浅谈小学班级管理

在学校管理中,班级管理是一个重要方面.班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理.其中,主要是班主任对班级的管理.班级管理原则对于建立和发展班级集体、全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义.     

高职院校班级管理中的几个基本理论问题

高职院校班级管理是一个十分重要的课题.它是关系到能否为数以千万计的高职院校学生创造良好的学习、生活环境的大问题.做好班级管理工作,需要科学的管理理论指导.本文就班级管理中的四个基本理论问题作了粗浅探讨,认为构建科学的班级管理目标是班级管理的起点,建立高效率的班级管理组织是班级管理的基础,完善班级管理激励机制是班级管理的核心,培植班级文化是形成班级管理特色的关键.     

高职院校品牌班级建设探索

班级是学校进行教学活动的基本单位,学生班级所形成的班风影响着大学生人格的发展和世界现的形成,而学生班级班风的形成又与班级管理是密不可分的.所以,班级管理是大学学生工作的重要组成部分.本文将从品牌班级管理的功能和品牌班级管理的方法两方面对班级管理进行论述.本文是黑龙江省教育厅新世纪教改工程项目<高职院校品牌班级建设的研究与实践>的研究成果.     

"导"出有效性

班级管理是为学校教育教学活动服务的,良好的班级管理是学校教育教学活动顺利进行的基础,离开了班级管理,学校教育教学活动就无法正常开展,教书育人的目标就难以实现.班级管理是为学生成长成才服务的,班级管理简而言之就是对人的管理.良好的班级管理有助于形成良好的班级氛围,而良好的班级氛围又有助于学生的健康成长,有助于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和发展,有助于学生树立团队合作精神、竞争意识和责任感等.     

项目管理在班级管理中的应用

班级管理是班主任工作的一个重要组成部分,班级管理方式的成功与否直接影响着班主任工作的成效.项目管理是一种科学的管理方式,将其引入班级管理,引入项目管理的知识与方法,解决班级具体问题并加以.反思.     

网络环境下的班级管理

一、网络环境下的班级管理的内涵和特点 班级网络管理是指在局域网或广域网上开展的一系列班级管理活动.这种活动必须围绕现代班级管理思想、目标和内容来开展,是传统班级管理工作的延伸和补充,也是班级管理现代化发展的必然趋势.     

构建高校班级管理新体系的途径

班级是高校重要的组织和管理单位,是大学生学习、生活的主要场所,也是大学生进行自我管理、自我教育的基层群体.高校辅导员作为班级管理工作的主要管理者和执行者必须探索班级管理的新思路、新途径,强化班级建设.本文试从班级制度建设、班级队伍建设、班级事务建设、班级文化建设等方面重构班级管理的全新工作体系.     

班级管理的境界变迁:从矛盾他律走向和谐自律

班级管理是教育管理者按照教育管理的规律和要求,采取科学有效的方法,为实现班级的学习成长目标,不断进行组织、指导和协调的职能活动.他律是班级管理的低级境界,自律是班级管理的高级境界.班级管理由他律走向自律的境界变迁是一个充斥着矛盾张力的博弈过程.和谐管理视野中的班级管理境界最优变迁路径,是在民主和谐的班级制度张力与健康和谐的班级环境推力及其耦合形成积极和谐的精神内生力的作用下,诱导班级管理由放任型向和谐型演进、进而实现班级群体学习成长目标的过程.     

浅谈如何做好初中班级管理工作

一 班级管理从来都是学校管理的重要组成部分,是学校教育中的关键因素,学校工作计划的实施,管理活动的开展,乃至国家方针的贯彻,都要依靠班级管理来实施.班级管理如何,直接关系到整个学校的教育质量,因此,班级管理在学校教育中占着极为重要的地位,班主任应认真抓好班级管理工作.管理好班级,选用何种管理方法是班级管理工作中的一个关键因素.     

新时期初中班主任提高班级管理方法探究

班级是学校教育教学的基本单位,班级管理的好坏直接取决于班主任的管理理念与方法.班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与评价,影响学生的健康成长和个性发展水平,影响到学校教育的成效和质量.管理好一个班级,是要讲究一定艺术的.因此,班级管理的好坏,班主任的管理艺术就显得尤为重要.本文笔者主要针对新时期初中班主任提高班级管理方法进行探讨.     

班主任如何运用心理学原则进行班级管理

班级管理是以人为中心的管理,是学校管理的基本要素.班主任既是班级工作的领导、组织、管理者,又是班级建设的设计师、班级人际关系的艺术家.本文主要讨论了心理平衡原则、激励性原则、心向一致原则、人际关系原则在班级管理中的运用.     

管理有方法,真情最为佳——谈谈我眼中的小学班级管理

班级管理工作事务繁多,教师既要完成教学工作,又要保证班级各项管理任务顺利完成.特别是小学班级管理工作中,小学生活泼好动的性格让班级管理更加复杂多变.所以,班主任要努力提高管理能力,学习管理艺术,让班级管理更加科学、轻松.     

运用班级理念提升班级管理层次

班级管理是学校教育教学活动的基本内容.班级理念是班级形象的内核和精神中枢,是班主任教育理念和管理价值观的核心,对学生具有指导、规范、引领、凝聚作用,决定班级发展方向,因此要高度重视班级理念在提升班级管理层次中的重要作用.从实施、运用、内容、范围、新旧继承、生成和原则等七大方面研究班级理念在实践操作中的特性和要求,指出只有让崭新的具有时代精神的科学教育理念始终贯穿在整个班级管理过程之中,才能提升班级管理层次,确保班级管理的有效性.     

浅谈“文化认同”对高校班级管理工作的启示

班级是学校管理和教育的基本单位,班级管理是高校教育管理工作的重要组成部分,是高校育人工作得以顺利开展的基础.本文认为班级管理的核心是构建积极健康的班级文化,增强学生的班级文化认同感,从而探索文化认同在班级管理中的意义和运用以及提出相应的措施.     

积极心理学之于班级管理

班级作为学校教育教学的基本单位,是学校和教师对学生开展一系列教育教学活动的组织基础.加强对班级的管理是必要的,但不能绝对化.所谓绝对化就是刻板和狭隘地理解班级管理,认为班级管理就是要监督、控制班级的各方面,这种管理观忽视了班级管理和一般管理的区别.班级中需要管理的对象是一个个充满着生命意识和价值情怀的教育个体,对这些受教育的对象进行管理,不能简单粗暴,而是要结合班级管理的特性进行.管理的过程其实也是教育的过程,因而,在班级管理中要渗透教育的理念,要运用积极心理学,从外在的强制的管理走向学生自主的管理,从而建设一个积极向上的、有凝聚力的、高效的班集体.     

浅析幼儿园班级管理策略

幼儿园是社会的一个缩影,是幼儿融入社会的第一步.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,而良好的班级管理是幼儿教育工作顺利开展的有力保证.幼儿园班级管理一般由教师管理、幼儿管理、家园沟通管理、教育管理等多方面组成,把握好班级管理各个环节,提升班级管理质量,能更好地做好保教工作,促进幼儿健康成长.     

初中班主任班级管理方法的探究

班级是学校中最为基础最为重要的一个单位,班级管理也是学校管理中的重要部分,因此班主任作为一个班级的主要管理者,就必须肩负起对班级进行科学、有效的管理,帮助中学生有效的从小学阶段过渡到初中阶段,从初中阶段衔接到高中阶段.在班主任的班级管理实践中,针对班级的管理方法需要不断地创新,为现代化班级的建设添砖加瓦.     

班级管理研究:需要“上下求索”之道

班级管理研究的现状是:摸索于同一层次,缺乏向"上"之理论建树和向"下"之有效实践.班级管理研究需要"上下求索".班级管理研究的向"上"求索之道应是自觉采用教育学立场,辨析班级管理境界,主动提升班级教育价值;相应地,向"下"求索之道应是整合班级管理思路,形成系统的班级管理方法,并将系列主题活动作为班级建设的关键途径,全面规划班级发展.     

班级管理的德育保健和情感教育

班级是学校的基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分.班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平.班主任作为班级管理的主导者,他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等都会影响到每一个学生的发展.     

优化班级管理提高"自育"能力

班级,是学校组织最小的细胞;班级管理,是学校管理最基本的单元.做好了每一个班级管理,学校这个组织才能健康发展,班级中每一个个体才能健康成长,因此,班级管理在学校工作中至关重要,班主任任重道远.为此,我们应从以下方面努力.……