容易误解的文言实词80例（一）

“理解常见实词在文中的含义”是高考文言文阅读考查的第1道试题,从近年来教育部考试中心的抽样统计结果来看,得分率一直徘徊在0.5—0.6之间。究其因,制约“的瓶颈”主要有如下两大方面:一是知识储备上积淀不足。该题型考查的实词的义项,多为考生不太熟悉的义项,有的甚至是较为     

容易误解的文言实词80例（四）

61.变不形·于言,真台(辅误之:器形也势。正:表现)译文:内心变化不表现在言语上,真有做高官的气量。62.阶疾病,帝自临省·(。误:察看正:问候)译文:桓阶患病,曹丕亲自前往问候。63.既往,未及反,于是遂斩庄贾以军。(误:曲从正:示徇·众三)译文:已经派人前去报告景公,还没有来得及听回音,穰苴就斩了庄贾向三军示众。64.文长既雅·不与时(调误合:。儒雅正:向来)译文:文长尽管向来不与时尚合拍。65.公与语,不自知膝之前于席也。语数日不厌·译。文:秦孝公与他交(谈误,:不厌知恶不觉正地:满将足双)膝移到席前。两人长谈几天还不满足。66.方遣孟宗…     

容易误解的文言实词80例（二）

2译1.文致:知丰在富·格知物识。的方(误式:标就准在于正推:究推事究物)的道理和规律。22.欲通使,道必更·匈(奴误中:改。换正:经过)译文:汉朝想派使者去联络月氏,但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。23.瓒闻之大怒,(·购误求:购获买畴。正:重赏征求)译文:公孙瓒听说这件事非     

容易误解的高考文言实词100例（下）

51．出水处犹未可耕,奏寝前议。误：睡觉正：息,止 译文：已经退水的田地还不能耕种,上奏要求停止先前的奏议。 52．以予之穷于世,贞甫独相信。误：贫穷正：困厄,不得志 译文：因为我当时处境困厄,只有贞甫相信我。     

容易误解的高考文言实词100例(二)

46.未及劳问,逆曰:"子国有颜子,宁识之乎?"误:违背正:迎着译文:没有问候(袁闳),迎着便说:"你们地方有位颜子,你认识吗?"47.汉数千里争利,则人马罢,虏以全制其敝。误:停止正:通"疲",疲乏译文:汉军到几千里以外去争夺利益,就会人马疲乏,敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。     

容易误解的文言文实词50例

为了扩大知识储备,培养思维品质,提升同学们的判别能力,笔者选出了50个容易误解的文言实词,并对其进行分析辨别。先列出容易误解的义项,然后列出这些实词在句中的正确义项。希望能对考生有所帮助。1.官人疑策·爱也,秘之。(误:喜欢正:吝啬)译文:过路人怀疑陈策舍不得骡子,便把它藏了起来。2.有功故出反囚,罪当诛,请按·之。(误:按照正:审理)译文:徐有功特意替谋反的人说话,论罪应当处死,请审理他。3.齐孝公伐我北鄙·。(误:轻视正:边境)译文:齐孝公进攻我国北部边境。4.大败李信,入两壁·,杀七都尉。(误:城墙正:军营)译文:大败李信的军队,攻…     

容易误解的高考文言文实词100例

“理解常见实词在文中的含义”是高考文言文阅读考查的常见考点,从近年来教育部考试中心的抽样统计结果来看.得分率一直徘徊在0.5-0.6之间。究其原因,制约的“瓶颈”主要有如下两大方面：一是知识储备上积淀不足。该考点考查的实词的义项,多为考生不太熟悉的义项,有的甚至是较为生僻的义项,学生的知识仓库中本无此义项,     

文言实词用法例释（五）

①头发。 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。（《廉颇蔺相如列传》） ②古代长度单位，十毫为一发，常用来形容细微。 少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。     

文言实词用法例释（一）

文言实词是学习文言文的重点和难点之一,也是考试的重点和难点之一。为此,我们邀请了教学经验丰富的老师,对中学生必须重点掌握的文言实词作了系统的归纳和整理。汇编成《文言实词用法例释》。《例释》收录了每个实词在现行语文教材中出现的全部义项,所有例句绝大多数来自现行语文教材。     

文言实词用法例释（四）

①会会,聚会。 然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物于情,得无异乎？（《岳阳楼记》）     

文言实词用法例释（二）

20从 ①跟从，跟随。 明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。（《伤仲永》）     

文言实词释义例说

一、从字形上推断词义 通过分析字形结构并结合语境来推断词义。汉语的造字法（尤其是象形、指事、会意、形声四种）为我们推测、领悟词义提供了有利的帮助。如《陈涉世家》中“而戍死者固十六七”,“戍”将其一分为二,左边是“人”,右边是“戈”,人握着“戈”做什么,不言而喻,“防守”的意思自然就出来了。     

文言实词的“岗位职能”——例谈文言实词活用教学

实词活用是文言文中常见的语法现象,它是教学重点难点之一。如何教?我认为,“对比定位找规律”是行之有效的方法。因为实词的词性及意义(职能)往往是由于它的语法位置(岗位)的变化引起的。下面以《鸿门宴》的例句为主,分析之。一个句子中不同词不同语法位置充当不同成分,一般情况下是有规律的。比如名词常在主语、宾语、定语的位置,动词形容词常在谓语的位置。如果位置发生变化,我们就要考虑其词性意义也是否相应发生变化。这时我们就必须瞻前顾后,看这个实词前后有哪类词,有哪些句子成分,相互构成什么关系,从而确定它在句子中充当什么“职…     

例说高考文言实词释义的三点意识

在高考文言文阅读中，无论是对文言实词的专项考查，还是对文句的翻译、文意的理解，都涉及对文言实词的含义的理解，文言实词覆盖面广，赋分值大，失误率也较其他知识能力点要高。笔者在教学中发现，学生失分的理由主要是文言基础知识不牢靠，在备考练习时缺乏正确得分意识的引导。如果学生在文言实词释义时树立三点意识，就会免去无谓的失分。     

例说高考文言实词释义的三点意识

在高考文言文阅读中,无论是对文言实词的专项考查,还是对文句的翻译、文意的理解,都涉及对文言实词的含义的理解,文言实词覆盖面广,赋分值大,失误率也较其他知识能力点要高。笔者在教学中发现,学生失分的理由主要是文言基础知识不牢靠,在备考练习时缺乏正确得分意识的引导。如果学生在文言实词释义时树立三点意识,就会免去无谓的失分。一、语言环境意识词不离句,句不离段,段不离篇。要把握一个实词的含义,绝不能离开它所在的语境。仔细分析上下文的内容或根据上下文的提示,可     

文言实词推断技巧例谈

在高考语文试卷中,不仅要直接考查文言实词的解释,而且在文言翻译题中也要涉及文言实词的把握,甚至在诗词鉴赏中文言实词的理解也非常重要。但在历届高考试卷中,都会出现一些陌生的文言实词,这些词语并不属于平时的记忆范围,并且没有超出考纲范围。因此,教师应该教给学生一些推断词义的技巧。     

文言实词词义方法例说

言实词是教学的重点、难点，也是高考的热点，其考查要求是“理解常见实词在中的含义”。这意味着考生一方面要积累常见实词，掌握其基本意义，另一方面还应当学会对具体语境中实词的词义进行推断。如何推断，这里介绍几种常见的方法。