游戏对培养学生运动兴趣的作用及策略探讨

随着我国素质教学的不断深入,人们越来越关注游戏对学生运动兴趣的影响。通过游戏教学法的应用,不仅可以提高学生对运动的兴趣,还有助于促进素质教学的改革。游戏教学法只是采用一种新型的教学方式,提高学生对运动的兴趣,进而促进运动课堂教学的完成。当然,体育老师首先对学生的教育一定要有个人思想。运用游戏教学法培养学生的运动能力是一个值得借鉴的方法,可以运用游戏提高学生对于运动的兴趣,但是在游戏对学生运动兴趣的培养作用和策略中存在一些漏洞。因此,研究游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略具有非常重大的意义。     

培养学生运动兴趣的方法

《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”但课程标准要求关注学生的运动兴趣,     

论幼儿体育活动游戏化及对幼儿运动兴趣的培养

近年来,教育部门要求全国中小学校对各个学科进行教学改革.在这样的背景下,幼儿园也开始正视自身发展中出现的问题.为了满足教学改革提出的全新要求,从启蒙阶段就要注重幼儿综合素质的培养.体育活动是幼儿园教学的重要组成部分,要求幼儿教师要将体育活动游戏化,以培养幼儿的运动兴趣为首要目标,在体育训练中组织游戏活动,让幼儿在运动时...     

浅谈幼儿运动兴趣的培养

兴趣是最好的老师,好动是孩子的天性。对于每一个幼儿来说,他们每一天的活动无不是在动中进行。怎么动?如何动?家长的溺爱让孩子不动,老师的关爱让孩少动。甚至于有些管理让孩子乱动。所有这些都制约着幼儿运动兴趣的发展。怎样有规律地让孩子从入园就慢慢培养运动兴趣,这对孩子的一生起着关键作用。     

浅谈高职学生运动兴趣的培养与激发

本文通过对高职在校学生运动兴趣现状,根据学生上课的综合表现,针对学生主要存在的问题,提出培养其运动兴趣的合理性建议,为体育教师在体育教学中对学生运动兴趣的培养、激发提供一定的理论参考.     

如何培养中等职业院校学生的运动兴趣

职业教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心适应广泛就业需要的职业素质教育.     

加强对学生运动兴趣的激发和培养

体育新课程把激发和保持学生运动兴趣放在中心位置,把激发和培养学生的体育运动兴趣上升到课程的四条基本理念之一。如何重视、关注、激发和培养学生运动兴趣,是我们每位体育老师必须认真研究和探索的重要课题。     

浅谈对高中女生运动兴趣的培养

高中女生的体育课难上，大家普遍这么认为。每到体育课往往是她们交谈的最佳场所，站的多，动的少；同时，女生胆子小，怕苦怕累，不愿做运动强度大的练习，有一种无法抗拒的心理惰性，如何克服这种惰性，激发其运动欲望，是体育教师都在积极探索和思考的问题。本人曾对当前六大热门项目进行调查。发现86．57％的女生喜欢运动量小的项目，13．42％的学生不喜爱体育运动。     

以合理运动实践培养学生运动兴趣的思考

义务教育体育课程教学需要提高学生的运动兴趣。本文对合理运动实践、培养学生的运动兴趣相关问题进行了思考。     

如何培养幼儿对体育游戏活动的兴趣

陈鹤琴先生曾明确提出“幼儿园应把健康放在第一位。”丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识．发展幼儿的智力。而体育游戏对幼儿更是一种“快乐教育”,是促进幼儿发展的重要手段之一,是孩子们健康成长的有效方法。     

体育教学中学生运动参与兴趣的培养

人们对体育的认识和体育技能的掌握大多在学生时代。要想通过体育教学使学生掌握体育锻炼的基本知识、基本技能，培养学生终身锻炼的意识、习惯。就要首先解决好学生运动兴趣的培养。     

优化体育课堂教学，培养学生运动兴趣

运动兴趣是推动学生学习自觉性和积极性的动力与强化因素,只有当学生对体育学习感兴趣时,才能主动愉快地投入到体育运动中去。在体育教学中,教师要根据学生的个体差异．采用灵活多样的教学组织形式,在教材安排上力求百花齐放．在教法手段上力求新颖多变,同时还要营造和谐的师生关系．恰当评价学生的学习过程。只有这样,才能充分调动起学生内在的积极因素,激发学生对体育运动的兴趣,营造快乐的体育课堂。     

浅谈用游戏激发智障学生的运动训练兴趣

一、案例描述 在教学工作中如何照顾学生的差异,使每个学生都能得到充分发展,这是作为从事特殊教育教学的我,多年来一直在思考和追求的目标。差异教学论中指出：“在教学中,立足于学生个性的差异,满足学生个别学习的需要,以促进每个学生在原有的基础上得到充分发展。”对于这段话,我深有感触。     

如何提高学生对排球运动的兴趣

邓小平同志提出：教育要面向现代化、面向世界、面向未来,这就要求体育教育也要适应我国社会主义现代化建设和社会发展的实际需要。当然,排球课堂教学也不例外,在排球运动中培养学生德、智、体、美全面发展,根据学生的兴趣和爱好,选择合适的教学方法,以便培养学生学习排球的兴趣。     

培养学生运动兴趣体育教学的探讨

本文分析了传统体育教学过程中所存在的一些缺陷,引出了培养学生运动兴趣教学中实施的原则,提出了改进教学方法,充分调动学生的积极性和主动性,重视学生的主体地位,激发学生的运动兴趣,全面提高学生素质,培养学生终身体育意识.     

如何培养学生的运动兴趣

如今,体育包含了两层含义:一是育体;二是育心。我认为,通过体育学习,要让学生培养一项终身爱好的体育运动尤为重要。要知道,这对学生的终身发展极为关键。初中阶段正是培养学生运动兴趣的关键时期,初中体育教师要担负起责任,在完成教学任务的同时,下大力气挖掘学生的兴趣爱好,帮助学生找到自己喜爱的运动。学生的运动兴趣所表现出的     

对培养初中学生体育运动兴趣的探讨

在新课程理念的指导下,教学过程不再是教学的演示剧,而是把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。因此,无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,培养学生的运动兴趣,才能使学生积极、主动地完成体育课的学习,并坚持日常的体育锻炼;才能保证体育教学目标的实现。     

小学体育游戏教学对培养学生兴趣的重要性及其应用

伴随着教育改革力度的不断加强,教育部门对学生各项要求都进行了教学方式的创新。创新教学方式不仅提高了学生的学习热情,同时也让他们的学习效率得到了很大的提升,可以说对老师和学生的教学和学习质量都起到了事半功倍的效果。教育部门一直提倡学生的德智体美劳全面发展,所以体育教学也要进行创新,主要针对小学体育中采取的游戏教学进行探讨。     

从培养运动兴趣入手使学生养成终身体育的习惯

随着科学技术的不断发展和深入,生活的方方面面出现了翻天覆地的变化,对美好生活的需要随着经济的发展不仅仅满足于物质基础,对精神方面有了更全面的要求。基于这个现象对教育提出了更高的标准、更全面的要求和更丰富的内涵。应新课标的改革,对学生的教育要求德、智、体、美全面发展。所以,将会和大家一块学习和探讨如何在新课标的要求下,从培养运动兴趣入手使学生养成终身体育的习惯的策略方法。