自制教具的基本原则和要求

教师自制教具是一种创造性劳动,是一项教育科研活动,通过自制教具,可以培养和锻炼一批自制教具的骨干教师,更好地指导学生实验,保证教育质量的稳步提高。一、自制教具的基本原则1、教育性原则教具的制作,能促进学生身心的全面发     

浅谈自制教具的设计要求

自制教具作为教学仪器的组成部分,它不但能弥补教学仪器的不足,紧贴教材的需要,而且经济实用;它不但能激发学生的科学兴趣,提高学生的动手能力,而且对于提高教学质量,改革教学方法起到了积极作用。因此,我们需要在这种意义上对自制教具的设计思想有一定的要     

自制教具设计的思路与要求

自制教具的目的在于更新教育理念,改进教学方法,转变学习方式,提高教学质量。开展自制教具活动是推动新课程改革的重要举措之一,是培养学生创新精神和实践能力的必要手段。在实验教学过程中,适时恰当地运用设计新颖、构思巧妙的教具,能有效激发学生的好奇心和探究欲望。自制教具的核心是设计,笔者现对自制教具设计的思路与要求做一点探索。     

浅谈评选自制教具的标准和方法

在县市级组织的自制教具评选活动中 ,运用较准确的评分标准和方法评选出优秀的自制教具是自制教具评选中的关键所在。因此 ,评选自教具必须有一个较准确的标准可依 ,方法可行。1　评价标准　　自制教具的评价主要分为四类。1 1　设计新颖 :设计必须新颖 ,从造型、功能等方面反映出较独特的构想 ,技术指标要符合教材中所指定的要求 ,如电压、电流、压力、耐酸碱等技术指标要符合标准。我不赞成制作者制作一些只用一次就甩掉的一次性教具 ,因为设计一件优化教学的教具必然要花费精力和时间 ,很不合算 ,因此制作者在设计时要考虑到坚固而耐用 …     

浅谈评选自制教具的标准和方法

在县市级组织的自制教具评选活动中,运用较准确的评分标准和方法评选出优秀的自制教具是自制教具评选中的关键所在.因此,评选自教具必须有一个较准确的标准可依,方法可行.     

自制教具的作用和评价

1　自制教具的作用自制教具作为教具的组成部分,它应具有一般教具的作用;自制教具因其自制性还应具有不同于一般教具的特殊作用。ａ.自制教具能节省经费开支,对教具是有效的补充。据统计,初中物理学科160多种必配教学仪器中有60多种能利用自制教具替代,如能发动师生自制这些教具,将节省一笔可观的开支。我省广泛使用的华东版物理教课本的特点之一是对一些常规实验进行了改进,所需自制教具较多。教师若不自制教具,很难贯彻大纲和教材对实验教学的要求。自制教具已成为实验教学对应配备的教具所必需的补充。自制教具工作应纳入教育技术装备工…     

自制教具的地位和作用

在商品经济的当今社会中、无论做什么事都要讲经济效益,教育也不例外.在这一方面.自制教具和工业化教具产品比起来有很多的优势.首先,它的材料成本低.自制教具的材料大多是随手可得的廉价物品.甚至是工业废料或生活中的废品 其次,它的制作成本低,加工条件和工艺过程都比工业化教具简单.再者,自制教具基本是自制自用,因而也无须考虑包装及运输费用.常常是这样,为了达到同一个教学目的,通过自制教具可以比购买工业化教具节省许多的花销.就是在发达国家里自     

自制教具的思路和原则

认真开展自制教具活动是开发学生智力、提高教育质量的重要措施。本文就自制教具的思路和原则问题进行探讨。1 为提高教学质量服务 自制教具是一种创造性劳动,它是以科学理论指导实践为目的的“实践——理论——实践”的科技活动;是通过发动和组织广大师生根据教材内容、教学实际需要,在对所学知识的掌握和理解的基础上,去改进或发明教具,     

浅谈自制教具的意义与方法

1 自制教具能有效培养学生学习的主动性 麦克斯韦说过"实验的教育价值与仪器的复杂性成反比,学生自制的仪器,虽然经常出毛病,但它却会比用仔细调节好的仪器能学到更多的东西".学生通过自制的教具,能加深对知识的深入理解.因为制作仪器的过程就是一个运用知识的过程.     

自制教具简论

一般说来,凡是由教和学的人自己设计、自己制作的,能满足教学活动需要的教学用具(仪器、装置、模型、挂图等)均称为自制教具。因为教与学双边互动互依,亦教亦学,互教互学,所以,从广义上讲自制教具还包括自制学具。学校开展自制教具活动历史悠久,可追溯到17世纪。尤其是近20年来,由于我国各级教育行政部门、学校、教师和学生高度重视这项教学实践活动,使得自制教具在学校教育中拥有不竭的生命力,个别地方和学校搞得既轰轰烈烈又扎扎实实,教育效益显著。但是,笔者通过调查了解到:目前,从全国范围来看,自制教具活动受到的冲击较大,特别是在教育…     

自制教具两例

【丁达尔现象演示器】 丁达尔现象是胶体的一个重要的性质,利用丁达尔效应可以区别溶液和胶体。因为这部分内容讲起来比较抽象,所以及时的课堂演示尤为必要。课本上的演示实验对外界的条件要求比较苛刻,必须在暗室里或者晚上实验效果才比较好,对课堂演示造成了极大的不便。     

怎样自制教具

在自然教学中，有大量的教具需要教师自己制作。那么，自制教具从何做起，有无方法可循呢？通过制作教具中的一个实例我有以下体会。     

自制教具两例

我用下列材料制作了小磁针和镊子 ,完全能替代市售产品 ,既为学校节约了资金 ,又保证了实验的正常开展。1　自制磁针ａ .用废钢锯条截成 5～ 6ｃｍ长的几段 ,然后在砂轮上加工成磁针形状。ｂ .再将其放入火中烧红 ,取出趁热在中心处用磨尖的钢钉尖砸个小坑 (不要砸透 ) ,做磁针座针尖的支点。ｃ .将其再放到火中烧至发红 ,用钳子取出迅速放到蹄形永磁铁上 ,使其两端分别与磁铁的Ｎ ,Ｓ极接触 ,然后立即浸没入凉水中 ,冷却后取出 ,这个针形钢锯片就成为名副其实的小磁针了。2　自制镊子ａ .用嫩竹子加工成厚约 2ｍｍ的带皮竹片 ,如图 1-ａ所…     

怎样自制教具

在自然教学中,有大量的教具需要教师自己制作。那么,自制教具从何做起,有无方法可循呢’通过制作教具中的一个实例我有以下体会。     

自制教具三步曲

自制教具是物理实验教学的重要组成部分,是教师课堂教学的延伸,对于加强实验室建设,开展实验教学,全面提高教学质量具有重要意义。基础教育改革和新课程     

自制教具之我见

随着新一轮课程改革的实施,小学科学课程以全新的面貌展现在科学教师的面前。小学科学老师要根据教学内容自制一些教具,或是对现有教具维修、改造来满足教学需要。     

浅谈自制教具

学校在传授知识、组织学习和进行能力训练过程中,需要借助各种各样的媒体来实现教学目标。特别是在基础教育阶段,由于儿童、青少年不同年龄段的成长特点,教学活动必须符合他们的认识规律,激发他们的认识兴趣,教具则是教学过程中不可缺少的工具。而自制教具是解决教具...     

小议自制教具

一、自制教具在教育教学中的地位和作用 1.自制教具的实践性很强,可以增强师生动脑、动手能力,启发师生的思维,增强师生的创新意识和探究能力,激发学生的学习兴趣.     

自制教具探究

伟大的英国物理学家麦克斯韦说:"实验的教育价值与仪器的复杂性成反比,学生自制的仪器,虽然经常出毛病,但它却比仔细调节好的仪器能学到更多的东西."自制教具作为中小学教育技术装备的重要组成部分,多年来一直在教学中发挥着不可替代的作用.