如你所知(英文)

After a while you learn the subtle difference Between holding a hand and chaining a soul,And you learn that     

岁月如歌,你如岁月

岁月如此，爱也是如此，而你对我的爱，如歌，在飘荡的音符中回旋，谱不了曲，填不了词，只知道像风一样美好，不敢保证将来会对你怎样，只能向过去说声“对不起”。 （1）下辈子你要做什么？其实没有人知道，我怕静，多年来，伴着电视声入睡早已成为一种习惯。并不只是单纯地喜欢它五彩斑斓的画面，爱它，因为寂寞。     

教你如何长高

前不久《成都日报》上一则报道说,一个中学生,花了1500元使用某种增高药品后,不仅没有增高,反而“缩”了3厘米。离了增高产品,我们是否就不能长得更高了呢?当然不是!　　下面教你一些办法。 你能长多高　　身高与哪些因素有关呢?　　首先,身高与遗传有很大的关系,如果祖辈都是五短身材,你当然不能期望自己成为姚明第二;但是,矮子家族中也不一定全是“二等残废”,偶尔也有身材出类拔萃者,因为身材除基因外还同后天发育中多种环境因素有关。　　生理学家对青少年的身高做过大量的研究,还提出一些预测儿童未来身高的方法,一般是根据父…     

念你如初

黎明咬破夜的唇,将那抹血迹留于天际。这是盛夏的一个晨曦,此刻的我翻看你的毛笔字,你的老照片,想起你的白发,你的皱纹。霎时,泪眼蒙眬。     

念你如初

黎明咬破夜的唇,将那抹血迹留于天际。这是盛夏的一个晨曦,此刻的我翻看你的毛笔字,你的老照片,想起你的白发,你的皱纹。霎时,泪眼蒙眬。春日,风清。喜欢和你一起听雨。春雨,缠绵不绝。你推开窗户,清晰的泥土芳香夹着淅沥的雨声飘然而入。此时,你安静地站在我身旁,望着远处的霓虹灯,你说:"这是属于城市的喧嚣。"你喜静,喜     

爱你如盐

外面下着雨,立秋后的第一场雨。风吹来有丝凉意,秋天真的来了。写字楼的中央空调坏掉了,好在气温适宜。于是所有的办公室都开着窗子。桌上的纸张被风吹得哗哗响,不然盼兮不会觉得特别安静。其实办公室里一直都是这样的。只不过开空调的时间     

教你如何长高

前不久《成都日报》上一则报道说,一个中学生花了1500元使用某种增高药品后,不仅没有增高,反而缩了3厘米。离了增高产品,我们是否就不能长得更高了呢?当然不是!下面教你一些长高的办法。你能长多高身高与哪些因素有关呢?     

杨蓉简单如你

趁着拍摄古装剧《女相》的空档，杨蓉来到了Easy摄影棚接受我们的专访。这个在工作中有点较劲，自私底下却向往着简单生活的女生，与我们分享了戏里戏外完全不一样的自己。     

教会学生向同伴学习

交往学习是影响小学生发展的重要因素.在教学过程中教师要引导学生交流信息,表达思想、合作探究、相互评价,开展同伴互动学习.     

金融控股公司基础理论之探析

目前金融控股公司在国际、国内已成为金融界、法律界的热门话题，学者们的研究大多停留在对其作用、构建、途径、监管等具体问题的探讨上，而有关其基础理论的研究几乎处于空白状态。只有对控股公司、金融控股公司的概念、类型等基本问题进行深入探讨和具体分析，才能为金融控股公司的发展提供一个基础平台。     

构建教师自主选学的培训机制

面对当前教师培训中参训动力不足、培训内容和方式针对性不强、工学矛盾时参训难等较为突出的问题,需要构建教师自主选学的培训机制,包括:建立培训需求调研制度,按需设计培训项目和专题;建立项目招投标和课程研发制度,做好培训资源准备;建立信息发布和选学申报制度,保障教师的学习选择权;建立专题授课制度,精心实施培训项目和课程;建立考核评价制度,评估反馈培训质量。     

浅谈广东人如何学普通话

广东人学习普通话已成为当务之急。应从语言、词汇、语法等方面来学习。在语言上，学会声母翘舌音和非翘舌音；分清韵母；掌握儿化和轻声。在词汇上，不应随便用方言词代替普通话。在语法上，分清方言与普通话在语法上的区别。     

问题与策略:解读雅斯贝尔斯的唤醒教育

唤醒教育是一种使受教育者在精神上有所触动的教育,这在雅斯贝尔斯的教育论著中多有阐述,其最主要的精神即为从受教者灵魂上的嬗变和熏染,表现为教育生活层面就是用爱唤醒受教育者的自主性,使其成为一个有独立生活体验的人,满足日后的生存所需.     

Writing to Learn: Benefits and Limitations

Writing to learn is a pedagogical approach grounded in the belief that the reasoning required to write about a topic or concept will help students gain understanding. However, research indicates that the impact writing has on student learning depends on context. Using a mixed-method, quasi-experimental, repeated measures design, we examined how embedding writing-to-learn pedagogy in a required college course impacted students’ learning as well as their perceptions of writing to learn. Our quantitative analysis revealed that writing to learn did not have a differential effect on student achievement of course goals. However, qualitative analysis revealed evidence indicating students valued writing to learn as a way to make sense of course content by reasoning through their ideas and responses to class experiences. From the instructor's perspective, writing to learn also helped build rapport with students. Our results indicated that in our context, writing to learn pedagogy had benefits and limitations. We offer practical implications and pedagogical suggestions based on our experiences and findings.     

学力低下对日本教育界的困扰

日本的基础教育水平长期以来在世界上名列前茅，在各种国际性学力测验中日本都取得了非常好的成绩。但是，在这种骄人的成绩背后，却隐藏着许多问题。许多资料显示，近年来，日本大中小学生的学力出现了明显下降的趋势，这种现象引起日本教育界以及社会各界人士的注意和不安。     

幼儿书面语言掌握特点的实验研究

本研究旨在探讨幼儿书面语言识字阅读过程的特点与规律。实验1探讨幼儿不同起步年龄与不同学习时间对书面语言学习效果的影响；实验2与实验3探讨幼儿学习书面语言的最佳时段，其中实验2主要探讨识字学习的最佳时段，实验3探讨阅读学习的最佳时段；实验4进一步探讨幼儿识字学习的最低输入量问题。     

幼儿书面语言掌握特点的实验研究

本研究旨在探讨幼儿书面语言识字阅读过程的特点与规律。实验1探讨幼儿不同起步年龄与不同学习时间对书面语言学习效果的影响;实验2与实验3探讨幼儿学习书面语言的最佳时段,其中实验2主要探讨识字学习的最佳时段,实验3探讨阅读学习的最佳时段;实验4进一步探讨幼儿识字学习的最低输入量问题。     

混业经营——我国证券业发展的必然选择

我国证券业由分业经营转向混业经营是一种必然趋势。我国证券业的发展战略适合走金融控股公司模式的道路。可通过银证合作、上市筹资、内外联合重组以及拓展与国外证券业合作途径等方式实现混业经营。