主题活动促进幼儿多元发展

<正>武术活动我们幼儿园的教学特色,为了将武术活动渗透到一日教学中。幼儿园开展武术特色的运动课程区别于其他教育阶段的组织实践,结合小班幼儿的年龄特点和发展需要,通过多种生动有趣的武术教育活动,激发幼儿对传统武术的情感认同。培养幼儿坚持、尊重、悦納的良好品质。一、武术主题课程与一日生活活动的结合     

探索适合幼儿的学习方法

<正>幼儿园武术主题的教学融入了健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,幼儿的学习是综合的、整体的。幼儿园开展武术特色的运动课程区别于其他教育阶段的组织实践,结合学前期幼儿的年龄特点和发展需要,通过多种生动有趣的武术教育活动,激发幼儿对传统武术的情感认同,利用武术游戏、武术名人故事欣赏、武术音乐的欣赏、武术绘画活动,区域活动、武术体育游戏、情景练习等,这些有效的组织方式,可以激发幼儿对武术特色运动的兴趣,提高对武术特色课程的关注。     

幼儿园武术游戏中融合德育的有效策略

<正>幼儿园既是幼儿接触社会的第一步,也是培养幼儿良好品德的关键场所。传统的德育往往注重道德规范的引导和言传身教,忽视了身体素质的培养。随着社会的发展和各界对幼儿教育的多元化需求,越来越多的幼儿园开始尝试开展武术游戏教学,并在其中渗透德育。基于此,本文分析了幼儿园武术游戏的特点,以及幼儿园武术游戏与德育的关联,探究在武术游戏中融合德育的有效策略,以期为幼儿园教育提供新的教学思路和教学方法。     

幼儿园武术主题课程之我见

中华武术,历史悠久,源远流长。武术不仅是我国国民强身健体的重要方式,也是中华绚烂文化的重要组成部分。幼儿园把武术主题课程融入了健康、社会、科学、语言、艺术五大领域,激发幼儿对传统武术的喜爱与参与。教师通过丰富多彩的教学和游戏活动,把主题课程与班级主题的有效结合,通过武术主题的实施促进幼儿身体素质发展、培养幼儿良好的武德。提高幼儿的运动能力,勇敢顽强的意志品质。     

关于幼儿武术操开展的可行性研究

文章采用文献资料法、直观法对幼儿园开展武术操的可行性研究进行了总结,并按照幼儿的心理、生理等特点创编了一套简单的幼儿武术操,以使武术操在幼儿园中广泛开展,得到幼儿的喜爱及老师、家长的肯定。     

武术游戏对幼儿柔韧素质影响的实验研究

柔韧素质是人体的重要身体素质,柔韧素质的好坏影响着人体的基本活动能力与运动能力的强弱,发展柔韧素质对每一个人来说都有着积极而现实的意义.本研究依据幼儿的生理和心理特点,遵循科学性、教育性、趣味性的原则,创编了一套理论上行之有效的幼儿武术游戏,并在幼儿园进行实验,验证了幼儿武术游戏能够发展幼儿的柔韧素质.     

让孩子在快乐体育中体验运动快乐

《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域的指导要点中明确强调"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。《纲要》为幼儿园的体育教学带来了全新的理念,强调培养幼儿对运动的兴趣,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,让幼儿在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。那么我们教师应如何开展体育教学,让趣味性成为体育的灵魂,让幼儿在轻松、愉悦的活动中充分体验运动的快乐,促进幼儿的身心健康呢?     

教师在幼儿球类游戏中的指导作用

<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"而球类游戏一直是孩子比较喜爱的活动,其在幼儿园户外活动中占着主导位置。它将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的游戏之中,在激发幼儿运动兴趣,促进幼儿运动能力发展、运动情绪     

幼儿园武术课程体系中渗透武术文化的重要性

在幼儿园课程体系中引进武术文化,可以丰富运动课程内容,有效地促进幼儿在健康、社会等领域积极发展。"武术文化"的涵盖面很广,包括武术行为的指导思想、哲学意识、行为美感等,使中华民族传统的文化思想既集中又深刻,既有本质又有表象,既具有中国传统文化共性的反映又具有武术本身独特的个性内涵。作者分析了幼儿园武术课程体系中渗透武术文化的重要性。     

浅谈幼儿园武术教育

本研究通过从理论层面对武术的各个种类的对比分析、研究,试图解决幼儿园武术教学中教什么和怎么教的问题。通过文献检索、文献研究等方法,主要得出以下结论:幼儿武术学习的目的是为了增强幼儿的体质,促进幼儿身心全面和谐健康的发展,感受并传承中华传统文化之一武术的魅力,培养幼儿对武术的兴趣;幼儿武术教学内容应当以低强度的拳、掌、脚等基本功为主,创设短套路教学为辅;幼儿武术教学应当遵循两大原则:一是科学性,二是要有趣味性。     

树立竞赛性体育游戏的过程意识

体育游戏是幼儿园体育活动的基本内容,它最符合幼儿的年龄特点,也最能有效地促进幼儿身体的发展。其中竞赛性体育游戏更能给幼儿带来欢乐的情绪,有助于幼儿运动能力的提高,也为幼儿的心理发展提供了良好的条件。幼儿在竞赛游戏中,注意集中,思维活跃,他们为了实现取胜的强烈愿望,可以克服各种困难,战胜自身的怯懦、畏难、坚持性差等心理弱点。它对发展幼儿的主体性,培养幼儿关心集体、积极上进、勇敢顽强、遵守纪律等优良品质,有着潜移默化的作用。然而,根据笔者对部分幼儿园竞赛性体育游戏的观察、调研,感到还     

武术学习对幼儿发展的影响

本文通过对幼儿园两个学习武术的班级进行调查,用专家访谈、观察法、实践法、家长访谈等方法,对幼儿学习武术前后以及同阶段与其他幼儿进行对比,总结发现武术对幼儿身心发展、在幼儿教学中其他领域都有促进作用。对结果进行分析总结幼儿武术的学习对幼儿发展的影响。     

谈幼儿体育活动游戏化以及培养幼儿运动兴趣的策略

<正>幼儿园体育活动在强健幼儿体魄、保障幼儿心理健康等多个方面发挥着重要作用,而培养幼儿的运动兴趣是顺利实施幼儿园体育活动的重要前提。教师可以使幼儿体育活动游戏化,有效培养幼儿的运动兴趣,促进幼儿园体育活动的实施。本文首先面向幼儿,界定“体育活动”与“运动兴趣”两个核心概念;其次论述了幼儿体育活动游戏化对培养幼儿运动兴趣的优势,旨在使教师明确幼儿体育活动与运动兴趣内涵和特征的前提下,准确把握幼儿体育活动游戏化的优势,进而有效培养幼儿的运动兴趣,保障幼儿体育活动实施效果;最后,     

如何培养幼儿对武术的兴趣

<正>一、引言一直到现在武术仍然深受广大群众的喜爱,它不仅可以防身自卫、增强体质、修身养性,还可以弘扬民族精神、以拳会友。武术作为"国粹"早已深深扎根于中国社会文化肥沃的土壤里。从幼儿园开始开展丰富的武术活动,不仅有利于丰富幼儿的体育活动,还可以让幼儿了解中华民族文化,最重要的是学习武术可以强身健体,培养良好的意志品质,发展良好的个性。虽然武术如此重要,但为何还有幼儿对武术没有兴趣呢?     

论幼儿体育活动游戏化及对幼儿运动兴趣的培养

近年来,教育部门要求全国中小学校对各个学科进行教学改革.在这样的背景下,幼儿园也开始正视自身发展中出现的问题.为了满足教学改革提出的全新要求,从启蒙阶段就要注重幼儿综合素质的培养.体育活动是幼儿园教学的重要组成部分,要求幼儿教师要将体育活动游戏化,以培养幼儿的运动兴趣为首要目标,在体育训练中组织游戏活动,让幼儿在运动时...     

立足大健康视角 推进三健康教育

幼儿身心健康是幼儿园工作的重中之重。幼儿园应当认识到幼儿健康教育的重要性,深化对幼儿健康的认识,立足大健康的视角,积极推进“健康运动、健康心理、健康生活”三健康教育,真正呵护幼儿的健康成长。幼儿园可根据自身特点,具体问题具体分析;积极创设健康教育环境,将三健康融入到幼儿日常保育工作中,结合不同月份特点开展主题教育活动;以系列主题教育的形式提升幼儿的健康意识,培养幼儿积极向上的健康生活理念。     

练武功

活动目标1.引导幼儿了解中华武术的风格、作用,使之对中华武术产生浓厚的兴趣。2.激发幼儿强身的愿望和民族自豪感。3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。活动准备1.教师与家长共同备课,研究目标的定位、幼儿的学习特点等。     

幼儿园户外运动材料投放的策略

户外活动是幼儿园主要活动之一,丰富多彩的户外活动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要,而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养,使其身体机能协调发展。了解幼儿户外活动的特点,创设合理的户外活动区域,有效投放活动材料可以引发幼儿进行活动的愿望,让幼儿在运动中与材料、环境发生互动,从而达到体验运动的乐趣,增强幼儿的体质的目的。     

幼儿德育应重视渗透认知教育

幼儿园德育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,这是符合幼儿心理发展特点的幼儿德育规律.然而,从心理学角度看,道德认识、道德情感和道德行为三者又是密不可分的统一体,所以,我们在对幼儿进行情感教育和良好行为习惯的培养过程中,也要适时渗透道德认知的教育.只有这样,才能更有效地促进幼儿道德品质的提高.     

营造文化氛围 创设教育环境

<正>武术是中华民族的传统体育项目,渊源流长且博大精深,它以其"形神兼备"的特点、"精、气、神"完美合一的追求境界而享誉世界。武术已经融入我园体育与健康课程,有效发展幼儿的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能要素,满足幼儿的探索、坚持、尊重、自信等心理需求,并促使幼儿养成良好的锻炼习惯,培养终身运动的意识,为幼儿的和谐发展和终身发展奠基。在园所课程有力的支撑下,幼儿武术文化环境创设的研究孕育而生。武术是中华文化的重要组成部分,在开展研究的过程中,武术文化环境具有比较直观、显性的特点,因此,成为研究的重要的一个方面。