扔掉的点金石

据说,点金石是一块小小的石子,它能将任何一种普通金属变成纯金。羊皮纸上的文字解释说,点金石就在黑海的海滩上,和成千上万的与它看起来一模一样的小石子混在一起,但秘密在这儿:真正的点金石摸上去很温暖,而普通的石子摸上去是冰凉的。有一个人在得到了这个秘密后买了一些简单的装备,在海边扎起帐篷,开始检验那些石     

几何画板演示动点轨迹 扫清学生空间想象盲区——基于培养数学核心素养的一节专题课

在初中数学教学中,动点问题,常常作为考查学生学习能力和思维发展水平的中考压轴题,需要学生理解图形在不同位置的情况,在变化中找到解决问题的办法,因此,常常成为学生学习的难点所在。而几何画板被誉为"二十一世纪的几何点金石",它以直观、简洁、动态的表现来解决动点难题,能帮助学生深刻理解,收到很好的效果。本文重点研究的是如何利用几何画板,更清晰直观地观察动点运动轨迹。     

李靖照生年、嫁年丛谈

李清照《金石录后序》一文,是我们考定她的生平行实唯一可资凭藉的材料。它的作年笔者早在三十年代初所撰的《金石录后序作年考》中就推定为:     

信息技术环境下的学校教育——信息技术教育与学生发展之我见

信息技术是门全新的学科,作为学校的教育工作者和管理者能否以全新的理念来接受它关系到学生发展程度深浅的决定因素,校园网络的建设为学生学习方式、学习习惯的转变提供契机,这种契机又需要教师努力为学生创造,以信息技术的教育作为促进学生全面发展的点金石.     

孙星衍的金石学成就

孙星衍不仅是清代乾嘉时期著名的经学家,而且是颇有成就的金石学家。他自负笈游学时期就致力于金石收藏,此后终其一生,无论是在关中幕府还是京、鲁仕宦期,始终金石收集不辍。他金石收藏丰富,并呈现出厚古薄今的特点。在金石研究上注重利用金石碑刻考证地理、文字之误,充分发挥了金石辅助经学研究的功用。孙星衍编撰有《寰宇访碑录》、《京畿金石考》等,收录丰富,范围广泛,体例精严,条贯而浩博,影响深远,时至今日仍不失为金石学方面的力作。他认为"金石实一方文献",石经"实为小学圭臬",把金石在经史研究中的价值提升到了一个新的高度。他极力倡导对金石进行保护的思想,较之同时代的学者,有明显的超前性。     

毕沅的金石学成就考述

毕沅是一位杰出的金石学家。他曾大规模整葺西安碑林,保存了大量金石资料;撰写金石学专著《关中金石记》和《中州金石记》,主张金石和历史互证;在方志编纂中主张金石单独立志,成功主修《西安府志》;鼓励帮助后学,助阮元撰成《山左金石志》。毕沅一生的金石学成就值得深入研究。     

翁方纲的金石学研究

翁方纲是清代乾嘉年间负有盛名的金石学家,他在金石搜访和金石研究方面都有突出的贡献,但目前这方面的研究尚属空白。本文较为全面地梳理了翁方纲一生的金石搜访活动和金石研究成果,由此可以看出他在清代金石学领域的重要地位。     

赵明诚与金石研究

金石学成为一门独立学科,始于宋代,并出现了一批对后学影响深远的金石学家和专著,当世名儒多投身其中,赵明诚便是其中杰出代表。他历经二十年搜集收藏两千卷金石碑刻,整理成集撰成宋代金石学集大成之作《金石录》,共三十卷。通过叙述赵氏生平及金石碑刻的搜集整理和《金石录》的成书过程,力图完整阐释《金石录》在金石收藏领域的地位及其内在的史学价值。     

赵明诚与金石研究

金石学成为一门独立学科,始于宋代,并出现了一批对后学影响深远的金石学家和专著,当世名儒多投身其中,赵明诚便是其中杰出代表。他历经二十年搜集收藏两千卷金石碑刻,整理成集撰成宋代金石学集大成之作《金石录》,共三十卷。通过叙述赵氏生平及金石碑刻的搜集整理和《金石录》的成书过程,力图完整阐释《金石录》在金石收藏领域的地位及其内在的史学价值。     

拓片的收藏与鉴赏

正商周之时,所谓金石者,皆指乐器,如编钟、组磬,非今日所指之金石。金与石并举,略同今日之定义者,应始于秦。史记中的秦始皇本纪,所载群臣奏议及二世诏书,多曰金石刻或金石刻辞,后世据此类刻辞谓之金石文字或简称金石。五代以前,无专治金石学者,举金石事者不过四十余事。欧阳修集古录为金石专书之始,吕大临、薛尚功、黄伯思、洪适、赵明诚等各有著述。郑樵作通志,以金石别     

在中小学开设金石传拓社团的实践初探

传拓是中华民族辉煌灿烂的文化之一,传拓对保留中国几千年的古迹和文字记录、传播中华优秀文化都作出了巨大的贡献,它与中国传统文化中的书画艺术和金石学关系尤为密切。在中小学开设金石传拓社团,对于丰富书法课堂,弘扬中华优秀传统文化方面有着重要的意义。本文以北京景山学校为例,就中小学开设金石传拓社团的实践作简要探讨。     

赵明诚与他的《金石录》

赵明诚用一生的精力收集、编录和考证金石碑刻 ,写成《金石录》一书。《金石录》题跋强调金石补经证史之功用 ,如证史之误、补史之阙、纠史之妄、考察典制 ,大大丰富了史料来源。赵明诚《金石录》金石证史 ,能够客观公正 ,唯实是从 ,进而考史论史 ,以古鉴今     

赞扬是学生成材的点金石

十几年的教学历程中,我深深地体会到,教师的赞扬在学生的心灵上如同阳光,在学生成长过程中它如同点金石.赞扬,不是顺情说好话,是当他们取得了一定的成绩或发现了他的闪光点时,教师给予的肯定和鼓励.赞扬得当,学生会感到教师在分享自己成功的喜悦,会因此更加的努力,这是由于青少年的好胜心理决定的.他们喜欢老师的赞扬和鼓励,讨厌老师板着面孔冷冰冰的责备和训     

清宗绩辰《留云庵金石审》辑校(下)

清代金石之学昌盛,永州(旧为道、永二州)以其唐宋间为士人流寓的集中地,摩崖石刻资源异常繁多,引起学者的特别关注.在诸多金石著录文献中,清代宗绩辰所著<雷雲盒金石審>(简称<金石審>)一种,专门著录永州境内石刻,又多著录书体书法,内容比较独特.其中部分石刻今已不见,赖有著录,仅存文字,尤见珍贵.今自各书中辑出,共206条,并略作校注.书名依简体字录作<留云庵金石审>(简称 <金石审>).他日如获发见宗氏原本,亦可引为校补之助云.     

顾炎武金石研究之路向与影响

金石学勃兴于宋代,醉心于碑石的两宋金石名家往往出于文物鉴藏、文献考证、艺术欣赏等多重兴趣,故其研究多具综合性、整体性的特色。逮及明代,文物性、艺术性的金石研究颇有发展,而金石考证类的研究则陷入低谷,直至明末清初的顾炎武予以复兴,始异军突起,后来居上。顾炎武金石研究专注考证的路向与其为学宗旨、家学渊源以及采录碑石铭文的方法密切相关,并对后人产生极大影响。自此,金石研究的不同趋向呈现分途精进的态势,其中,金石考证一路尤受重视,成为主流。     

谈谈顾炎武对金石文字的考释

明末清初学顾炎武十分重视金石字的考释。顾氏的金石字考，在勘正金石碑刻误字的同时，对石刻碑中的俗字、武后制字、避讳字也能一一指明。此外，对于碑刻中的一些语词，顾氏也进行了考释。     

邢台开元寺金石文献研究初探

金石文献是以金石为载体并铸刻有文字或图像的史料形式,在现代文史研究中占据着极重要的位置。邢台开元寺作为一所拥有千多年历史的地区古寺,存有众多金石文献遗存,是开元寺及邢台地区历史变迁的"见证者"。针对这些金石文献遗存,运用现代的科学技术与研究方法进行保护与研究,不仅能够一窥邢台开元寺的历史面目,更能深化其文化价值底蕴。     

“我是办学志愿兵”——记南京市教育学院徐金石副教授

“阿 O”的心愿他叫徐金石,外号“阿 O”。可别误会,不是鲁迅笔下的“阿 Q”。O、Q 不能等同,二者的由来也大相径庭。那得从学生时代的下乡劳动谈起。1958年,那是火一样的年头。徐金石与华东师大政教系的同学一道,来到了老区四明山。那里有革命的资本,却缺乏文化的素养。徐金石来到那里,就让其他同学为他理发。为了省事,他要把发理得短些,更短些,结果理了个精光锃亮的大光头。“哈,园得像个鸭蛋。”有谁轻轻点了一下。众哗然,有人出点子:“以后就叫他阿 O 吧!”鼓掌,起     

清宗绩辰《留云庵金石审》辑校(上)

清代金石之学昌盛,永州(旧为道、永二州)以其唐宋间为士人流寓的集中地,摩崖石刻资源异常繁多,引起学者的特别关注.在诸多金石著录文献中,清代宗绩辰所著(<雷雲盫金石審>(简称<金石審>)一种,专门著录永州境内石刻,又多著录书体书法,内容比较独特.其中部分石刻今已不见,赖有著录,仅存文字,尤见珍贵.今自各书中辑出,共206条,并略作校注.书名依简体字录作<留云庵金石审>(简称<金石审>).他日如获发见宗氏原本,亦可引为校补之助云.     

让“旁批”成为高中数学教学的点金石

随着新课程以及新的高考模式的进一步实施,高中数学教学也由传统的教学模式转向新的教学模式.在苏教版的数学教材中,"旁批"是新教材的有机组成部分.在教学中,我们要重视"旁批"的作用,让"旁批"成为高中数学教学的点金石.