在实践中培养小学生的英语学习习惯

正良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯也是小学外语教学的重要任务之一。如何有效地培养学生的学习习惯,培养哪些习惯,从英语教学实践中笔者总结了以下几方面的经验。一、培养良好的听的习惯"听"是"说"的前提,没有     

谈语文三种学习习惯的培养

长期以来,我们指导学生学习语文时,虽然表面上强调习惯甚多,但其实严重忽视了学生语文学习习惯的培养。究其原因,我认为主要是思路不清,对语文学习习惯培养缺乏研究,没有策略。在当前应试压力和新课程要求背景下,我经过几年的思考与实践,提出自己的对于语文学习习惯培养的主张,即:让阅读成为一种习惯,让写作成为一种习惯,让思考成为一种习惯。并提出了培养这三种习惯的策略。     

数学教学中如何培养学生的倾听习惯

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并成为个体需要的一种学习行为方式。数学课堂学习习惯主要有以下几个方面:1.专心听讲的习惯。2.阅读课本的习惯。3.勤思好问的习惯。4.认真完成作业的习惯。5.小组合作的习惯。通过本人教学实践,我发现学生专心听讲的习惯较差。学生善于思考,勇于表达自己的看法和观点。对于其他同学的回答往往不会专心去听,课堂上常常     

以主动性学习为着眼点的小学语文作业设计

小学语文作业的设计应以提高学生学习的主动性为着眼点,注重培养学生的学习习惯、学习能力、实践能力和探究能力.具体应做到如下几点：     

农村初中学生数学学习兴趣的培养研究

通过对学生数学学习习惯现状的调查,发现学生没有好的学习习惯,成绩低下,导致辍学。对学生数学学习习惯的培养的研究尤为重要。具体从以下几方面研究:培养学生勤于思考的习惯;培养学生认真完成作业的习惯;培养学生自我评价的习惯。     

初中生良好英语学习习惯的培养

基础教育阶段英语课程的主要任务就是：培养学生良好的学习习惯.作为一名初中英语教师,我深知学生在英语学习过程中,良好的学习习惯是学好英语的一个重要的因素.英语学习中良好的学习习惯有着积极的推动作用,反之,对学习成绩的提高有负面影响,同时,成绩没有提高,在学生心理上又会产生挫败感,从而直接影响学习效果.由此可见,学习习惯的培养在英语教育中占有不可忽视的重要地位.下面笔者将结合自己的教学实践,简单谈谈学生学习英语中存在的不良习惯以及如何培养英语学习的良好习惯的思考.     

如何培养高中生学习英语的良好习惯

正刚刚步入高中生活的新生,在英语学习上存在很多问题,比如不善于用英语交流和思维,没有信心,没有良好的学习方法和习惯。对于一名学生来说,良好的学习习惯不单单能提高学习的效率和学习效果,而且对以后的学习和工作都会产生深远的影响。一个良好的学习习惯是在不断地学习实践中逐渐形成和培养起来的。所以,在英语学习过程中,一开始就培养良好的学习习惯是至关重要的。作为一名英语教师,我个人认为,我们应做到以下几个方面来促进高中生的良好学习习惯。     

谈英语教学中的教法指导

我的教学实践透出信息,英语教学中,学习方法的指导很重要的。要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起。     

好习惯决定学生未来

这个学生写作业时不好好检验,那个学生没有认真读题,这个班的学生动手能力忒差,那个班的学生不懂得和同学合作等现象的出现,其实都是坏的学习习惯惹的祸.在数学教学中,教师不仅要教给学生数学知识,更重要的是要培养学生养成好的数学学习习惯.通过笔者多年的实践,证明好的习惯确实会影响孩子的一生,需要我们很好引导.     

小议新形势下学生数学学习习惯的培养

拿破仑曾经说过:"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运."事实表明,习惯左右了成败,习惯改变人的一生. 不少学生怕学数学,是因为他们没有养成良好的数学学习习惯.而良好的数学学习习惯,积极的行为定势,直接影响着学生学习数学的兴趣、过程与效果,对于学生日后乃至整个一生学习数学知识都会产生潜移默化的影响.因此教学中学生数学学习习惯的培养尤为重要.然而习惯的养成不是一蹴而就的,它是内外因共同作用的产物.我认为,在课程改革的新形势下,应从以下几方面积极引导,培养学生良好的数学学习习惯:     

培养学困生良好的数学学习习惯

没有养成良好的学习习惯,导致部分学生失去对数学的学习兴趣;随着高中数学知识层次的提升,若对这部分学生不及时进行指导、纠正,将会出现恶性循环.作为数学老师的我们,应该从培养课前预习、课中动手动脑、课后纠正反思几个方面的习惯入手.     

数学学法指导探究──再论数学学习习惯的培养

<正>习惯是影响人生命运的一种力量。在课堂教学中,学习习惯的好坏直接影响每一个学生的学习效果和学业成就,甚至影响学生将来的工作、学习和生活。怎样才能培养学生良好的学习习惯呢?我结合数学教学实践从几个方面作一些探究。一、培养阅读课本的习惯1.要求学生认真阅读课本。不同的年级采取不同的方法:低年级,学生识字不多,缺乏阅读能力,教师     

小学阶段的数学教学应致力于培养学生良好的学习习惯

良好的习惯对于学生的成长有着非常重要的作用,在教学中,教师要培养学生良好的学习习惯.学生良好学习习惯的培养包括以下几个方面:一是传统学习习惯培养,二是创造性学习习惯的培养,三是学习习惯的培养策略.教师要采用各种方法,巧妙引导,创设机会,发挥学生主体作用,使学生养成良好的学习习惯,提高学生学习效率.     

试论良好的语文学习习惯的培养

叶圣陶先生曾多次强调,"学生起初当然没有这样的习惯,所以要他们养成,而养成的方法,惟有让他们自己去尝试.""养成好习惯必须实践","要养成一种习惯,必须经过反复的历练."吕淑湘先生也主张"凡是习惯都是通过反复的实践养成的".这些思想启发我们,在养成学生的自觉的语言意识的同时,还要重视语文实践,以养成学生良好的语言学习习惯,从而利于学生语言运用能力的培养.     

立足课堂,渗透语文学习习惯的培养

研究表明,对于绝大多数学生来说,学习成绩的好坏,20％与智力因素相关,80％与非智力因素相关.而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素中,习惯又占了重要位置.因此,学生学习习惯的培养是相当重要的. 我校是一所农村中学,多数学生来自农村,家长文化水平低,对孩子的学习不够重视,甚至不闻不问,放任自流.长此以往,学生的学习习惯普遍较差.我们通过调查发现,学生在语文学习习惯方面的问题归结起来主要有以下几个方面:(1)不善于合理安排时间,缺乏计划性;(2)缺乏预习和课前准备的习惯;(3)没有形成良好的听、说、读、写的习惯;(4)不善于做笔记,有的甚至没有做笔记的习惯;(5)不善于使用工具书,缺乏查资料和课外阅读的习惯;(6)缺乏认真独立完成作业的习惯;(8)书写不认真,字迹潦草.(9)没有自觉复习的习惯……这些问题造成学生学习效率低下,使他们很难适应目前学习和今后工作的需要,势必进而影响到他们一生的发展.     

反思性学习与高职学生英语能力的培养

本文借鉴基于建构主义观点的反思性学习的概念,从高职英语教育的实际情况出发分析了培养学生反思性学习习惯的必要性,并结合教学实践提出了培养高职学生反思性学习习惯的几种策略。     

在高中英语教学中进行学法指导

一、培养学生良好的学习习惯 　　要使学法指导有效进行,必须培养学生良好的学习习惯.良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证.培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起:……     

把自主学习的空间还给学生

没有探究就没有发现,没有发现更谈不上创新。在教学中教师要培养学生动手实践、自主探究、合作交流的学习方式,让学生从自主学习到主动学习进而培养其团结合作、勇于创新的精神和实践能力,这就需要教师把自主学习的空间还给学生,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。现结合自己的教学实践谈几点粗浅的看法。一、在课文预习中尝试自主学习新课标积极倡导培养学生自主学习的意识和习惯,但学生往往对预习课文不太重视,因此,教师在指导学生预习新课时,应教给学生自主学习的方法,使学生体会到收获的喜悦。例如:在教学写景的课文时,教师让学生…     

浅谈小学生学习习惯的培养

<正>良好的学习习惯对学生知识水平的提高具有重要的作用,它能促人向上,而且具有提高效率和学习质量的功效。要培养小学生良好的学习习惯,我认为可以从以下几个方面做起:一、培养学生在学习上专心的习惯1.从小加强学生课堂常规的训练学生的学习习惯其实在小学低年级就已经形成了,在以后的学习中,如果没有特别的教育或者特殊的方法,形成的习惯是很难改变的,所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄越小,习惯越容易建立,也很容易巩固,一些不良的学习习     

浅议培养小学生良好的数学学习习惯

小学数学教学除了重视学生智力的发展外,还必须要加强对学生学习品质和学习习惯的培养,我在长期从事小学数学教学的过程中,从以下几方面对培养学生的学习习惯进行了探索和实践。