体育外语翻译人才的培养体系探究

培养高素质的体育外语翻译人才,关键在于建立科学的人才培养体系,即:确立体育外语翻译专业的独立地位,突出其实用性和专业性特点,培养知识集成、能力复合、素养全面的人才,培养模式及课程体系均须强调翻译和专业两项素质,同时还应提升师资队伍的实践能力。     

关于培养复合型应用型商务英语翻译人才的思考

以《高职高专英语课程教学基本要求》为标准结合大庆职业学院商务英语翻译教学的现状,遵循建构主义学习理论的基本教学思想和知行并重的教学基本规律,运用多元智能理论,提出在商务英语翻译教学中培养复合型应用型商务英语翻译人才的措施与途径,以期满足我国翻译人才市场的需求。     

面向经济建设 培养应用型人才

从传统的学科教育向高等职业技术教育转轨变型,就必须坚持“以能力培训为中心”的指导思想,着力加强教学计划的改革,双师型师资队伍的建设和创建符合能力培养要求的硬件体系。建工系参照加拿大CBE/DACUM办学模式,结合我国建筑行业职业特点,制订出了“双体系渗透型”教学计划,并围绕新的培养目标进行了积极的探索与实践,为房屋建筑工程专业办出高职特色,摸索出一条新路子。     

应用型人才的培养

在知识经济时代，要求我们培养出全新的人才，这就必须改变以往的以传统知识为核心的应试教育模式，取而代之的是培养获取创新知识，传播和运用知识能力为中心的素质教育模式。在这种模式中培养出的人才不仅拥有一流的专业知识和技能，还具有独立的创新开拓能力、灵活的应用能力、敏锐的分析判断能力、     

地方高校应用型翻译人才的培养

人才培养要适应社会发展和市场的需求,而传统外语专业教学模式不适合翻译人才的培养。以市场需求理论为导向,以促进地方经济发展为目的,地方高校的翻译教学应积极改革教学模式,培养具有地方特色的应用型翻译人才。     

强化会计实践教学 培养应用型人才的思考

新时代就业市场发生了巨大的转变,以前的学术型人才培养已经无法满足市场的需求,修订培养方案,使其能够适应社会发展。只有不断强化实践能力和应用能力的培养,会计专业的学生才能紧跟时代发展的步伐。本文简要论述了应用型人才培养的意义,并集合当前会计专业应用型人才培养的现状,从教学模式、培养目标等几个角度提出了有针对性的改善策略,以期有助于强化会计实践教学,有效培养应用型人才。     

论日语应用型翻译人才的培养

翻译能力的培养在高校日语教学中尤为关键,培养应用型翻译人才更是社会发展的需要.本文对培养日语应用型翻译人才的重要性及面临的问题进行了分析,并提出了相应的解决方案.     

培养法学专业应用型人才的思考

目前,我国正致力于市场经济体制的构建和社会主义法治国家的建设,对我国法学应用型人才的知识结构、能力素质提出了新的要求本文对法学应用型人才的培养模式予以定位,同时从培养目标、培养环节、学制及教学内容、方法和课程体系的设置等方面提出了变革的设想,以期勾勒出一个科学、高效并符合时代要求的新型人才培养模式。     

关联翻译理论对培养英语专业学生翻译能力的启示

本文分析了当前高校英语专业翻译教学的现状与不足,并以关联翻译理论为指导,探讨了其对培养学生翻译能力的启示,即关联理论能够解释译者的创造性,从而能够从理解能力到传译能力两方面更加有效地指导提高学生的翻译实践能力--于翻译中获得原文作者的意图与译文读者期待的最佳关联。     

应用型本科人才素质培养初探

随着我国经济和社会的快速发展，产业结构调整的步伐也不断加快，这需要大量满足现代工程发展需要的高等工程本科应用型人才。本文从论述高等工程本科应用型教育的特征以及培养高等工程本科应用型人才的必要性和紧迫性出发，提出了现代高等工程本科应用型人才所需具备的素质及其培齐途径。     

民办高校培养应用型翻译人才探究

近年来,民办高校发展迅速,已成为高等教育的重要组成部分,但随着本科教育迈入大众化时代,天之骄子的大学生面临严峻的就业压力。因此,民办高校必须立足生源实际,找准定位,寻求与公办本科院校和职业院校的差异化发展之路。郑州成功财经学院响应教育部和省教育厅的号召,明确学院"十三五"期间积极转型发展建设应用型本科高校;不断加强校地合作,致力于培养应用型高技能人才,为巩义地方经济、社会、文化发展提供智力支持和人才保障。同时,积极开展同传实验室的教学实训,探索课程设计和实训方法,培养应用型外语人才。     

应用型人才的可持续发展能力及其培养

可持续发展能力应当是应用型人才的核心能力;它强调知识的内化和人的潜能发展,意味着高职教育必须为学生走上社会的可持续发展打下基础。培养应用型人才可持续发展能力需要解决五个方面的问题:重视品德养成在高职教育活动中的存在意义;优化整合专业设置;加强培养学生的"职业核心能力";建立完整的应用型人才培养体系;营造美好的高职教育文化。     

外语翻译之我见

随着中国社会日趋国际化,国内的翻译市场也发展起来,给翻译人才提供了一个良好的发展空间,但要想真正做好翻译工作却相当不易。文章旨在论述翻译理论、翻译实践、文体知识、词典使用对翻译工作者提出的基本要求,以期互相切磋,共同提高翻译水平。     

意象理论在外语翻译中的应用

语言表达式的意义并非只存在于它所描绘的实体或场景（situation）的内在特征之中,它还涉及我们选择思考这一实体或场景以及在心智上去描绘该实体或场景的方式。同一场景由于观察方式和角度不同,在大脑中形成的意象不同,从而产生不同的语言表达式。     

应用型人才的层次及其实践环节的培养

概括而言,应用型人才可以分为技术（技能）应用型人才、知识应用型人才和创新应用型人才。面对我国应用型人才比较匮乏的现状,我们需要从以下三方面加强应用型人才的培养：一是分层次培养应用型人才;二是充分利用各种资源、多形式培养应用型人才;三是积极探索各种模式,加强应用型人才的培养。     

培养国际化复合型、应用型外语人才的思考

培养国际化复合型、应用型外语人才对高校外语专业提出了更高的要求。笔者从国际化复合外语人才应具有的能力框架入手,从实现培养目标的课程设置,人才交流合作机制的建立等方面探讨了培养国际化复合型、应用型外语人才的新思路。     

关于职业院校应用型人才能力培养的研究

职业院校人才培养工作应随着时代的发展而有所变化,以更好的满足市场对于人才的需求性。目前情况下,职业院校的人才培养模式仍存在着一定的弊端,导致培养人才与社会需求有一定的脱节。对于当前职业院校人才培养模式进行相应的探索和研究,提出更为科学、合理的人才培养方式,具有十分重要的现实意义。     

应用型会计人才实践能力的培养

随着就业市场的饱和,越来越多的本科生面临着找不到工作的巨大压力,而造成就业压力过大的原因,一方面是我国的本科扩招政策造成人才过剩,每年固定的就业岗位满足不了逐年增长的毕业生人数;而另一方面的原因还有学校的教学培养与社会就业实际相脱轨,很多毕业生在学校学到的理论知识和其他能力不能够很好地适应工作需要,所以有必要对学校教学与就业需要进行研究。基于此,针对应用型会计人才实践能力的培养进行探讨,以期促进本科应用型会计人才更好地就业。     

应用型本科院校翻译人才的培养模式研究

经济全球化对翻译人才的需求数量日益增加。面对市场的紧迫需求和广阔的发展前景,传统翻译教学模式急需改革。本文以新建本科院校武汉商学院为例,探讨如何适应语言服务行业的整体发展趋势,结合应用型本科院校的自身特点及地方经济发展特色,培养应用型翻译人才。     

应用型人才多元化培养途径探究

针对应用型人才培养过程中存在的问题,从更新培养观念、明确培养目标、加强学科交叉与融合、优化人才培养体系和构建合理的教学梯队等方面提出了改革措施.