关于提高实习教学效益的探讨

搞好实践教学的同时提高实践教学效益，最好的方法是把消耗型实习变为效益型实习，努力提高实践教学的效益。     

工科类实习教学经验谈

工科类实习教学要抓住实习教学特点，采取有效的搞好实习教学的措施，提高实习效果。     

野外地质教学实习方法的改革与实践

根据土木工程专业的特点和教学大纲的规定要求，结合同济大学重点课程教改项目“杭州地质实习基地教学改革研究与教材建设”，通过认真思考、充分酝酿和讨论、深入研究和野外探索、并结合多年野外地质教学实习的经验，对杭州野外地质教学实习方法进行改革，如采用野外地质教学实习前的影象教学；野外地质教学实习中的“四勤”等教学方法，使土木工程专业的学生能在较短的实习时间内完成和掌握有关地质教学实习内容，以求摸索出一套适合土木工程等专业的野外地质教学实习的最佳模式，达到最佳教学效果。     

深化教学改革，强化工科大学生实习教学

本科教学实习是工科大学培养学生的重要环节。针对实习这一高校中的普遍薄弱环节，我们积极深化教学改革、强化实习教学，通过加强实习基地建设、规范实习规程、改革实习模式、强化学生的能动作用与激励机制、将社会实践与实习相结合等方式摸索出一种以素质教育为核心的全方位、多角度综合型教学实习模式，在实践中极大的提高了学生对实习教学的参与热情与积极性，对于提高工科大学生综合素质、培养高素质人才具有重要意义。     

诊断学实习教学探讨

实习教学是诊断学教学中一个重要组成部分，是学生进入临床学习的第一课。就如何做好诊断学实习教学工作，从教学思想、教学目标以及教学方法等几个方面作一探讨。     

物理教学实习规律探索

教学实习是师范院校实现培养目标的重要教学手段，是完成从学生到教师角色转换的实践性环节，物理教学实习既有与其他学科相似的规律，也有自身的特殊规律，对物理教学实习规律的探索，将有力推进物理教学实习工作的顺利开展，为学生成才打下良好的基础，本文重在对物理教学实习中应遵循的规律进行总结。     

改进电子技术专业实习教学的几项措施

技工的教学，要以实习教学为主，这是由技工学校的性质、培养目标所决定的。实习教学是教师指导学生融理论于实践，巩固、深化知识，提高专业技能的综合教学过程。如何优化实习教学方法，提高学生的技能一直是摆在我们从事技工教育工作者面前的一个难题。下面笔者根据多年的教学实践。谈谈改进电子技术专业实习教学的几项措施。     

技能实习教学效益的调查与研究

在技能实习教学中，长期困扰人们的问题之一是难以承担高额的实习费用。于是，如何评价技能实习教学效益，降低实习费用，提高实习效果，便成了迫切需要解决的问题。 目前，各校所进行的技能实习教学，大多是以纯消耗的形式进行的，只有少数学校是与实际生产相结合。由于与生产相结合的实习教学形式多种多样，其程度也各不相同，而且学校数量较少，所以本文只讨论纯消耗性实习。 一、成本的评定 １．物质消耗的评定　为了使问题简化，我们不计算间接的消耗，如人员工资、土地、房屋、固定资产折旧等，仅计算直接用于实习消耗的物品价值（包…     

高职实习教学软环境营构的因素

随着高职教学改革实践的深入发展，“以能力为本位”的教学模式越来越显示出它不可取代的优势，人们越来越认识到，办出高职特色，培养好应用性人才，必须加大实习教学比例。在目前的实际教学中，实习教学和理论教学的比例是1：1，实习教学已成为教学中的中心环节，但遗憾的是，实习教学环境已不能完全满足实习教学的需要。因此，我们不能把改善实习教学环境只放在硬件设施的配置上，而是要更加注重实习人文环境的建设，即软环境的营构。实习教学软环境的营构关键是让学生动起来，达到良性循环的状态。     

为断探索 努力提高实习教学水平

根据学校自身的实际情况，介绍了改进实习教学，提高实习教学质量的途径和方法。     

对体育教学实习的心理分析

教学实习是培养合格教师的重要步骤，通过对四届实习生教学实习的全过程，对实习生和学生进行心理方面的问卷调查发现，教学实习期间实习生和学生之间在心理上变化是有规律的，了解了这种心理变化规律，才能使实习生顺利地完成实习教学任务，实现到教师的过渡。     

教育实习：教学理论与教学实践的碰撞

在教育实习中，实习学生深深感受到教学理论与教学实践的脱离，由此导致了对教学理论作用的质疑。对于此种质疑，实习生应从自身进行反思，反思在实习中教学理论与实践产生如此强烈的矛盾的原因，从而采取科学的态度对待教学理论，形成正确的教学理论观，更好地为将来的教学实践打好基础。     

谈中职汽修专业的实习教学

在中职汽修专业的实习教学中，既要注重校内实习，又要注重校外实习，逐步把中职汽修专业的实习教学引入规范化的轨道。     

生产实习课堂化的教学艺术

生产实习教学采用课堂化的方式节省了教学时间，并为培养学生的动手能力创造了有利条件。全是，在课堂化教学过程中，实习指导教师一般不象理论教师那样重视教学艺术，认为只要给学生讲懂知识，教会技术就行了，结果使实习教学枯燥无味，学生缺乏学习兴趣。由此可见，不讲究教学艺术，就会影响实习教学效果和教学质量的提高，就不能充分发挥实习教学课堂化的优越性。     

关于社会工作专业实习教学的思考

实习教学是社会工作专业教育中重要的组成部分,是实现社会工作专业人才培养目标的核心手段,长期以来倍受专业教育工作者的关注.本文分析和反思了现阶段我国社会工作实习教学中存在的问题,从社会工作专业的实务性特征入手,分别从社会工作实务状况及其需求了解,实习教学体系设置与调整,以及实习教学模武创新三个方面探讨了基于实务的社会工作实习教学模式.     

关于如何提高教学实习质量的思考

实习是教学的重要阶段，是学生成长的重要环节之一。职业素质、思维能力、实践技能及创新能力的培养是提高实习质量的基本环节。     

对财会模拟实习教学结构的探讨

财会模拟实习教学的形式是多样的:1.章节实习;2.单元实习;3.综合实习是;4.岗位实习等等。尽管各种形式实习的目的、内容、方法、时间不同,但实习教学结构,主要都是由四部分组成的。 一、讲授。在正式动手操作前,由实习指导教师向实习生讲解实习的内容、意义、操作程序、基本要领和注意事项等等。 1.实习意义。实习生在正式动手操作某项记帐、     

会计模拟实习教学初探

会计是一门实践性、技术性较强的学科，要掌握会计理论，并能胜任会计实际工作，必须有一定量的实践做基础。会计模拟实习正是会计教学中实践环节的重要组成部分。本文着重就怎样指导学生做好综合模拟实习谈几点做法：一、建好模拟实验室，给学生一个初步的感性认识模拟实验室既是学生进行会计模拟实习的场所，也是学生了解会计工作，认识会计工作的场所，除配备必要的手工操作所需的各种会计器具（如模拟实习资料、财会记账笔等）外，还应陈列有关的会计资料，主要内容有《会计法》、《会计基础工作规范》、《企业会计制度》，分行业的财务…     

论教学实习规范化问题

当前我国教师培养过程中存在着教学实习规范化缺失的问题,主要集中在教学实习参与主体各方的矛盾困境、教学实习外部条件保障不力等方面。学习国外的典型做法,构建规范化教学实习,是我国教师教育需要关注的重要问题。     

浅谈园林专业教学实习的有关问题

园林教育方兴未艾，园林学科涉及生物、工程技术、艺术领域、应用性强，实习教学环节在园林专业教学中占有重要地位，对园林教学实习环节的课程综合性实习以及实习基地、形式、内容、学时安排等问题进行探讨，以便于科学地设置课程教学实习，合理地解决好实习教学环节中的有关问题，提高园林专业教学水平，增强学生的实际技能和专业素质。