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闫俊仁 《数理化学习(高中版)》2008,(1):30-33
"机械振动和机械波"是高考的必考内容之一,但振动和波情景的复杂性和抽象性使得它成为学习的难点.下面对"机械振动"问题进行归类例析,供同学们复习参考. 相似文献
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一、考点梳理二、知识点拔1.细胞膜的流动性和选择透过性。细胞膜的流动性是指膜的结构特点,这一特点的产生是构成细胞膜的蛋白质分子和磷脂分子都能进行相对运 相似文献
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要搞好“经济常识”部分的复习,笔者多年的经验体会是:明确考点,提高复习的针对性;把握知识之间的内在联系;注重知识的发散和运用;用所学知识分析相关的热点问题。为便于考生掌握,下面笔者以课为单位予以具体说明。(一)第一课是经济常识的重点,也是历年高考命题的重点。在第一课的复习中,首先必须把握的知识点有商品的基本属性,商品的价值量及其决定因素,货币的职能,纸币及其流通,价值规律的内容、表现形式和作用。二是要把握本课的知识体系,以商品知识为基础,把握商品、货币、价值规律的内在联系。三是要注意对一些知识的发散和运用,如商品… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2002,(4)
“3 X”考试前前后后已经搞了两三年,对于“X”(文科综合或理科综合)而言,都突出综合能力的考查,但都以学科内综合为主,其次才是学科间综合试题的区分度和选拔功能主要在学科内综合里体现,学科间的综合不突破30%.综合的形式不复杂,仍然是依据同一情境材料。分学科单独(独立)设问,分别作答,实际上就是常说的“拼盘”。因此,对文科综合的复习有如下建议: 相似文献
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氧气的实验室制法是初三学生学习的第一种重要气体的制法,掌握好它将为以后学习制取其它气体(如二氧化碳和氢气)打下坚实的基础。笔觉得学习这部分知识应注意掌握好以下内容。 相似文献
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平均数、中位数、众数都是数据的代表,它们从各自不同的角度反映了一组数据的平均水平,它们的地位不可小觑.复习中,我们要注意巩固以下几点. 相似文献
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夏禹 《语数外学习(高中版)》2008,(34):4-7
随着考试命题由单纯地考查知识向考查能力的方向转变,语言实际运用的考题越来越受到重视.本期“名校学案”将告诉你:不论语用题怎样“善变”,我们也能总结出规律,有的放矢地攻破难关: 相似文献
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一、考点提示:乡村、城市的起源和发展;城市的作用与地域形态。二、知识覆盖:本课内容包括“聚落的形成”和“城市的作用与形态”(选修二上)两部分内容,虽然知识跨度较大,但各知识板块之间存在着下列逻辑关系: 相似文献
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“原子和原子核”一章以实验为研究基础,以人们认识微观世界由简单到复杂的认知规律为线索,先认识原子的结构,再深入地研究原子核的组成。全章渗透着对学生物理学史教育和辩证唯物主义的思想教育;在复习时,可归纳为“六个实验现象”、“三种原子模型”和“三类计算”。 相似文献
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一、考情分析2007年全国高考数学试卷中涉及概率与统计的试题共有67道。其中文、理科相同的题目有7道,平均每份试卷的分值为15.2分,约占全卷的10%。 相似文献
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熟语是语言中常用而定型的短语或句子。“短语”指成语、惯用语和歇后语,“句子”指谚语和格言。“正确使用熟语”是2004年高考《语文考试说明》新增加的一项内容。将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围,体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。 相似文献
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1 复习指要单位制是学习物理的基础,是重要的物理知识内容之一,也是解决物理问题的工具之一.现行教材在讲述牛顿运动定律之后专门安排了一节“力学单位制”,并将国际单位制、国际制基本单位、常用力学量的国际制单位、常用电磁学量的国际单位等内容作为附录附在教科书正文之后.在其后的各章教材中,每提到一个新的物理量都对其单位作了清楚的介绍. 相似文献
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闫会才 《中学语文园地(初中版)》2004,(6)
本文结合一些典型病例,以纠错的形式,讲授一些标点符号知识。1.老杨同志,请您稍等一下! [分析与修改]“稍等”说明语气比较舒缓。既然是语气舒缓的祈使句,那么末尾就该用句号,而不是感叹号。 相似文献
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胡安芳 《语数外学习(高中版)》2008,(16):26-28
一、想一想命题依据
命题依据是《常用汉字字表和次常用汉字字表》中的3500个汉字,试题大都来源于课本注释中常见字及生活中常用字。
二、查一查考查角度
考查内容包括汉字正误的识别和规范书写,也包括不写错别字。 相似文献
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杨成柱 《试题与研究:高中理科综合》2014,(22):67-71
物体的运动,从运动轨迹看分为直线运动和曲线运动.圆周运动是高中物理学习的重要的曲线运动之一,圆周运动的运动分析和受力分析是同学们学习的重点、难点,也是高考考查的热点.本文详细阐释了匀速圆周运动和变速圆周运动的运动特点和受力特点并举例剖析了关于圆周运动的典型问题,希望对同学们的复习有所帮助.一、圆周运动的运动分析1.匀速圆周运动与变速圆周运动做圆周运动的物体,如果运动的速度大小一直保持不变,则物体做的是匀速圆周运动;如果运动的速度大小在变化,则物体做的是变速圆周运动。 相似文献