巧设比喻求创新

比喻又称打比方,是一种常用的修辞方法。写文章时,如果能恰当地运用比喻,可以增强行文的生动性、形象性。这里所谓的"恰当",是说比喻要新颖,不落俗套。当代文学家秦牧曾说过,"美丽的比喻简直就是一朵朵     

巧设比喻四法

比喻,是一种常用的修辞方法。写文章时,如果能够恰当地运用比喻,可以增强行文的生动性、形象性。这里所谓的＂恰当＂,是说比喻要新颖,不落俗套。如何巧设比喻呢？下面介绍几种方法供借鉴。     

比喻是童话中的魔棒——跟中考考生学习借鉴“比喻”修辞方法

<正>【导引语】著名作家秦牧说:"精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。"还有人把比喻喻为"艺术中的艺术"。这足以证明比喻的神奇魅力。如何让你的作文语言更绚丽多彩、赏心悦目呢?如何受到阅卷老师的青睐呢?不妨借助比喻来为你的文章增光添色。运用比喻主要有以下几种方法。     

【第十五讲】双面设譬 妙喻生辉

诗法指津比喻,又称譬喻,它不仅是增强古典诗词作品表达效果的一种修辞方法,也是描绘人、事、景、物的一种艺术手法。简单地说,比喻就是用某些有相似点的事物来比拟想要描摹的事物,以便表达得更加生动鲜明,易于理解。古典诗词中恰当地运用比喻,可以使深奥的道理浅显化,抽象的事物具体化,人物或事物形象     

说“比喻”

“比喻”是一种很常见的修辞方法。它既简单,又复杂。说它简单,因为人人都会不同程度地使用比喻。说它复杂,因为它跟某些貌似比喻的句子有时不易分清;跟借代、比拟等修辞方法也容易混淆,有时在同一语言片断中又与其他修辞方法同时存在。本文拟就上面几种情况加以分析。 “象”、“仿佛”等词常用作比喻词,但并不是有这些词的句子都是比喻句。如:     

善用比喻文采飞扬

比喻,被称为语言艺术的花朵,它不但有助于描写和议论抒情,而且可以使文章语言灵动,文采飞扬。著名作家秦牧说：“精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。”     

作文中的比喻艺术

著名作家秦牧说：“精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。”还有人把比喻喻为“艺术中的艺术”。这些都足以证明比喻的神奇魅力。     

比喻三题

比喻,是一种既简单、又复杂的修辞方法。说它简单,因为不管是否进过校门,不管有否学过修辞,人人都会打比方:“力大如牛”,这是文人使用的比喻:“力气大的象条牛”,却是文盲也会说的话.说它复杂,因为它跟某些貌似比喻的句子有时不易分清,跟借代、比拟等修辞方法有时也会混淆。本文就以上几方面举例说明。(一)比喻和比较一般说来,两者是容易区分的,如:     

说说比喻修辞在演讲词中的作用——演讲词技巧展示

作家秦牧说过：“美丽的比喻简直就是一朵朵色彩瑰丽的花,照耀着文学。它又像是童话中的魔棒,碰到那儿,那儿就会产生奇特的变化;它也像是一种什么化学剂,把它投入浊水里面,顷刻之间,一切杂质都沉淀了,水也澄清了。”是的,有砦抽象、深奥的道理,通过打比方,叮以立刻变得浅显、易懂。那么,演讲词中适当采用比喻修辞,一定会有较强的感染力和说服力的。     

浅谈比喻在数学教学中的应用

比喻虽是一种文学修辞方法,但在数学教学中若能恰当运用数学比喻,它同样具有改善课堂学习氛围,激发学生灵感,化解教学难点,提高教学效果之功效.     

作文中的比喻艺术

著名作家秦牧说:精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。还有人把比喻喻为艺术中的艺术。这些都足以证明比喻的神奇魅力。在作文中,如果能够巧用比喻,将会为自己的文章增光添彩。     

浅谈比喻在数学教学中的应用

比喻虽是一种学修辞方法，但在数学教学中若能恰当运用数学比喻，它同样具有改善课堂学习氛围，激发学生灵感，化解教学难点，提高教学效果之功效，     

容易混淆的几种修辞方法

恰当地运用修辞方法,将会使文章增彩不少。通过几年的教学实践,我发现修辞方法既有各自的不同特点,又有相似之处,容易混淆, 为了更好地掌握、区别、运用这些修辞方法,下面略谈一下自己的见解。一、借喻和借代借喻是比喻中的一种。比喻可分为明喻、暗喻和借喻。一个比喻句一般有三个部分组成,即本体、喻体和比喻词。在明喻和晴喻中,一般三部分都出现,而借喻的本体和比喻词都不出现,只出现喻体。借代是不直说某人或某事物的名称, 借和它密切相关的名称去代替。看下面例子:     

编辑往来

来自太原的"木宝贝儿"问编辑部:怎么样才能写出文采飞扬的作文呢?主编说:一篇文采飞扬的作文必定是吸引读者的作文,而要让作文文采飞扬,必须要在语言上下功夫。彤彤姐姐说:首先,可以恰当地引用一些名言警句和古代诗文,能收到言简意丰、增添文采的效果。"好山好水"哥哥说:可以适当运用比喻修辞,使语言生动形象,让人充分感受作者语言的文采和气势。     

让比喻之花盛开

一．比喻不仅仅是修辞方法 比喻,作为一种修辞方法,从小学到中学的语文教学活动中都会涉及到。在常人眼中,它也仅仅是修辞方法而已,它的作用只在于使语言由抽象变得形象,由枯燥变得生动,由深奥变得浅近而已。其实,这是一种严重的误解。在人类的交际活动中,比喻不仅仅是一种修辞方法,     

修辞使表达更生动——谈语文修辞教学的重要性

一、学生运用修辞现状孔子说:"言之无文,行而不远。"这说明运用一定的表达技巧,可以使说的话或写的文章充分发挥语言的作用,恰当地表现说写者所要表现的思想感情。修辞是增强语言表达效果的手段,它包括修辞格以及词语修辞、     

各种比喻式形象语言的译法

比喻是人类语言中一种最有力的手段,没有比喻,语言的发展就不可想象。比喻最富于艺术表现力,是传情达意的重要手段,常常给人以美的回味。现在,比喻越来越被中外学者广泛地运用着,可以说它成了一种高频率、高效率的修辞手段。但是,不少翻译工作者,由于不了解比喻的民族特色,不知道英汉语言修辞以及所引起的联想方面的差异,有时还不能正确理解和运用地道的英语比喻,同样也不能灵活地将英语里的比喻准确地译成汉语。这样,就难以清楚地表达自己的意思,影响我们同外国朋友的交流。本文分析了各种比喻或形象语言的几种译法。     

比喻论证在经济管理教学中的妙用

比喻在语法上是一种修辞方法,运用到课堂教学中,就成为一种很好的表述方法。恰当的运用比喻,能使所描述的事物更加生动形象,使抽象的概念和原理具体化;使微观的事物形象化;化抽象为具体;化平淡为生动;化陌生为熟悉;化罗嗦为简洁;化深奥为浅显。因此恰当的比喻就如同机器中的润滑剂一样,使课堂灵活地“运转”起来。     

比喻辞格的二极走向

比喻是最常见的一种修辞方式,与其他修辞方式相比,它无疑有着得天独厚的优长,为自古以来的文人学者所青睐。正如宋代陈骙在《文则》中所说:"文之作也,可无喻乎?"     

中师修辞教材献疑

一九八四年十月出版的中师《语文基础知识》第二册,对原中师修辞教材作了必要的修订,但本人读后尚有几点疑问,提出来供研究.一、用比喻方法构成的词能说是用了比喻修辞格吗?课本224页上说:"比喻这种修辞方法……有时也可以用在一个词语里……"所举的例子是:一桥飞架南北,天堑变通途.