如何在语文学科教学中渗透“人文和人格教育”

语文教育就是教文育人,人格教育才是语文教学的最高境界。要进行爱国主义教育,培养学生爱国情感;进行诚信与责任感教育,培养学生责任意识;进行团队教育,培养学生团结协作能力;进行创新教育,培养学生开拓进取精神。结合语文学科特点,要多渠道渗透人文和人格教育。教育学生学会做人,培养学生与现代社会需要相适应的健全人格。     

高职物理教学中学生科学素养的培养

作为培养高素质应用性人才的高等职业教育,在注重技术素养教育的同时,应加强科学素养的教育,而强化物理教学是培养学生科学素养的重要途径。物理教学有利于培养学生的科学思想,培养学生科学创新精神,培养学生掌握科学方法,培养学生的科学品质和职业道德。     

高职园艺学生创新创业教育的特殊性与核心体系构建

创新创业教育是高职园艺专业人才培养的重要环节。高职园艺学生开展创新创业教育是市场需求、专业自身发展和培养学生创业能力的需要。高职园艺学生创业教育存在一定的特殊性,通过构建和完善高职园艺学生创新创业教育核心体系,旨在培养学生创新意识和创业能力,更新传统专业人才培养模式。     

面向新世纪谈学生创造力的培养

创造力的培养是现代教育教学活动的重要指向.改革教育教学方法是培养学生创造力的前提,形成科学学习方法是培养学生创造力的基础,注重学生个性发展是培养学生创造力的保障,开发智力是培养学生创造力的关键,生存环境、教育环境是培养学生创造力的客观条件.     

当代大学生思政现状及三大对策研究

在学院学生思想政治状况实证调查研究的基础上,对新时期处于思政教育边缘化大学生的教育工作进行探索和思考,提出了培养处于思政教育边缘化的学生的三大基本措施,即培养思政教育边缘化的学生要求高素质的辅导员队伍;培养思政教育边缘化的学生要求改革教育方式:培养思政教育边缘化的学生要求创新德育模式.     

中学物理创新教育初探

实施素质教育的关键是创新教育,课堂教学是实施创新教育的重要战场.文章首先提出创新教育是新世纪的教育需要,接着界定了创新教育、中学生创新教育的概念,然后就开展中学物理创新教育作了激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识;发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神;挖掘学科特点,培养创新思维能力;在教学过程中使学生学会体验,锻炼学生的创新能力;渗透物理学方法,培养学生科学创新以及学生创新人格和协作精神的培养等六个方面的分析.     

谈语文教学实施美育的方法

美育是培养学生具有正确审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,又称审美教育或美感教育。美育不仅可以提高学生的思想觉悟,培养学生高尚的道德情操,而且可以丰富学生的知识,培养学生的创造性思维能力和促进学     

高职园艺学生创新创业教育的特殊性与核心体系构建

创新创业教育是高职园艺专业人才培养的重要环节。高职园艺学生开展创新创业教育是市场需求、专业自身发展和培养学生创业能力的需要。高职园艺学生创业教育存在一定的特殊性,通过构建和完善高职园艺学生创新创业教育核心体系,旨在培养学生创新意识和创业能力,更新传统专业人才培养模式。     

论理想教育中的“五心”

什么是理想的教育?对于这个问题,许多教育家、学者和研究人员有着不同的说法:有人说理想的教育是适宜小学生特点的教育;有人说理想的教育是失误最少的教育;有人说理想的教育是最能发掘潜能的教育;有人说理想的教育是创造力和考试分数并重的教育……笔者认为,理想的教育需要"五心"教育的培养,即学生自信的培养——自信心;学生责任感的培养——责任心;学生诚信品质的培养——诚心;学生意志品质的培养——耐心;学生倾听习惯的培养——专心.     

在高职学生就业指导中有效渗透思想政治教育

在高职学生就业指导中应有效渗透思想政治教育:融入国情教育、爱国主义教育,培养高职学生科学的就业观;融入"三观教育",培养学生科学的成才观;融入就业教育,使学生及早树立就业竞争意识;融入诚信教育,培养学生树立诚信意识、养成诚信行为;融入职业道德教育,引导学生树立良好的职业道德;融入心理健康教育,培养学生积极健康的就业心理;建立完善就业服务体系,将思想政治教育融入其中。     

运用信息技术教学 培养学生创新能力

创新教育与信息技术教育,是当今教育工作中非常重要的两个方面,该文从教师教育观念的转变是创新教育的前提、营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键、激发创新思維是培养学生创新能力的重要手段、培养学生创新能力是培养学生创新能力的最终目的等四个方面论述了如何利用信息技术教学的手段来培养学生的创新能力。     

创造力·创造性思维·语文教育

培养学生的创造力是学校教育的基本职责 ,而创造力的培养离不开创造性思维的培养。单就语文教育来讲 ,语文教育有培养学生就创造性思维进而培养学生创造力的得天独厚的优势。因此 ,有目的地论述了创造的涵义、创造力的要素、创造性思维的特点和构成以及语文教育在培养创造力中的优越条件等问题     

学生自我管理在学生工作中的应用研究

学生自我管理是学校进行思想道德教育的有效手段和途径,是学生工作最为得力的教育举措和管理模式。培养学生的自我意识,促使学生自我发展是学校培养的最终目标。在教育实践和学生管理工作中应不断地探索有效的学生自我管理机制,努力培养学生自我管理的意识和能力。     

谈农村初中数学教学的几点方法

在推进素质的教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,     

体育教育对学生体育能力的培养与研究

作为学生必修课程之一,体育教育传授学生体育基本知识,指导体育专业技术和技能,帮助学生培养自身的运动能力、锻炼习惯以及勇敢顽强进取的精神,在学校教育中具有重要地位。然而培养学生体育能力是是一个漫长且复杂的过程,体育教育过程中会面临众多不稳定因素,加之需要学校、体育教师和学生共同努力,灵活性较强,因此学生体育能力培养难度较大。本文主要分析体育教育在学生体育能力培养中的重要性及作用,探究学生体育能力培养的途径。     

论高职教育学生创新能力的培养

我国普通高等教育高职学生创新能力的培养,是高职教育的培养目标和培养方向的重要问题。高职教育教学模式的转变,是培养学生创新能力的根本;教学理念的转变,是培养学生创新能力的关键;提高学生的综合素质,是培养学生创新能力的基础。     

初中班级文化建设存在的问题及对策研究

随着教育事业的发展,我国目前的教育方式主要是以家庭教育、学校教育和社会教育为主。学校教育不仅仅是学生接受科学文化知识和升学基地,它还是学生思想道德成长的培养基地,初中教育在学生完整人格的培养过程中更为重要,是学生人格形成的基础阶段,而在初中教育中,班级文化建设起着对学生进行进一步教育和引导学生树立正确的三观、培养学生责任感和促进学生全面健康发展的重要环境影响作用。     

对职业技术院校学生素质培养问题的思考

职业技术院校是培养职业技术人才的摇篮,以培养合格的建设人才为中心,提高学生的做人素质,培养学生的做事能力。学生做事能力的培养主要通过课堂教学、实验、实习等教学的全过程去实施,而学生做人素质的提高则主要依靠思想政治教育、理想信念教育、道德品质教育、行为规范教育、安全法纪教育、校规校纪教育等来完成。     

陶行知生活教育理论与创新型人才的培养

创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓.其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义.依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从"让生活走进课堂,激发学生创新欲望"、"让学生走进社会,开发学生创新潜能"、"让学生参加实践,培养学生创新能力"等方面介绍培养学生创新能力的路径.     

培养学生创新能力的对策

培养学生的创新能力,越来越受到教育界有识之士的共同重视。笔者以为,培养学生的创新能力应当采取以下对策:转变教育观念唯有摒弃不合时宜的教育观念,树立正确的教育观念,才能更有效地促进学生创新能力的培养。这些正确的教育