基于系统理论下对促进学生数学问题能力发展的因素研究

本文基于数学教学系统对学生、教师、教学媒体和教学信息要素的研究以激发和培养学生数学问题能力的发展。     

基于系统理论下对促进学生数学问题能力发展的因素研究

本文基于数学教学系统对学生、教师、教学媒体和教学信息要素的研究以激发和培养学生数学问题能力的发展。     

论数学品格对职业素养的影响

数学所表现出的严谨、缜密的逻辑思维和不断探索和创新的精神品格,会根深蒂固地潜在影响着人们的思维方式,且终身受用。其简约的符号、公式、图形是不同语言、不同国家之间交流的通用符号,简约了沟通成本,提高了沟通效率;其化繁为简等等的数学方法,使人们将职场做事方法简约为行为规范或操作流程;其藐视权威,追求严谨,相信科学的态度是揭开宇宙之迷的灵魂所在,也正是职业人完成职业目标的必需;其不断探索和创新的理性精神将永驻职场。     

中国古代数学的发展及其影响

中国古代数学具有悠久的传统。本文论述了中国古代数学的算法化、机械化特征及其对世界数学发展主流的历史贡献,并指出了解中国古代数学发展特征对于现实创新活动的借鉴意义。     

对图书分类中数学问题的一点思考

在从事文明信息意义下的图书馆学研究中,发现文明信息的分类是有着一定数学理性的,并不象阮冈纳赞所说的那样是神密主义式的。原因是人们在信息生活中,对文明信息类分,是为了有一种对文明信息在数学理性上的清醒,进而使人们能够便于掌握、使用这些信息,不至于在信息生活中盲然不清。     

论数学创新意识论数学创新意识

在大力提倡素质教育的今天，数学素质教育不但要重视数学理论的教学，还要重视数学应用的教学，注重学生运用数学知识分析问题和解决实际问题能力的培养以及身心素质的全面发展。因此，数学创新意识的形成，是不容忽视的问题。     

数学中开放问题浅析

在数学教学及高考中开放题的引入要引起我们重视,要培养学生开放意识的形成,教学中注意开放问题的构建,注重对开放问题的探索。     

略论数学的应用对社会发展的推动作用

当今社会随着科学技术的不断发展,各个学科之间的相互渗透,数学的应用将越来越广泛,人们将数学应用的新结果直接应用到社会实践中去认识自然、改造自然,从而推动人类社会向前发展。     

数学的社会化发展

<正> 一、导言纵观从古到今的数学科学发展历史,可以发现,数学科学经历过三个历史时期。它们分别是个体发展时期;集体化的学派发展时期;社会化发展时期。第一个时期对应初等数学,即常量发展时期(17世纪前);第二个时期对应数学的近代发展时期(20世纪40年代前);第三个时期对应现代数学发展时期(1945年至今). 个体发展时期。可以上溯到旧石器时代,截止于文艺复兴的时期(1400-1600年)。伴随着人类社会的进步,生产力的一步步提高,推动着数学不断向前发展。数学在     

试析非常规数学问题的解法

有一些数学问题,例如操作问题、逻辑推理问题等,不能用通常的数学方法来解;还有一些实际问题,研究的是事物的某种状态或性质,其本身与数量无关,也不能用通常的数学方法来解。人们习惯上将上述的这类问题称为非常规数学问题。非常规数学问题近年来在各种数学竞赛、数学建模竞赛及数学知识应用竞赛等赛题中频频出现,特别是它与实际问题密切联系,因     

谈数学解题中常用的几种解题方法

笔者根据从事多年的数学教学经验,从特例法、排除法、数形结合的思想、分类讨论的思想、化归与等价变换的思想、函数与方程的思想等方面来谈谈数学解题中常见的几种思想与方法。     

浅论高校数学社团的建设与发展

当今高校社团不仅满足了大学生的爱好,同时也成为大学生思想、活动能力完善的场所,并成为当今高校学生第二课堂开展的非常重要的阵地。通过调查研究发现我校学生数学社团的蓬勃发展是提高学生综合素质的最有效方法,其现状充分展示了数学社团在推进数学第二课堂教育,促进数学教学改革以及培养大学生创新能力、组织协调能力、团结协作能力等方面起到了举足轻重的作用。     

数学分析思想在高中数学解题中的应用

数学是一门逻辑性和严谨性都较高的学科,而且在解题时所采用的各种数学方式也间接体现了学科本身的这种特性,所以教师和学生越来越注重数学解题技巧和数学分析思想的学习,尤其是在近些年的数学高考中,具备数学分析思想有着明显的优势,而本文也将主要研究数学分析思想在高中数学解题中的应用,以便进一步提高学生的解题效率。     

高职数学自主学习存在的问题及对策

高职数学是高职院校学生的一门重要的基础课,在高职数学的教学过程中,受高职学生自身素质的影响,当前高职学生自主学习意识薄弱,使得高职数学自主学习的有效性迫切需要提高。本文以高职数学自主学习为切入点,在概述高职数学自主学习的基础上,通过分析高职数学自主学习存在的问题,探讨了解决高职数学自主学习问题的对策,旨在说明高职数学自主学习的重要性,以期指导教学实践。     

如何提高中职学校数学课的教学效果

中职学生起点低,差异大,厌学现象严重。在数学课堂中表现尤为突出。中职的数学教学工作正面临着许多困难和挑战。笔者针对自己多年的中职数学教学的经验,从新课导入,教学设计等方面给出了相应的解决办法。     

数学之美

数学学科在学生能力培养、品质发展、思想形成等方面发挥着重要的促进和推动作用。在新课程深入实施的今天,要紧紧抓住数学的美,让学生融入到数学课堂中来.本文作者通过如何在教学中发现数学美,对提升数学教学实效进行了粗浅的论述。     

浅谈当前农业发展问题及对策

如何解决中国的农村问题．这关系到如何解决中国发展的根本问题，即中国如何实现现代化的大问题。本文从当今农业存在的问题着手，通过推理论证，得出一些可行性的建议．     

如何提高数学试卷讲评课的效果

数学试卷讲评课是一门不容忽视的课型,如何提高试卷讲评课效果在一线教师间关注度比较高。本文从一次教研室的教学视导引发的思考谈起,系统深入地分析了试卷讲评课的针对性、及时性、层次性和自主性特点;提出了统计、体系法、归类、交流等能提高效果的试卷讲评方法。     

非欧几何发展中的若干认识论问题

非欧几何在数学史上具有重要而特殊的地位 .本文从认识论的角度 ,论述非欧几何发展中第一次遇到的数学对象的存在性、数学理论的相容性、数学体系的和谐性以及数学结论的真理性等问题 ,从中折射出它对数学发展的巨大推动作用。     

中学数学教育中数学史的教学

数学史教学在中学数学教育中有重要意义,实践中应遵循科学性原则、针对性原则、趣味性原则和适当性原则。数学史教学常用的教学策略有直接利用数学史料、将史实中的数学思想渗透到教学中以及组织数学史趣味专题等。