美国教育观感

关于美国教育,我以为最值得我们借鉴的一点是它强调精神和想象的自由,以及在这种自由气氛中培养学生的独立思考能力和批评精神。在美国的大学,这一点具体体现在学分制这种教学管理制度上。由于实行学分制,学生享有选择学习科目的自由。并且,学生选定科目后,如果在学习的头两周之内发觉自己并不喜爱这门课,还可以更换别的科目。美国大学里可供选择的科目很     

美国优质高中教育考察观感

美国的学校教育突出以学生为本，重视学生的个性发展，体现出教育的民主化和教育内容上的国际化趋势。     

美国幼儿教育观感

去年8月,我参加了广东幼儿教育代表团,赴美进行了为期16天的考察。代表团一行15人,于美国时间14日上午9时35分抵达美国旧金山(三藩市)。时令刚过交秋,旧金山却已弥漫着初冬似的寒意。从15日起,我们在东道主的热情带领下,兴致十足地参观考察了加利福尼亚州佛利市基督社区儿童乐园、快乐小熊猫(学龄前)儿童活动中心、托幼中心等几所幼儿教育实体,观察并了解了它们的管理、操作和运转。将所得情况加以综合,发现美国的幼儿教育具有如下特点。     

美国幼儿教育观感

去年8月,我参加了广东幼儿教育代表团,赴美进行了为期16天的考察。代表团一行15人,于美国时间14日上午9时35分抵达美国旧金山(三藩市)。时令刚过交秋,旧金山却已弥漫着初冬似的寒意。从15日起,我们在东道主     

民主主义教育启示录——美国访学观感

2005年4月,应哥伦比亚大学教育学院阿瑟莱文院长的邀请,著名教育家李希贵先生赴美做访问学者。哥伦比亚大学教育学院是哲学家、教育家杜威工作过的教育社区,也是我国陶行知、胡适、蒋梦麟、张伯苓等教育宗师求学的母校。     

美国高等教育考察观感

去年的九、十月,我参加了我国高等教育管理考察团去美国考察。经教育部领导同意,我们这次确定以研究加速高等教育发展为主旨,考察美国多层次、多种形式发展高等教育的经验,从美国高等教育的体系和管理系统的角度,了解美国高等教育全貌,观察美国高等教育体制,美国高等教育和社会的联系,以及美国高等学校内部的行政管理,以促进我们的工     

台湾教育观感

２００２年６月１１日———２０日，本人随民建中央组织的教育访问团赴台进行了为期１０天的教育访问。访问团分别在台北、新竹、台中、台南、高雄参观了开平职高、再兴中学、松山中学、明道中学、台南女子技术学院、三信家商职业学校、竹北市立高中、义民高中、忠信职校等９所学校。在台北的松山中学和高雄的三信家商职业学校举行了“两岸教育交流座谈会”。在这两次座谈会上，台湾方面有１０所学校的校长参加了座谈。由于本次访问仅在校际间进行，只凭收集到的有关资料撰写本次出访观感，不当之处，恳请同仁见谅。一、职业教育台湾的经济…     

澳洲教育观感

初到澳洲时,我对澳洲的教育制度持怀疑态度。这里没有教科书,也没有各种严格的考试,甚至没有期末考试,却培养出了很多著名科学家、艺术家,澳洲迄今为止拥有11位诺贝尔奖获得者;这里居住着不同种族和外来移民,没有形成更多隔阂却促成了多元文化的融合;这里政党林立,但竞选有序,人人参与;这里经济发展,但资源开发和利用合理,环境保护得当,社会发展和谐。我     

澳洲教育观感

初到澳洲时,我对澳洲的教育制度持怀疑态度。这里没有教科书,也没有各种严格的考试,甚至没有期末考试,却培养出了很多著名科学家、艺术家,澳洲迄今为止拥有11位诺贝尔奖获得者;这里居住着不同种族和外来移民,没有形成更多隔阂却促成了多元文化的融合;这里政党林立,但竞选有序,人人参与;这里经济发展,但资源开发和利用合理,环境保护得当,社会发展和谐。     

新西兰教育观感

新西兰是南太平洋的一个发达的农牧业国家。居民多数为英裔移民,少数为原来土著的毛利人。由于历史的原因,新西兰的教育一度完全是英国式教育的翻版。第二次世界大战后,新西兰的教育进行了一次大的变革,融进了不少美国和环太平洋国家的东西。从八十年代中期开始,随着经济与社会的发展,新西兰的教育开始了一场新的变革,其中有一些动向值得引起我们的注意和思考。一、教育的社会化与终生化有一次我去参观一个动物园。主人领我们去的,首先不是关有飞禽猛兽的地方,而是到     

美国幼儿多元文化教育观感

２００１年３月、２００２年３月，笔者利用赴美参加“国际教育与比较教育大会”的机会，先后去首都华盛顿、纽约、波士顿、奥兰多、菲尼克斯等城市，参观了７所幼儿教育机构，观察了３２个班级的幼儿活动，和４４位教师进行了交谈，游览了儿童博物馆、艺术馆等社会教育机构，现将自己耳闻目睹的美国幼儿多元文化教育的概况略述如下。一、设立多元文化教育的目标多元文化教育是为每个儿童提供同等的权利和机会的教育，它的目标是多元文化教育的发展方向。被访的幼教工作者都认为美国是个多元文化的社会，要使幼儿将来能够成功而又幸福地生活…     

美国中小学使用计算机观感

笔者作为北京市朝阳区派出的进修教师,在美国威斯康星州的中小学和大学学习、考察了4个月,深入11所不同的学校,对美国中小学使用计算机的情况有了些亲身感受.     

美国林肯大学课堂教学观感

一、就是要让学生学得不一样在美国留学期间 ,我曾经上了一门课《美国高等教育的历史和发展》。通过这门课 ,我对美国高等教育的发展线索和历史以及现状有了一些基本的了解。回顾这门课 ,印象最深的 ,除了任课教师渊博的学识、风趣幽默的讲解外 ,更多的是这位教师的教学方式方法 ,或者说 ,是从这些方式方法中体出现的一种教学思想———他总是采取不同的方式 ,根据不同学生的不同要求和情况 ,进行教学 ,尽可能地考虑学生的需要和发展 ,使学生学得有个性、有特点。一言以蔽之 :就是要让学生学得不一样。让我们看一看这位叫做Ｄｒ．Ｓａｗｙｅ…     

澳洲行教育观感

去年8月底,随广东省幼儿教育考察团对澳大利亚进行了一次为期十多天的观光、考察、交流活动。此行给我留下了深刻、美好的印象。 澳洲是世界上最小的大陆、最大的岛屿;地理位置靠近南极,面积为7682300平方公里,是世界第六大国;全国人口约有1800万,每平方公里仅2人,可谓地大人稀;它不仅风光优美、气候宜人,还是一个资源丰富、经济发达、社会安定的国家。澳大利亚的教育事业比较发达,全部儿童都要接受强     

澳大利亚高校教育观感

文章通过对比中澳高校教育,发现澳大利亚的校园具有开放性特点,学生以自我管理为主,教学方式多样,教育面前人人平等,注重培养学生的公民意识,推行个性化教育等特点,这些正是我国高校所不足的地方。他山之石,可以攻玉。澳大利亚教育的特色可以为我国高校教育今后改革提供借鉴。     

澳门数学教育观感

2003年12月12日，我和戴再平教授等一行7人访问澳门．这次是应澳门数学教育研究会汪甄南会长的邀请，以开放题教学研究为主题，进行研讨和上课展示．我已经是第六次到澳门，这次又趁机访问了一些学校．总的感觉是：澳门是一个多元化社会，数学教育也呈现     

新加坡教育考察观感

首次跨出国门,不免有点新鲜、好奇和激动。一踏上新加坡国土,那多元文化演绎的独特建筑、现代化大楼林立的景致、健全发达的交通网络、闻名于世的花园城市、中西合璧的社会文化、文明安全的社会治安、海纳百川的移民政策和领先国际的教育水准,一次又一次地震撼了我们每个学员的感官和心灵。     

台湾教育考察观感

在对台湾短短四天的教育考察过程中,通过学校介绍、随班听课、对话交流等形式,从师大附中、台中一中的办学理念、校园环境、班级布置、数学课堂、课程实施、学生社团、资优生教育、教师群体、管理队伍等角度,立足一个个细节、点点滴滴碎片状的感受,了解台湾高中教育的基本情况,引发出无限的思考。