交际能力的一个重要组成部分，是影响第二语言学习者中介语形成和发展的因素之一。培养学生的语言交际能力，应从强化语言交际策略意识入手，将交际策略贯穿于大学英语整个教学过程的始终，从而达到培养学生语言综合应用能力的目的。     

试论大学英语教学中跨文化交际能力的培养

随着“全球化”的概念逐渐为人们所熟知,国与国之间的经济文化交流日益频繁,跨文化交流也越来越受到社会的关注。现如今英语已经成为国际交流与合作的主要语言。语言、交际和文化密不可分,提高跨文化交际能力是学好英语的重中之重。因此,在当前的外语教学中,培养学生的跨文化交际能力就显得尤为重要。文章将从课程设置、教师和学生三个方面分析大学英语教学中跨文化交际能力培养可能存在的障碍。在分析问题的基础上,提出切实可行的建议,帮助大学生有效提高跨文化交际能力。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

提倡多年的跨文化交际能力没有得到显著提高,其培养现状令人堪忧:没有明确的跨文化交际能力培养目标,教师没有明晰的跨文化教学理念,跨文化交际教学课程设置不健全,英语教材内容不是很合理,缺乏行之有效的跨文化交际能力评价体系。应从以下几方面加强大学英语教学中跨文化交际能力的培养:制定明确的跨文化交际教学目标,提升教师专业素质,优化课程设置,遴选合适的教材,制定科学的评价体系。     

大学英语教学中学生交际能力的培养

外语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力,提高用英语进行交际的能力是大学英语教学的出发点和落脚点.本文由分析目前大学英语教学的现状和误区引出了大学英语教学改革应重视交际能力的必要性,在阐述英语交际能力理论基础上,提出了在实践中如何培养大学生的英语交际能力.     

谈大学英语教学中交际能力的培养

大学英语教学中对于学生交际能力的培养巳面临日益紧迫的局面，探索培养学生英语交际能力的最佳途径巳迫在眉睫。本文就影响交际能力的因素和加强交际能力培养的途径这两方面提出了自己的一些想法。     

论大学英语教学中跨文化交际能力的培养

在全球化进程中,各种跨文化交流活动日益频繁。作为使用最广泛的国际语言,英语在交流中的作用日益凸显,因此,在大学英语教学过程中,培养学生的跨文化交际能力是教学的重要目的,也是社会发展的必然要求。文章在分析二语习得理论基础之上,指出了大学英语教学中加强跨文化交际能力培养的策略,以期能为英语教学的发展尽自己的绵薄之力。     

英语教学中交际能力的培养

传统的英语教学以学生掌握词汇和语法为目的,忽视了语言最基本的功能——交际功能.广大教师在平时的英语教学中,要注重强调英语的交际功能,并注意在课堂内外创设英语的交际环境.     

浅谈大学英语教学中交际能力的培养

经济全球化发展使得国际间的交往变得日益密切,目前大学的英语教学并不能完全适应国际交流的这种要求,面临新的挑战与机遇,英语教学中交际能力的培养日益重要,因而,要想适应时代的变化,大学英语就应该以交际能力的培养为目的来进行教学。这是英语教学工作者和英语研究者必须深入思考的问题。     

大学英语教学中交际能力的培养

近几年,我国大力提倡发展素质教育,对英语教学提出了很高要求,把交际作为外语教学的目的,交际能力作为外语教学应培养的主要能力。在教学中培养学生的交际能力,就要充分利用教材,调动学生的积极性,使英语课堂教学交际化,处理好语言知识和交际能力的关系,运用交际法进行语法教学,培养学生交际能力。     

旅游英语教学中学生英语交际能力培养分析

随着旅游涉外人才需求不断增加,旅游英语课程已成为高校的教学重点。但传统的旅游英语教学往往将教学重点放在培养学生词汇、阅读分析及笔译方面,忽视了学生英语交际能力的培养,严重影响了学生的全面发展。因此,高校需要从旅游英语课程教学方法改革着手,灵活运用教材,在跨文化基础上提高学生的英语交际能力。通过对旅游英语教学存在不足及原因的分析,提出旅游英语教学中培养学生英语交际能力的方法。     

英语教学中跨文化交际能力的培养

外语教学的目的主要是培养学生能恰当地运用语言。寓语言教学于文化背景中的目的之一是发现并排除干扰语言交际的因素。不同文化层上的语用失误贯穿于英语学习和使用的每个阶段，因此，不同阶段的语言教学应与不同文化层次的文化教学有机地结合起来，从而建立一个相应的文化认知系统，以使学生英语水平得到全面的提高。在英语教学中，应结合日常会话及具有丰富文化内涵的词语、句子及语篇导入文化，进行跨文化交际能力的培养。     

秘书英语教学中跨文化交际能力的培养

培养学生具有较强跨文化交际能力是秘书英语教学目标之一,然而大多数学生不能达到这一目标。本文在回顾跨文化交际能力内涵基础上,分析了秘书英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性,最后探究了培养学生跨文化交际能力的基本方法。     

试论大学英语教学中交际能力的培养

语言是一种交际工具，英语教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。因此在教学过程中，教师既要传授必要的语言知识，也安培养学生运用所学语言知识进行广泛的语言交际的能力。     

大学英语教学中交际能力的培养

在大学英语教学中,教师应注意语法和词汇的重要性,以提高学生的语言能力,为交际能力的培养做好准备。同时,更要注意语言使用的语境,正确面对实际教学中的困难,进而培养学生在交际中得体地使用语言的能力。     

刍议旅游英语教学中学生英语交际能力的培养

旅游英语课程对于培养专业的涉外旅游人才具有非常重要的作用。传统的教学没有很好地完成培养学生英语交际能力的任务,导致学生目前英语交际能力较弱。为此,必须以应用为导向革新教学方法;灵活补充素材,填补教材的不足;并强化学生跨文化交际能力,从而使学生的英语交际能力得到切实地提高。     

大学英语教学中跨文化交际意识和能力的培养

语言和文化息息相关。大学英语教学在强调学生掌握语言知识的同时,还应把对学生文化素质的培养和跨文化交际意识和能力的培养结合起来。本文介绍了大学英语教学中跨文化交际意识和能力培养的现状和存在的问题,提出了跨文化交际意识和能力培养的策略和办法,以更好地培养学生的跨文化交际意识和能力,提高学生的综合素质和社会竞争力。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是影响大学英语教学的关键因素。外语教学的根本目的是与不同文化背景的人进行交流,实现跨文化交际。大学英语教学模式可以从课程设置、教学理念及测试方法上不断改进,在教学中切实提高当代大学生的跨文化交际能力,为21世纪培养高素质的人才。     

在英语教学中培养交际能力

培养学生口语交际能力是小学英语教学的目标之一.在小学英语教学中,创设情景,营造口语氛围,运用游戏、歌曲、竞赛等多种教学形式,激发学生口语兴趣,培养学生英语口语交际能力.