分析滑动摩擦力做功与摩擦生热

滑动摩擦力做功与摩擦生热问题一直是高考的重要考点，但由于两者的求解均可用必形式，好多学生混淆了s的物理意义，在解决做功与生热的问题上经常出现错误．现就这一问题阐述如下．[第一段]     

摩擦力与摩擦做功生热

本文探讨了摩擦力产生的条件,方向和大小等几个问题,并讨论了摩擦力做功与摩擦生热。     

圆柱沿斜面作纯滚动时摩擦力作功的讨论

本证明了圆柱沿斜面作纯滚动时摩擦力所作的正负功正好抵消，总效果不作功，因此系统的机械能守恒 。     

圆柱沿斜面作纯滚动时摩擦力作功的讨论

本文证明了圆柱沿斜面作纯滚动时摩擦力所作的正负功正好抵总效果是不作功,因此系统的机械能守恒。     

浅析“摩擦生热”关系式的应用

涉及摩擦力的各类问题是学生学习的难点。下面就摩擦力做功的特点及能量转化的关系作归类分析，并通过典型例题说明。     

摩擦生热的定量计算

不论系统的能量是否守恒,摩擦生热等于系统内相互摩擦的物体克服摩擦力做协的总和,或者等于摩擦力与相对位移的乘积。     

为什么会出现滑动摩擦力作功问题

滑动摩擦力在我们日常生活中和各种机械运动中普遍存在，摩擦生热也是人们熟知的实验事实。因此，在中学物理教科书和大学物理教材里都有滑动摩擦力的内容。但由于不是重点，在教材中和讲课中，往往都不作深究。至于滑动摩擦力作功，更是在很多教材里都不讲。教师讲课也很少讲到；凡讲到的，大都是在例题或习题里，附带提一下。由于不重视，更由于在教材中和教学中认识不够、考虑不到和前后照顾不周，于是就出现了问题。     

摩擦生热问题的深度剖析

摩擦生热问题是高中物理的难点问题,不少学生在解决此类问题时没有头绪,逻辑混乱。为了让学生厘清摩擦生热的本质,掌握摩擦生热问题的解决方法,教师从常见的皮带传输问题出发,深入剖析摩擦生热的微观本质和宏观表现,并从做功角度和能量守恒角度分别介绍摩擦生热问题中的热量计算方法。     

浅谈“摩擦生热”教具的制作和应用

在"农村义务教育薄弱学校的改造计划"中,自治区党委、政府和广西教育厅为实验教学的实施提供了物质保障。但是,并不是所有的物理实验都配备了实验器材。"摩擦生热"是初中物理《内能》这节课的教学重点、难点,很多学生不太理解。在物理教学中,可利用各种资源自制使用方便、容易操作、实验效果明显的教具。     

摩擦生热和摩擦痕迹类问题的求解方略

摩擦痕迹即相对滑动的痕迹,而摩擦生热公式Q=f_滑·x_相,显然这两类问题都与相对运动紧密相关,为有效突破这一教学难点,本文对传送带与滑块—木板模型中摩擦生热和摩擦痕迹类问题进行了深入的研究,全面分析了此类问题的来龙去脉,并给出其求解策略,以供参考。     

摩擦力锯齿模型探究

引入形变功,建立合适的摩擦力锯齿模型来解释滑动摩擦力做功产生热,而静摩擦力做功,尤其是滚动时静摩擦力做功不产生热,从而较客观地反映出摩擦过程功与能之间的关系.     

滚动中摩擦力的方向和功

在物理学中，一般主要讨论滑动摩擦力，滚动中的摩擦力讲座较少，在滚动中，由于情况不同，轮子与接触面间的摩擦力方向不同，作功也要具体分析。     

摩擦力作功的一个佯谬

运动的汽车,受着地面给它的摩擦力作用,并在摩擦力作用下沿摩擦力的方向运动了一段位移。摩擦力对运动的汽车是否作功？本文从体动力角度和功的定义这一基本概念出发,分析了摩擦力对运动的汽车并不作功,但摩擦力却起到将汽车发动机中的内能转化为运动汽车的动能的作用。     

身体里面的摩擦

仔细看看皮肤,你会发现上面布满了细小的沟槽。在显微镜下,皮肤表面更显得粗糙不平。但正是皮肤的这种粗糙结构,产生了摩擦,帮助我们拿起东西。众所周知,摩擦力会降低物体的运动速度,但是摩擦力对于人体正常功能的发挥非常必要。     

关于传送带上摩擦生热问题的探讨

传送带是力学中的一个经典模型,而摩擦生热也是一个较为容易出错的问题,此处将两者结合在一起,通过几道例题来分析一下在传送带中如何计算摩擦生热的问题.例1.如图1所示,传送带AB长为L=2m,皮带沿图示方向以v=2m/s的速率运动,现将一小物     

摩擦力做功与摩擦生热

一、静摩擦力做功与摩擦生热[例1]如图1所示,物体A、B叠在一起放在水平面上,现用一水平向左的拉力F拉物体B,使AB以共同加速度向左运动,产生了一段位移S.试分析在此过程中,A、B之间摩擦力做功的情况,及A、B接触面上是否有热量产生? [分析]因A、B以共同加速度向左运动,故A、B两物体相     

关于作用力与反作用力的作功问题

作用力反作用力可以同时作正功,也可同时作负功,还可一个作功另一个不作功.     

再论斜置传送带的摩擦生热问题

物体在传送带的摩擦生热问题一直是功能问题中的重点和难点,几乎涉及力学的全部知识,如匀变速运动、牛顿运动定律、能量守恒以及功能关系等,在习题中遇到相关问题时,学生常常会在理解上出现偏差,在作者的前一篇文章中对斜置传送带的摩擦生热问题进行过详细的分析,在教学过程中,作者发现斜置传送带还有一类问题也需要解决,本文就物体在斜置传送带上的摩擦生热问题再次展开论述.     

物体在传送带上的摩擦生热问题探析

物体在传送带上的摩擦生热问题是功与能问题中的难点,涉及匀变速直线运动、牛顿运动定律、能量守恒定律及功能关系等知识。同学们在求解此类问题时,往往会感觉无从下手,下面我们就此类问题予以归纳探析,以期对同学们的学习有所帮助。     

对支持力和摩擦力作功的讨论

本文分别讨论了支持力、摩擦力作正功、负功和不作功的三种情况.