保护视力,预防近视

世界卫生组织对健康提出的十项标准，其中把“眼睛明亮，反映灵敏”作为重要一项。关心青少年视力健康已成为全人类的共识。据世界卫生组织调查，近视已成为危及青少年视力健康的第一因素。资料显示，我们青少年的近视率居高不下，并随着学历的提高呈现逐年提高的事态。据统计，我国现有近视患者达一亿人，青少年近视发病率在小学占在校人数的28％，在中学占66％，在大学占70％，这些触目惊心的数据，使我们感到保护学生视力已经成为刻不容缓的大事。 近视可分为真性近视和假性近视，假性近视多为青少年，主要是眼内睫状肌疲劳，使调…     

视力健康:大学健康教育的薄弱环节

分析了现代大学生视力健康的状况及影响因素,并有针对性的提出了增强大学生视力健康的对策,为有关部门制定政策、学校制定健康教育计划以及学生进行自我视力保健提供参考。     

加强“眼保健操”运动，切实保护学生视力

调查显示：“我国青少年学生近视率逐年增加,小学近视率在40%左右,中学近视率在65%左右,高中近视率在80%左右。”这种状况已成为制约我国劳动者整体素质的重要因素,特别对一些,如;军事科技,航空航天等特殊行业,更是缺乏合格人才的支持,也影响了这些行业的可持续发展,这种状况早已成为全社会担忧和关注的问题。 长期以来,我国政府十分关注青少年近视的防治工作,其中最重要的一项工作就是：把眼保健操做为控制和预防青少年近视的重要措施而一直沿用到现在,其效果虽没有确切的数据来证实,但已被人们所默许。但是,前段时间,网友“直播上海”在其微博中称,“眼保健操残害中国青少年49年了,全世界仅中国做眼保健操,按摩毫无作用的穴位;做眼保健操无法改善视力,许多学生用脏手按摩导致红眼病、眼部感染等。”此言一出,立即引发了人们广泛的争论。如何有效防治和降低青少年学生的近视率又一次成为全社会关心和思考的问题。     

我国青少年学生的体质健康问题与对策分析

本文针对我国青少年的体质健康问题进行了针对性研究,分析了我国青少年体质健康现存的问题,并据此提出几点建议,以期能够对我国青少年学生的体质健康问题有所助益。1我国青少年学生体质健康现存的主要问题1.1身体形态方面的问题在我国青少年学生的身体形态方面,总的来说学生的体重指标仍然呈现不断增加的趋势,学生超重率和肥胖率较高的问题仍然比较突出。     

五位一体 三大指标 学生体质健康的新型评估体系

春风又绿江南岸。3月7日,青少年科学锻炼素养实验项目在江苏省无锡市启动,基地落户广丰中学,一种以生理、运动、精神三大指标为内容的新型检测评估体系将取代以往的单一评估标准,通过开展科学锻炼实现对全面健康的追求。随着社会变革的深入,多种因素累加影响下,体质差、易生病、体育测试不达标等现象在如今的青少年学生中屡见不鲜,青少年健康形势严峻的报道屡见报端。     

谁为学生体质健康水平持续下降买单?

<正>从1985年开始,中国进行了四次全国青少年体质健康调查,调查显示,最近20年来,中国青少年体质在持续下降。表现尤为突出的问题是:肺活量、速度、力量等体能素质持续下降,肥胖学     

体育教学安全十部曲

体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，广大体育教师应高度重视安全教育，落实安全措施，使青少年健康快乐地成长。 一、重视思想教育 学生与体育教师要在思想上高度重视安全教育，以增进学生的身心健康为目的，认真贯彻以预防为主的方针切实开展体育教学。同时，体育教师要有高度责任感，爱岗敬业，切忌课中擅自离开教学区。 二、课前准备要充分 体育教师课前应对场地、…     

中学体育健康知识传授六法

体育课不仅是提高学生体质、学习基本技能和知识、培养良好道德品质的场所,更是贯穿“健康第一”的指导思想和传授健康知识的课堂。中学体育健康知识的传授目的是使学生树立良好的健康意识,培养良好的生活习惯,为终身体育打下坚实的基础。我们在教学实践中根据学生的生理、心理和体育课中各个项目的特点,并依据理论联系实际的原则,把健康知识贯穿于课堂中。这里对体育课堂中常用的六种传授健康知识的方法做一一介绍,与大家共商讨。     

克服体育教学中“逆反心理”五法

中学体育教学的对象正是处于青少年时期的学生,针对学生的“逆反心理”体育教师应当如何处理？通过实践,有如下五法： 1、了解心理法 作为体育教师,应当学习心理学和教育学知识,懂得学生逆反心理是正常现象,是个体社会化的必然过程。认真注意、观察,提出对策和相应的解决方法,帮助学生逐渐走向成熟。     

提高青少年体质健康应列入政府民生工程

<正>当下社会,一个焦点问题被热烈讨论:当中国社会人均GDP达到4000美元以后,如何避免"中等收入陷阱"。中国是否会坠入经济发展停滞的陷阱,是经济学家应关注的专业问题,不敢妄加评论。但是,如果有人问:中国经济发展到"中等收入"阶段,国民体质健康会不会遭遇类似的问题?据现有情况分析,目前中国国民体质健康已经坠入"陷阱",尤其是青少年体质健康。2011年最新的社会调查显示:与10年前相比,中国国民生活方式中的"动态行为"下降了45%,中国的中等城市以上的     

《国家学生体质健康标准》小学与初中的衔接问题

<正>一、问题的提出新《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)从2007年9月1日起在全国各级各类学校开始正式实施。同时,教育部、国家体育总局要求各学校要将本校测试数据于12月31日前通过国家青少年健康网(www.csh.edu.cn)报送至教育部。常州外国语学校在整个《标准》测试过程中,发现初一学生"达     

以高考体育撬动青少年体质健康的坚冰

<正>当前,中国青少年的体质健康问题,受到社会各界的高度关注,确保"青少年每天在校锻炼一小时"已被写进2011年政府工作报告。针对国内有利的教育发展趋势和中国青少年体质健康问题不容乐观的现状,笔者认为,以高考体育撬动青少年体质健康的坚冰,是改变目前我国青少年体质问题的必然选择。一、当前青少年的体质健康问题近几年,学生体质健康出现的问题,引起党和国家的高度重视,先后出台了一系列相关文件,对学校体育和体育活动提出了明确要求。     

上海闵行区18所中学阳光体育实施的经验

"阳光一小时"是"每天锻炼一小时,快乐学习一整天"的简称。要求学校每天给青少年学生安排健康锻炼一小时的时间,并把它作为提高全体学生体质健康水平的重要举措。希望唤起全社会对青少年体育锻炼的重     

《校园足球》征稿通知

为贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议精神,加强校园足球宣传工作,应全国青少年校园足球领导小组办公室要求,并经报主管单位教育部同意,由中国中学生体育协会主办的国家级刊物《体育健康知识画刊》将于2015年第1期变更刊名为《校园足球》,刊号CN11-3493/R,月刊,由全国青少年校园足球领导小组办公室、中国中学生体育协会、中国大学生体育协     

大学生1000米跑练习中存在的主要问题与对策

2012年以来,在网上广大学生及家长对"中长跑是否取消"的讨论。有些学校为了避免责任,暂停或取消了中长跑赛事及相关活动。但教育界和体育界的有关专家明确指出,中长跑对青少年学生的锻炼价值毋庸置疑,应该加强科学引导和对学生的教育。1000米跑是我国各类学校体育教学和考核的重要项目之一,也是国家对青少年学生进行"体质测试"的主要内容。只要我们能注意在1000米跑     

我国学校体育必须“转型”

<正>刚闭幕的十八届三中全会下达了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,作为我国教育事业的学校体育改革,也必然要投入这一深水区的改革大潮中。回顾改革开放以来,我国学校体育经历了35年的改革沧桑,党和政府曾下达了一系列政令性的方针、政策及相应的对策,但至今学生体质健康水平总体仍趋于下降的态势,当然这一不如意的结果是多因素造成的,学校体育不能承担全部责任,但我们体育教育工作者又不能卸职轻责,应反省我们自身工作上的缺失。为此,笔者以"顶层设计,摸着石头过河"的思维,提出我国学校体育必须转型的问题。一、我国学校体育转型的缘由1.受世界经济界"达沃斯会议"的启示。近几年欧美经济危机相继爆发,世界各国已面临经济大转型的局面。2012年在天津召开     

论“体育教学”与“促进学生社会适应”的关系

一．问题提出 新的《体育与健康课程标准》向体育学科提出了“促进学生社会适应”的要求，这同心理健康一样，也是依据世界卫生组织的健康概念对体育课程提出的新目标。“促进学生社会适应”的目标是对过去提出的培养学生“组织性”、“纪律性”、“团结”、“竞争”、“协同”、“合作”、“集体主义精神”等社会化目标的归纳与概括。这个新目标为新一轮体育课程教学改革提出了一个有难度的任务，也充分体现了课程设计者，     

高校学生体育社团建设探析——实践调查与路径探寻

高校学生体育社团是高校体育的必然选择,也是学生全面发展的必然选择,面对雨后春笋般迅速发展的高校学生体育社团,如何提升其建设管理的水准,使其能够健康发展,是当前亟待解决的重要课题.本文在实践探索和调查研究的基础上,分析了我国高校学生体育社团建设过程中的问题,探寻其良性发展的具体路径,旨在为我国高校学生社团繁荣发展提供有益参考.     

学校体育在教育中的地位与作用

面临学生体质健康监测所暴露出的严峻问题,文章认为重视与关心青少年的健康成长历来是一个教育界与体育界重要的话题,重温历代思想家、教育家对体育在学校教育中的论述、学生身心健康重要性的认识具有重要的意义.     

高职院校学生体质健康状况分析与课程改革对策研究

随着现代体育课程改革理论和实践的发展,随着现代社会对人类健康的要求日益提高,随着终身体育的呼唤,必须对体育课程进行深入地改革。通过对浙江工商职业技术学院2005—2007级学生进行体质健康测试数据的分析以及有关体育课程改革方面的问卷调查,探讨高职院校大学生身心健康方面存在的问题、原因以及高职院校体育课程改革的必要性、紧迫性和可行性,并提出体育课程改革的对策和建议。