浅谈铁路班组长安全培训

铁路的安全生产和经济效益好坏,关键在于班组安全工作的好坏。所以班组安全建设的成效大小,取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力,因此铁路必须抓好班组长的安全培训教育,使之真正的担负起最基础安全生产指挥、组织和第一责任人的角色,所以对班组长进行安全培训,是确保铁路安全生产,取得好的效益的关键。     

基于灰色关联分析法的煤矿企业班组长胜任力评价模型研究

鉴于煤矿企业基层班组长胜任能力考核指标模糊、绩效难以量化,运用访谈、问卷调查、多元统计分析等方法,对煤矿企业班组长胜任力模型进行了研究。煤矿企业班组长胜任能力包括专业素养和个人素养2个方面及10个构成因素。将灰色关联分析方法用于评价模型,引入一种新的灰色关联系数表达式,并以算例分析进行了验证。     

创新班组长管理打造“兵头将尾”品牌

班组长是“兵头将尾”,是企业各项安全生产任务的第一责任人和直接实施者,起着至关重要的作用。创新班组长管理,打造班组长团队品牌,不断提升班组长管理能力,是推动企业各项目标实现的必要举措。     

创新班组长管理 打造“兵头将尾”品牌

以身作则,尽我所能。班组长是"兵头将尾",是企业各项安全生产任务的第一责任人和直接实施者,起着至关重要的作用。创新班组长管理,打造班组长团队品牌,不断提升班组长管理能力,是推动企业各项目标实现的必要举措。     

陈思全:闪亮一线的好班长

陈思全,川煤集团达竹公司小河嘴煤矿采煤一队生产1班的大班长。2003年,陈思全来到小河嘴煤矿,干上了煤矿最苦最累的采煤工作,且一干就是近10年,并以敢于吃苦和大胆创新的精神获得到了广泛的认可,不仅光荣加入了中国共产党,还成长为采煤线上的生产技术骨干,多次被达竹公司和小河嘴煤矿授予十佳优秀班组长、十佳技能型人才和安全明星员工等荣誉,被     

班组长安全培训纲要的拟定和实施

班组长安全培训纲要的拟定和实施文／薛志成班组是企业的细胞,是搞好安全生产的基础,作为“兵头将尾”的班组长,掌握安全管理知识的多少、安全意识的高低,将对班组的安全工作好坏以及企业安全生产产生直接影响。拟定班组长安全培训纲要并认真实施,能解决企业对班组长...     

浅谈如何提高班组长培训工作

班组长俗称"兵头将尾",是铁路运输企业生产一线最基础的管理者,"上面千条线,下面一根针",铁路的所有生产工作,都要通过班组向广大员工进行传递和落实。因此班组长素质的高低和管理水平决定着运输产品的质量优劣、成本的高低和生产安全,最终决定着铁路运输企业的发展。培训班组长,提高其综合素质和管理组织能力,促进班组长更好的履行职责,充分发挥其岗位作用,是铁路运输企业高技能人才队伍建设的主要内容,也是企业培训的一项重要任务。     

如何做好班组长安全培训工作的思考

本文主要通过四矿班组长安全培训工作实际教学体会,就如何搞好新形势下的班组长安全培训工作,使班组长在生产一线能够最大程度的发挥好安全管理作用,促进班组安全文化建设谈了一些看法.     

班组长核心能力模型与培训课程体系构建

本文针对班组长培训中普遍存在的培训内容过于强调面面俱到,缺乏鲜明的特色;培训时间较长,导致工学矛盾突出等问题。通过编制《班组长能力词典》,建立《油田班组长核心能力模型》,进而建立以核心能力项为培训科目(课程),包含培训模块、培训知识点、培训目标、培训课时、教学方式及考核方式等内容的符合油田生产特点的"油田班组长培训课程体系"。     

东台化肥厂学邯钢从提高班组长素质入手

东台化肥厂学邯钢从提高班组长素质入手根据中华全国总工会、国家经贸委统一部署，江苏省东台化肥厂“班组长岗位知识培训班”圆满结束，全厂４３名班组长分两批，全部脱产轮训一遍。经过培训，班组长们系统地学习了班组生产技术管理、安全管理、质量管理。设备和工具管理...     

高校文科创新创业训练团队构建及有效协作

在高校文科创新创业训练过程中,构建一支结构合理、有效协作的训练团队是保证其实效的必然之举。首先要确定得力的团队负责人,其次构建结构合理的参与人队伍,同时也要根据教科研方向近似原则确定指导教师。还要通过目标管理细分团队所有成员的任务及相互间协作关系,指导教师要加强过程管理与全程参与,同时实施负责人总评和团队参与者互评相结合的协作绩效考评机制。     

金华职业技术学院“十一五”期间师资队伍建设思考

分析金华职业技术学院师资队伍建设已取得的成绩及存在的问题,结合“国家示范性高等职业院校建设计划”的要求．就“十一五”期间师资队伍建设的思路及教师团队的专业带头人、“双师”素质、骨干教师、兼职教师等方面如何加强建设提出了相应的对策,并对建立制度化保障体系进行了阐述。     

信任对教师团队学习的影响机制及其培养策略

教师团队学习对学校的发展尤为重要,而信任是团队学习得以顺利进行的必要保障。本文从团队成员、团队领导、学校三个层面分析了信任对教师团队学习的影响机制以及教师团队信任的培养策略,提出了研究信任如何影响教师团队学习的新视角。     

论证券营业部的营销团队管理

证券营业部的营销团队,从2007年开始大量出现,因为组建时间短,许多营业部的营销团队管理尚处于较初级的水平。从团队成员的身份管理、团队长选拔、团队分工、团队考核和团队文化建设等方面,对营销团队如何管理提出了一些建议。     

高职院校科研团队建设的思考

该文在阐述高职院校科研团队的内涵与作用的基础上,分析了当前高职科研团队存在的主要问题及国家示范高职院校科研团队建设的经验。针对建设好高职院校科研团队的问题,提出了发挥团队领导者的作用、明确团队目标、科学管理以及营造团队文化等思路。     

高职院校教学团队建设研究

高职院校教学团队建设目前存在较多问题,如队伍结构不合理、团队合作意识不强、团队带头人水平有待提高、团队带头人责权利不统一、团队考核管理制度没有建立以及团队建设目标不清且成效不显著,等等。必须狠抓师资队伍建设,构建合理的教学团队;做好带头人的遴选和培训工作;完善团队带头人激励机制;以项目促管理,科学规范教学团队管理,建设一支符合高职教育人才培养要求的教学团队。     

高职院校专业教学团队组建原则初探

通过对2008年申报国家优秀教学团队的22所高职高专院校材料进行调研,指明优秀教学团队建设的意义,确定高职高专优秀教学团队的五个组建原则：团队带头人组建教学团队原则、目标一致原则、学科相近原则、规模适度原则、结构合理原则。     

任职教育院校创新型教学团队建设的思考

任职教育院校加强教学团队建设不仅意义重大,而且具有现实紧迫性。基于创新型教学团队建设的基本要求,任职教育院校应有目的实施团队带头人、"双师型"骨干教员、青年梯队教员和部队兼职教员等系列培养工程,打造鲜明团队特色的创新型教员队伍。     

Team performance improvement: Mediating roles of employee job autonomy and quality of team leader–member relations in supportive organizations in the Korean business context

The purpose of this research was to examine the mediating roles of job autonomy and the quality of the leader–member relationship to explain the impact of organizational support on team performance. A total of 228 cases collected from Korean business organizations were used for data analysis. Hierarchical multiple regression, Type 1 SS‐based general linear modeling, and structural equation modeling were used for analyses. All results were compared to examine the magnitude of the interactions of two mediating variables—job autonomy and leader–member relation quality—to predict the influence of organizational support on team performance. Results include (1) two mediating variables played partial mediating roles; (2) between the mediating variables, leader–member relations maximized the magnitude of job autonomy; (3) organizational support was the commanding predictor for team performance, while it was found to be a statistically nonsignificant factor, which did not directly influence team performance. Conclusions are described, followed by limitations and future research recommendations.     

陈云关于干部建设的思想

陈云在领导中国革命和建设的长期历程中,高度重视党的干部队伍建设,努力将马克思主义普遍理论与中国实际相结合,尤其是提出了“不惟上、不唯书、只唯实”的重要思想,坚持反对教条主义、经验主义,在将马克思主义中国化的历史过程中,在对党的干部队伍建设和党的思想建设工作都做出了重要贡献。