坚持理论联系实际是一个重大的政治问题

理论联系实际的问题是一个老问题，但在新的历史时期具有十分重要的现实意义。在纪念中国共产党成立七十五周年座谈会上，江泽民总书记明确指出：“坚持理论联系实际是一个重大的政治问题。”我们要充分地、深入地领会和理解江总书记的这一论新，从政治上认清理论联系实际的重要性。理论联系实际是我们党的思想路线所包含的重要内容。邓小平同志指出：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”党的思想路线的这四个观点，既相互联系，又相互区别，各有所侧重。理论联系实际是通向实…     

对理论联系实际原则的认识和理解

理论联系实际,是我们党一贯倡导的马克思主义学风,也是高校马克思主义理论课(以下简称理论课)教师提高教学效果的基本原则。本文试对理论课教学中理论联系实际的内涵、加强理论联系实际的重要性,以及如何理论联系实际的问题,谈点看法。一、马克思主义理论课教学中的理论联系实际     

对理论联系实际原则的认识和理解

理论联系实际 ,是我们党一贯倡导的马克思主义学风 ,也是高校马克思主义理论课（以下简称理论课）教师提高教学效果的基本原则。本文试对理论课教学中理论联系实际的内涵、加强理论联系实际的重要性 ,以及如何理论联系实际的问题 ,谈点看法。一、马克思主义理论课教学中的理论联系实际在理论课教师中 ,对理论联系实际的理解一般偏重于联系现实社会的实际。一般地说 ,这一理解是正确的 ,但还不能全面体现“理论联系实际”在理论课教学中的内涵 ,从而也在一定程度上影响了马克思主义理论课的教学实效。在理论课教学中 ,理论联系实际首先是要联…     

坚持理论联系实际的教学原则 不断提高教学质量

师专开设的《电子线路》课,是技术性很强的一门学科,为适应这一特点,在多年的教学过程中,坚持施行理论联系实际的教学原则,积极引导学生重视基础知识的学习,提倡从理论与实际的联系中去理解知识,并以此着力培养学生的独立分析问题和解决问题的能力。实践证明,这对不断提高教学质量,起到了甚是重要的促进作用。教学中,主要有以下措施:     

思想政治工作必须坚持理论联系实际的原则

理论联系实际是马克思主义的一个最基本的原则,也是从事思想政治工作所必须遵循的基本准则。文章概述了新时期思想政治工作面临的新形势和新情况,分析了思想政治工作坚持理论联系实际原则的必要性,提出了在思想政治工作中如何坚持理论联系实际原则的一些基本要求。     

思想政治工作必须坚持理论联系实际的原则

理论联系实际是马克思主义的一个最基本的原则,也是从事思想政治工作所必须遵循的基本准则.文章概述了新时期思想政治工作面临的新形势和新清况,分析了思想政治工作坚持理论联系实际原则的必要性,提出了在思想政治工作中如何坚持理论联系实际原则的一些基本要求.     

贯彻理论联系实际的原则加强实践教学

在漫长的人类历史中,任何个人的生命都是短暂的。而人类的知识得以世代相传永不中断,是依靠传授与继承这个环节来实现的。传授与继承的高级形式就是学校教育。按照《实践论》的观点,人类知识的积累过程,正是前人通过实践创造并发展了知     

理论联系实际是一个重大的政治问题

理论联系实际是马克思主义的一条基本原则，它不仅是一个学风问题，而且是一个政治问题，关系到我们事业的兴衰成败。     

毛泽东思想概论教学中坚持理论联系实际原则探析

理论联系实际是教学中要坚持的基本原则,这一原则在毛泽东思想概论教学中的贯彻和运用,具体表现为:使理论同了解历史相结合,使理论同当前现实相结合,使理论同个人的思想实际相结合。这是提高毛泽东思想概论教学水平的关键因素。     

在数学教学中必须坚持理论联系实际的原则

理论联系实际是教学的一条基本原则,对于数学教学更为重要。因为数学的特点之一是抽象,但正因为它有高度的抽象性,就决定了它广泛的应用性。正如华罗庚教授曾经讲过的,数学是“一条原则,无数内容;一种方法,到处可用”。只有坚决地贯彻理论联系实际这一原则,数学教学才能充满活力,学生的学习主动性和自觉性才能充分地被调动。数学来源于实际。随着现代科学技术的飞速发展,人类生活的空间日渐扩大,生活的内涵不断丰富,给数学科学增添了丰富多采的实际内容,推动数学科学的发展。可是,我们的数学课却上得是那样的严肃,甚至近于刻板。课本板着面孔写,老师板着面孔讲,学生板着面孔学,使得一门可以学得生动活泼的学科变     

坚持走理论联系实际之路

坚持走理论联系实际之路本刊评论员本刊去年曾先后刊载了高校一些社科研究部门走向社会，深入实践，以改革开放和现代化建设的重大问题作为主攻方向，发展社会科学研究的成绩和经验。本期又刊登了《中山大学人口研究所大胆探索为地方建设服务的发展新路》、《广东高校珠江...     

坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风

高举邓小平理论伟大旗帜，学习和贯彻十五大精神，很重要的是要增强当代中国共产党人的历史责任感。这种历史责任，就是继承和发展一个多世纪以来包括孙中山领导的事业在内的中国人民的伟大奋斗成果，把毛泽东、邓小平等老一辈革命家开创的社会主义伟业全面推向二十一世纪，在社会主义的基础上实现中国的现代化和中华民族的全面振兴。这样才无愧于先烈，无愧于人民，无愧于后代。各级领导干部特别是高级干部，都应该具有并不断增强这种历史责任感，以更大的信心和热情去夺取新的胜利。学习和贯彻十五大精神，一定要体现在我们各自的工作之中…     

对“两课”教学坚持理论联系实际根本原则的再认识

如何进一步提高“两课”教学的质量,关键是教学要遵循理论联系实际这一根本原则,然而在实际教学中,这又是一个被普遍忽视的问题。因此,笔者认为,必须对“两课”教学坚持理论联系实际的根本原则进行再认识。一、“两课”教学在理论联系实际方面存在的主要问题根据我们“两课”教学的实际,笔者认为,当前“两课”教学在理论联系实际方面存在着“三不清、四脱离”的现象。所谓“三不清”是指在理论上划不清马克思主义与非马克思主义、社会主义与资本主义、无产阶级思想体系与资产阶级思想体系的界限;讲不清马列主义、毛泽东思想、邓小平…     

必须遵循理论联系实际的原则

早在80年代初,邓小平同志就在全军政治工作会议上指出:“我们说的做的究竟能不能解决问题,问题解决得是不是正确,关键在于我们是否能够理论联系实际。”理论联系实际,不仅是党的三大作风、五大优良传统和党的思想路线的重要内容,也是马克思主义方法论。即看问题办事情要理论联系实际,或者说理论和实际相结合。 中学思想政治课的性质和任务决定了中学思想政治课教学必须遵循理论联系实际的原则。特别是在商品经济大潮的冲击下,受高考改革制约,在中学生心理上产生了不同程度的影响。从而造成高中理科学生为应付会考而学,初中学生考什么重视什么的错误倾向。要纠正     

必须遵循理论联系实际的原则

早在80年代初,邓小平同志就在全军政治工作会议上指出:“我们说的做的究竟能不能解决问题,问题解决得是不是正确,关键在于我们是否能够理论联系实际。”理论联系实际,不仅是党的三大作风、五大优良传统和党的思想路线的重要内容,也是马克思主义方法论。即看问题办事情要理论联系实际,或者说理论和实际相结合。 中学思想政治课的性质和任务决定了中学思想政治课教学必须遵循理论联系实际的原则。特别是在商品经济大潮的冲击下,受高考改革制约,在中学生心理上产生了不同程度的影响。从而造成高中理科学生为应付会考而学,初中学生考什么重视什么的错误倾向。要纠正     

坚持理论联系实际原则是深化中国革命史教改的关键

作者认为中国革命史教学必须对学生进行四项基本原则教育、爱国主义教育和革命优良传统教育,以激发学生树立共产主义远大理想,坚定不移地走社会主义道路。文章阐述了理论联系实际的涵义、原则、必要性、主要特点及理论与实际之间的关系等问题。     

准确把握理论联系实际的原则 坚持以科学的理论武装人

近年来,高校马克思主义理论课(以下简称理论课)受到来自国际共产主义运动和市场经济冲击的挑战.面对挑战,理论课加大了理论联系实际的力度,围绕提高教学的生动性和吸引力做了各种改革的探索,并取得了可喜的成绩.但在改革中也出现了另外一种倾向,即片面追求教学的生动性、趣味性,使理论课的理论层次有所下滑.究其原因,重要一条是没有科学把握授课中理论联系实际的尺度,出现了轻视理论、联系实际过于随意的现象.为此,需要认真研究如何准确把握理论联系实际的教学原则.一、理解理论联系实际的几个误区目前,在理论课教学中,出现了用经验主义或实用主义观点去理解理论与实际的关系,导致对理论联系实际教学原则认识上的误区,其主要表现有:     

马列主义教学必须坚持理论联系实际

中央教育体制改革的决定指出:“要坚持用马克思主义教育广大学生,激励他们立志为祖国的富强奋勇进取,建功立业,保证学生德智体全面发展,使学校真正成为抵御资产阶级和其它腐朽思想的侵蚀,建设社会主义精神文明的坚强阵地。”这里非常明确地提出了必须坚持用马克思主义教育广大学生,而马列主义理论课就担负着这十分艰巨的任务。毋庸讳言,这几年马列主义理论课虽有一定的改进,但效果仍然不佳。其重要原因在于:一、教学内容脱离了当代中国、当代世界、当代学生的实际;二、教学方法     

哲学教学必须坚持理论联系实际

理论联系实际的教学方式已是哲学教师的共识。本着重分析为什幺哲学教学必须坚持理论联系实际以及如何从教学内客和教学方式上理论联系实际,并针对理论联系实际教学中必须处理好的几个问题发表自己的看法。     

浅谈邓小平理论与理论联系实际原则

理论联系实际，是邓小平理论的本质特征，也是教学的重要原则，邓小平理论课贯彻理论联系实际的方法多种多样，其中，勇于和善于“实话实说”，须方法且有选择性；因专业施教；要增加丰富的教学环节，重视培养学生的实践能力等都是邓小平理论课理论联系实际的展现。