金科，璀璨的明珠

郁郁葱葱的竹林,形态各异的小桥,清澈见底的池水,古色古香的亭台楼阁,再加上一座座怪石嶙峋的假山,这不是世外桃源,而是金科·天籁城美社。从金科正门走进,首先映人眼帘的是一座红色的四角亭,很雅致。亭子的旁边是一潭清澈见底的池水。池水中,漂浮着朵朵荷     

生命起源之谜难解

生命起源之谜难解千百年来，耶、穆、释、道等宗教对生命的来源各自有充满神话色彩的传说。直至１８７１年，英国科学家达尔文认为，生命可能起源于一潭充满有机化合物的温暖池水，后者经过千万年的孕育，然后转化出简单的有机体来。有研究者认为，这温暖的池水大概是汪洋...     

好风凭借力，送我上青云——析课堂小组合作流程中教师点拨时机的掌控

在大力提倡素质教育的今天,小组合作学习犹如一股东风,吹皱了语文教学的一潭池水,唤醒了语文课堂的新活力。它能极大地调动学生学习的能动性,发挥学生学习的独立性,激发学生学习的创造性。     

位置

一潭碧绿的池水,一挂小小的瀑布注入其间。轻盈的水花激荡在绿绸似的池塘上面。有一座小桥,石拱高耸,从容地把过往行人渡到对岸的石级上。石阶苔痕淡绿,如天鹅绒温柔地期盼着人们的步履。一切都显得淡雅、幽静。     

祝你好运

小雅的笑容更灿烂了,如同春天的桃花一般。马上就要考试了。来到洗手间,我把冰冷的水泼在脸上,冷却一下因紧张而狂跳不已的心。门外穿梭着匆忙的同学,个个神情严肃,如一潭冰冻的池水,容不下一丝笑容。     

小议高中语文选修课的开设

长期以来语文课都以课本为主要开课依据.内容的单一、重复和思维的禁锢让语文老师教授书本味同嚼蜡.选修课的开设如同一股春风吹动一潭池水,给长年不变的教学模式注入了新鲜的空气,整个语文课堂"忽如一夜春风来,千树万树梨花开".现笔者就选修课的开设谈几点认识.     

相约林黛玉

暮雨如烟,暗柳似雾。斜风细雨,轻纱般罩住了一个古典的东方乐园,一阵空灵而富有质感的声音飘荡在园内。顺着那如诗的音乐,走过一条鹅卵石铺就的曲径,绕过一潭深碧的池水,一个八角玲珑的小亭立在面前。亭内,琴桌前,一位姑娘,“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分”。     

潭

记忆中的小学里读书声永不停息,一波接着一波,透着认真和只有小孩子才有的纯真拼劲。大家拖着长长的尾音吼着朗读,似乎生怕老师看不见自己的努力。孩子们争相要做出好的表现,只为了得到老师奖励给好孩子的小红花。学校动迁过很多次。很多楼,拆了;很多空地,占了;很多花草,拔了;很多树木,移了,唯有固执的小潭。还留在那个类似于天井的园地中。或者说那不叫潭,只能说是一池水,但水面浮萍生生不息,水底沙土沉淀,水却清澈。它四面的环境虽然说不上高雅。但也竹树环合,还有芭蕉棕榈,因此,我称它为潭。     

绿

我第二次到仙岩的时候,惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。     

信息技术与语文整合应遵循的原则

正信息技术如一缕春风吹皱了语文课堂这潭池水,为语文课堂改革注入了新的活力,增添了新的内容。然而,我们在运用信息技术实现教学过程的集成性、交互性、开放性和情境性,达到教学效果最优化的时候,出现了一些为整合而整合的现象。通过观察和实践,笔者认为在信息技术与语文学科整合中,我们应遵循以下原则     

文言记趣:寻踪览物,情味自然

<正>情境呈现春花秋月,夏雨冬雪,北地风光,南国盛景……四季各美其美,江山风景如画。我们的祖国是花园。你可以伐竹取道,浅潭池水清冽;你可以穿山而出,桃源怡然如梦;你也可以效仿陶弘景谈山川之美、苏东坡得月游之乐,乘兴提笔,畅叙幽情……同学们,我们既可以在画中游玩,亦可以为景色作画;我们是游人,也是墨客。推开门,去行走,去记录吧!最牵动你心神的也许是一处风景,也许是一段旅行中的趣闻,也许是……     

一类欠妥的问题

先看下而两个例子:1.蓄水池有甲、丙两条进水管和乙、丁两条排水管。要灌满一池水,单开甲管需要3小时,单开丙管需要5小时。要排光一池水,单开乙管需要4小时,单开丁管需要6小时。现在池内有1/6池水。如果按甲、乙、丙、丁、甲、乙……的顺序,轮流各开一小时,问多少时间后水开始溢出水池?(第一届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛试题)     

梅雨潭边一对联

《梅雨潭》一文是从现代著名散文家朱自清的散文《绿》中节选并稍加改动而来的。梅雨潭在浙江省瑞安市的仙岩山。朱自清在《绿》中对梅雨潭的来历作了精细的描绘,说梅雨潭是一个瀑布潭,瀑水从高处冲下,受岩面许多棱角的阻击,飞花碎玉般地乱溅,水花晶莹而多芒,像一朵朵盛开的白梅,因此叫梅雨瀑,瀑水汇集为一池绿水,人称梅雨潭。     

点面结合抒真情-写好暑假游记指导

暑假期间,很多同学有机会探访名胜古迹或游览美丽的湖光山色。回来后,如果能把这些经历写成游记,让美好的印象留下来该多好啊!那么,怎样写好这类游记呢？下面是一位同学写的《游醉白池》中的一段： …… 穿过九曲长廊,我们便到了“醉白池”边。啊!这儿可真美!一潭墨绿色的池水,波光粼粼。远处几片淡绿色的浮萍,就像叶叶小舟。“荷花,荷花!”我顺着妈妈手指的方向看去,见那边池中红、白、粉各色荷花仰着笑脸。     

经典“one one one”

一篇经典、一段赏析:绿朱自清我第二次到仙岩的时候,惊诧于梅雨潭的.绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布,坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,     

对一竞赛题错误解法的剖析

1986年首届“华罗庚金杯赛”决赛第一试,有一道水池溢水问题:“蓄水池有甲、丙两条进水管和乙、丁两条排水管。要灌满一池水,单开甲管需要3小时,单开丙管需要5小时。要排光一池水,单开乙管需要4小时,单开丁管需6小时。现在池内已有1/6池水,如果按甲、乙、丙、丁、甲、乙……的顺序,轮流各开1小时,多少时间后水会开始溢出水池?”     

《绿》的写作特色

提起朱自清的散文,读者自然会想起《背影》。朱自清是现代著名的散文作家,他的作品总是给人带来阅读上的美感,《绿》就是一篇脍炙人口的散文。《绿》写的是游温州仙岩的所见所闻,朱自清对梅雨潭的评价是:“我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。”而人们读罢本文也会由衷地惊诧于朱自清的《绿》来。朱自清的《绿》何以有如此巨大的艺术魅力呢?不妨探讨一下本文的艺术特色。《绿》在写作上分两个层次:一是写梅雨潭的瀑布;二是写梅雨潭的绿。作者开门见山地写他第二次到仙岩,使他惊诧的是她的“绿”。这是全篇的“眼”,也是全篇的点题。《绿》的第一层次…     

绿

我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨潭最低。走到山边,便听见哗哗哗的声音,抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底下。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分…     

谈《梅雨潭》幽美意境的教学

《梅雨潭》是一篇看图学文,作者朱自清写的是浙江省温州地区瑞安县境内的一个风景点——梅雨潭的情景。那里山水相照,风光秀丽,景色迷人,宛如仙境,故有“仙岩”之称。全文生动活泼,结构严紧,比喻精妙,语句洗练。特别是融景入情,意境幽美。教学时,如何按一定的顺序观察图画,弄清梅雨亭、梅雨潭、梅雨潭的位置,了解“亭”、“瀑”、“潭”的关系,领略梅雨潭及其周围幽美的景色,把学生带进幽美的意境,是完成本课教学任务,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的关键。一、观看亭子的“险”教学一开始,指导学生图文对照,让学生了解作者是以“亭”为观察点,按照“亭→瀑→潭”的观察顺序,写了亭、潭、瀑各自的位置及相互间的关系;写了作者怎样从上而下观察和描写瀑布的。然后,引导学生仔细观看亭子,结合课文第二自然段,了解作者     

云南农业大学简介

<正>云南农业大学始建于1938年,位于春城昆明,毗邻著名风景名胜黑龙潭公园,是一所以农科为优势,多学科协调发展,具有鲜明特色的省属重点大学。