结合生态足迹理论开展高校生态教育

引言伴随着二十世纪六七十年代全球环境问题在一些西方发达国家日益成为一个敏感而重要的与教育密切相关的生态伦理道德问题时,生态教育应运而生加强对全民的生态教育,让社会的整体公众力量都积极支持、主动参与、全面监督生态建设已迫在眉睫。     

结合教育重点开展高校党建工作

高校党建工作是我党建设与发展的重要工作内容,是高等教育事业的重要组成部分,随着国内外形势的变化,高校党建工作对加强和促进党的建设与发展、对促进教育事业和谐发展起着     

结合教育重点开展高校党建工作

高校党建工作是我党建设与发展的重要工作内容,是高等教育事业的重要组成部分,随着国内外形势的变化,高校党建工作对加强和促进党的建设与发展、对促进教育事业和谐发展起着     

高校开展网上理论教育的思考

随着信息网络技术的发展,理论教育环境正发生着深刻的变化.网络已成为思想理论传播的新阵地,能增强理论教育与学生思想学习生活实际的密切联系.高校要充分利用网络的载体作用,扩大理论教育的覆盖面和影响力,实现大学生理论教育的有效性.     

贯彻落实科学发展观,开展高校生态文明教育

文章通过叙述目前世界生态环境和我国生态环境的现状,阐述了在高校开展生态文明教育的必要性和紧迫性.指出了目前高校大学生生态责任感单薄、生态文明的哲学观、价值观、伦理观等的认识也更为浅薄,缺乏改善生态环境的信心和能力,提出高校加强生态文明教育的有效途径.     

试论高校开展生态文明教育的途径

高校管理在一定意义上说,是一种高层次、高水准、高境界的文化管理。要提升高校管理层次和品位,就要致力于培育和谐、文明的意识形态。胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出：要“建设生态文明”,使“生态文明观念在全社会牢同树立”,这就把生态文明的重要价值及文化内涵提到了前所未有的高度。积极开展高校生态文明教育,将有益于引领全社会形成共同的理想信念和道德规范,使崇尚和谐、树立生态文明观念成为全社会的共同追求。     

高校马克思主义生态文明理论教育思考

建设生态文明必须加强生态文明宣传教育。高校马克思主义生态文明理论教育,是培养我国生态文明建设者、帮助大学生实现绿色就业、提高马克思主义教学质量的迫切需要。我们要以马克思、恩格斯生态文明理论为基础、以当代中国马克思主义生态文明理论为核心、以西方马克思主义生态文明理论为补充,通过专题、渗透、实践、研究、比较等教学方式,使我国高校马克思主义生态文明理论教育落到实处。     

对高校开展网上理论教育的思考

在当前网络信息传播条件下,积极研究和把握大学生在信息接受方式上的新特点,运用校园网对大学生开展理论教育,是增强马克思主义理论教育有效性的重要途径。本文结合校园网上理论类信息的传播途径和大学生接受信息的特点,对高校如何开展网上理论教育工作进行了分析和探讨。     

高校开展生态文明教育的意义和途径

建设生态文明高职院校是高职院校贯彻落实建设美丽中国的内在要求和具体体现.高职院校生态文明教育的途径包括：立足职业教育,引导大学生树立绿色职业观;立足专业行业,构建绿色教育课程体系;立足第二课堂,建设生态型校园文化;立足校园环境,建设生态型校园.     

高校开展生态文明教育之实践途径探析

在中国经济高速发展取得令世界为之瞩目的成就的大背景下,2012年党的十八大报告却明确提出了"要大力推进生态文明建设",并将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起提升到国家发展的"五位一体"总体布局中,进一步明确了生态文明建设的战略地位和建设生态文明的重要性、紧迫性。可见,近年来中国经济的腾飞其背后付出的生态环境的代价,已经引起了党中央和社会的深刻关注。而将生态文明建设提高到如此重要的战略地位,正符合了生态哲学观的核心价值和本质要求,即自然是人类社会存在和发展的基础,只有人在尊重自然的前提下,才能充分发挥主观能动性和创造性,才能推进社会文明的进补。而今,要牢固生态文明建设的基础地位和战略高度,要稳步推进生态文明建设,首先,要在全社会开展生态文明教育,树立生态文明价值观,改变部分劳动者固有的尤其是以牺牲自然、生态、环境来换取经济利益和生活舒适的价值观。而大学生作为社会的栋梁之材、希望之才,本身就是社会文明层次、教育层次和价值观相对优秀的群体,对大学生开展生态文明教育并使其向其辐射群体正向传递生态文明价值观则尤为重要。而在大学教育教学的实践中,生态文明教育现状却不容乐观,但其开展更是刻不容缓。基于这一矛盾,笔者分析了新时期大学生生态文明教育的研究背景、意义和特点及其必要性,分析了开展生态文明教育的基本原则、方式方法、体系构建和实践路径,着重指出高校应把握好思想政治教育工作的时代性和现实性,及时转变教育理念和办学思路,将实施生态文明教育纳入到高等教育体系。并在生态文明教育的构建、实施、发展、推进和评估中以生态哲学为前提和指导思想,确保其正确的价值地位、实践意义和科学构想。     

高校开展生命教育的理论与实践探索

当前,高校要重视对大学生开展生命教育。生命教育的内涵是丰富的,它对大学生健康成长具有重要意义。在对大学生开展生命教育的过程中,尤其要注重研究如何从理论和实践上进一步提高大学生对生命价值的珍视,掌握心理干预的理论和技术,防范和控制心理危机事件的发生,从而促使大学生思考人生的意义,追寻生命的价值,进而促进大学生的健康成长。     

思想政治理论教育中开展生态文明教育实效性的分析

加强大学生生态文明教育是思想政治教育教学不可或缺的重要内容,把大学生培养成生态文明建设的主力军和宣传者,事关整个社会生态文明建设的顺利推进。在加强高校大学生生态文明教育的过程中必须通过一系列行之有效的途径。如提升生态文明教育在思想政治教育中的比重等。不断提高大学生的自身生态素质,使之有强烈的生态环境自觉保护意识,这对促进社会生态文明进步与和谐社会的建设有着深刻而又重要的意义。     

运用社会学习理论开展高校民族团结教育工作

民族团结是各族人民的生命线,为维护社会稳定、促进民族和谐,本文结合社会学习理论在高校民族团结教育工作中的应用研究项目科研经验,对优化开展新疆地区高校民族团结教育实践方法进行总结,促进区域高校民族团结教育活动的有效开展,并为其他地区民族团结教育工作提供参考。     

对高校思想政治教育中开展生态文明教育的思考

高校的根本任务是培养和造就社会需要的建设人才,同时也担负着培养生态文明建设所需人才的重任.高校在加强大学生思想政治教育的过程中必须通过一系列行之有效的途径,积极开展生态文明教育,不断提高大学生的生态道德素质,使之有强烈的生态环境保护意识,这对促进生态文明的进步与和谐社会的建立有着重要而深刻的意义.文章分析了高校思想政治教育中开展生态文明教育的意义,并指出高校思想政治教育中开展生态文明教育的主要途径.     

高校开展生态环境保护教育的必要性与路径探索

开展大学生生态环境保护教育是践行习近平生态文明思想的重要载体,是由我国严峻的生态环境形势所决定的,同时也是高校人才培养的需要。为促进高校将生态环境保护教育落到实处,需要有政策法规支持,同时需要高校从课程定位、课程大纲和内容设置、实践环节、师资培养、校园文化建设等方面探索实践,以期收到良好的效果。     

高校开展大学生生态文明教育的必要性及对策

生态文明是继农业文明和工业文明之后的一种新的文明形态。目前,我国正处于工业文明向生态文明过渡的时期,加强全民特别是大学生的生态文明教育至关重要。为此,应加强思想政治教育课程和校园文化建设中的生态文明教育,并注重在实践中推进生态文明教育,以促进我国生态文明教育体系的构建。     

高校思想政治教育生态思维的理论探究

生态的思维方式日益渗透到各个学科及其分支。文章通过对生态思维和高校思想政治教育相关理论的研究,进行学科交叉和学科融合,拓宽了高校思想政治教育的研究领域,开辟了思想政治教育领域的一个全新的视角。     

基于生态位理论的高校创业教育探析

借用生态学中的生态位理论,提出高校创业教育生态系统概念,认识到其具有层次性和开放性。同时,明确各种影响创业教育因子的生态位,进而提出基于生态位理论的高校创业教育体系:强化政府主导地位,优化政策支持环境;发挥高校主体作用,优化教育环境;加强社会推进作用,营造舆论环境。