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<正>敦煌语言文学研究与敦煌文献整理,是敦煌学研究成果最为丰硕的几个领域。特别是改革开放后,我国学术界焚膏继晷,先后相继,在上述领域取得了世人瞩目的巨大成绩,推出了一大批高质量的整理研究著作,推动了我国在敦煌学研究的大多数方面都站在了世界的前列。自1900年6月22日王道士打开藏经洞,敦煌文献发现已经120周年。站在新的历史起点上,敦煌语言文学研究以及敦煌文献的整理,如何承前启后,超轶前哲,做出新的更大的贡献呢?笔者以为,以下三个方面是我们应须特别努力的。 相似文献
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胡飞雪 《阅读与作文(高中版)》2009,(10)
股票投资之道是什么?一直以来大多数投资人的回答是:低买高卖。这样说当然有道理,但如果深究沪深股市的运行特征以及身边投资人与此运行特征不相适应的操作表现,情况却又是不能令人乐观的。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(9)
1929年夏天的一个午后,南昌城萧家巷的一个大户人家里传出了一阵激烈的争吵声,一位年轻的女子正在和父亲争执。女儿希望父亲同意自己与一个中学教员的婚事,疼爱女 相似文献
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传记是一种独立的文体.有效的传记写作指导,需要教师在学生现有认知水平基础上,帮助其掌握传记的写作特点,提供写作支架,开展过程化写作教学,引导学生由感知到实践,在言语实践与运用中掌握传记写作要领,完成写作任务. 相似文献
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吴欣歆 《北京教育(高教版)》2008,(1):34-34
我们高一语文备课组本着“对照,反思,修正,提高”的工作原则,以集体备课为载体开展教学研究活动,取得了良好的工作效果。我们的集体备课沿着以下几个方面向纵深拓展。 相似文献
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北京奥运已经结束,灿灿金牌都成昨日辉煌。一千个人眼里有一千个哈姆雷特,奥运对于每一个人的意义也各有不同。高考的脚步正朝着学校上空走来,从某种意义上说,高中生已经踏在如备战奥运一样的高考征途,个中滋味与心境很多时候与奥运是那么相似。有幸,我们可以回望奥运,可以站在奥运英雄的肩上,用他们的经验和教训决胜我们自己的高考。 相似文献
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那次家长会我接受了一次心灵的鞭策和洗礼!我突然发现,我们的家长也和我们的孩子一样可爱,他们更需要表扬!此刻,我深深体会到家校联系的重要性,我们在教育教学工作中真的非常需要依靠家长资源。只要我们抓住这撒播爱的阳光的机会,就一定能催开学生心田上积极进取的百合花。从此我认识到在我们表扬学生的同时千万不要吝啬对家长的肯定,因为他们是荣辱与共的一个整体,我们能够很好地表扬家长,这样会为我们的教育教学工作插上腾飞的翅膀,我们会收获一片教育的幸福。 相似文献
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<正>陶行知先生提出：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处”。德育是五育之首，是义务教育的灵魂，如何增强德育实效是常谈常新的话题。班主任作为班级教育的“领航员”，学生们的“大家长”，在德育工作中扮演着核心角色，需要承担起德育责任。虽然随着立德树人根本任务的提出，德育受到广泛关注，加快了德育创新步伐，赋予初中班主任践行德育更多可能性，但是纵观初中德育现实，目标要求与实际行动之间的落差客观存在，德育成效尚未达到预期。基于此，立足初中生的成长特性， 相似文献
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以王安石为中心的"变法",以司马光为中心的"更化",以蔡京为中心的"变质",构成了北宋晚期历史叙事的主流三部曲。"王安石变法"的本来含义是"王安石变乱祖宗法度",这种表达最早出现在元祐时期编纂的《神宗实录》之中,南宋绍兴修史继承了这一观念。元祐之政在南宋具有典范意义,"元祐更化"的说法是南宋"更化"政治理念在元祐历史上的投射。近代以来"变法"的含义转为正面,意义相当于"改革",而"更化"一词本身所具有的"善治"含义不再彰显。新法"变质"说主要是为王安石变法辩诬,其形成与近代以来的国家主义、阶级分析法、商品经济论等新思潮密切相关。 相似文献
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作为一名已经履职六年的小学校长,我此前并没有太关注到自己"80后"校长的身份(我1981年出生),也很难准确地说出"80后"与"70后""60后"校长的显著差异。但我愿意和大家分享就任校长以来,我与师生、家长们相处的几个小故事,或许,您能从这些看似琐碎的"小事儿"中,看出我们这一代的独特之处。管理的出发点:更贴心,更人文我校虽处小商品经济十分发达的浙江义乌地区,但 相似文献
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叶澜教授在《“新基础教育”探索性研究报告集》中提出“了生命体”的概念,即学生不仅仅“是认知体”,而首先“是生命体”。而学生生命发展的一个根本问题是健康个性和健全人格的养成。个性实际上是一笔最宝贵的生命财富。因为个性意味着创造,而雷同无疑是平庸的代称。在充满挑战、竞争激烈的未来社会中,只有富有个性,充满创造力的生命,才能获得生存和发展的最大空间。从这一点出发,我们的写作教学就应个性化、生活化、创造化。为此,在教学实践中,我们除了灵活地根据教材安排的习作训练加强指导外,还可以根据教材文本的特点,创造性地使用好… 相似文献
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一、误区--更新家教观的紧迫性 家长教育观念是家长以子女为教育对象所具有的教育理念,体现家长对教育子女的主观看法和认识.它是由儿童观、教育观、人才观、亲子观等构成.在看到的调查报告以及我们的实验研究中发现,现实中的家教观存在颇多误区,具体表现为以下几方面: 相似文献
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2015年,兵团"十件实事"工作以职工群众为中心,围绕兵团城镇化建设,切实加大住房及配套设施建设力度,认真做好就业、教育和文化等重点领域工作,不断加快南疆兵团建设和兵地融合发展步伐,在健康养老与体育领域积极探索发展,千方百计促进职工多元增收和扶贫帮困。一年来,一项项竣工的工程个个关乎民生,一件件完成的实事件件体现民意,兵团277万职工群众成了最大受益者。 相似文献
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尤一 《小学教学(数学版)》2014,(7):74-75
西南师大版《义务教育教科书·数学》,按照《课标（2011）》的要求,在进行了教材课题研究（包括中外小学数学教材比较研究）和广泛征求一线教师、教研员和专家意见的基础上,完成了本次教材的修订工作。其中五年级上册修订的目的可以用三个词来表达：更“生活”、更简约、更规范。 相似文献
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[课例] 有一次,我把评好的单元测试卷发给学生后,便开始讲评起来.当讲评到排列句子那道题时,我说:"这题除一个同学没做对外,其余同学都做对了,老师就不再讲评了."话音刚落,那个做错的学生站起来: 相似文献
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