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中学英语教学目的之一是培养学生的阅读能力。对大多数中国学生来说,在听、说、读、写4项技能中,阅读无疑是一项重要的技能。以英语为工具,查阅英语资料,获取有关信息,通过阅读帮助自己的专业学习、研究和工作是学生学习英语的主要目 相似文献
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高弘侠 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
英语学习的目的是熟练使用英语,进行听、说、读、写等活动。中学英语教学大纲明确指出:"中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。"某种意义上讲,进行英语阅读技能的训练,是提高学生英语"听"、"说"、"写"能力的必需。中学英语阅读能力与技巧的培养与训练对学生至关重要。 相似文献
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阅读是中学生学习过程中的一项重要活动,它既是英语学习中着力培养和训练的技能,也是中学英语教学的重要目标之一。教师要激发学生的阅读兴趣,指导学生掌握正确的阅读技巧,引导他们使用正确的阅读策略与技巧。 相似文献
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阅读能力的培养是中学英语教学的一项重要任务。阅读是中考的一项重要内容,是英语教学的重点之一。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法和技巧,培养并提高学生的阅读能力,为学生继续学习英语和运用英语切实打好基础。 相似文献
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许淑萍 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
<全日制中学英语教学大纲>提出:"中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写技能的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础." 相似文献
7.
齐晓兰 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
阅读是中学生学习英语的重要途径,阅读技能是中学生语言习得和语言发展的基础.本文通过对高考英语阅读测试内容和命题形式的研究,对中学英语阅读技巧进行了深入探讨,以期对高中英语阅读教学提供策略指导. 相似文献
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英语阅读是以文章为语言实体和信息载体,对书面信息进行认知构建的言语过程。侧重培养学生阅读能力,提高学生英语阅读技能,是我们中学英语教学的一个重要任务。我们平时就要对学生进行有效的学习方法指导和阅读技能训练, 相似文献
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阅读是英语学习中不可缺少的重要环节,阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务。本文从学生学习的实际情况出发,结合了本人多年从事英语教学的经验,从培养学生英语阅读能力的重要性、培养学生英语阅读能力的具体教学方法以及培养学生英语阅读能力的具体措施等方面,探讨了如何培养学生英语阅读理解能力。 相似文献
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阅读理解是英语学习的一项综合技能。它能够促进词汇积累,培养语感,提高表达能力,也是中学英语教学的主要目的。综观历年中考,阅读在试题中占据了首要位置。可见提高阅读理解能力势在必行。本文将试从中学生英语阅读现状,应对措施,阅读步骤解析等方面进行扼要阐述。 相似文献
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李丽华 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):79-80
1阅读的重要性对于将英语作为外语(Foreign language)来学的中国人来讲,英语阅读不仅是英语学习的目的之一,而且是英语学习的重要途径。英语阅读技能不仅是最重要的四项语言之一,也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读技能是发展其他语言技能的基础和前提。 相似文献
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阅读作为英语学习中的一项技能,为学生所忽视,但是在学习中又发挥着极为重要的作用.尤其作为师范学校,这项技能对学生的全面发展至关重要,所以,本文从目的、阅读材料或题材,以及导入方面时搞高英语阅读兴趣的方法进行阐述. 相似文献
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英语阅读作为英语语言技能的重要组成部分,在初中英语教学中占有十分重要的地位.最新<中学英语教学大纲>指出:“中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力.“…… 相似文献
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吕庆中 《学生之友(小学版)》2013,(23):65-65
阅读是主动的、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆。它在英语学习中起着重要的作用,是中学生学习英语过程中的一项重要活动。《全日制中学英语教学大纲》指出“中学英语教学的目的是巩固, 相似文献
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袁玲玲 《语数外学习(高中版)》2013,(12):161-161
阅读技能作为中学英语教学阶段过程中不可或缺的组成部分,不仅教师在教学过程中要加以重视,同样学生也要对阅读技能的培养加以关注并重视。那么如何让学生通过阅读理解这一环节过后,可以更好的理解文章,就是学好中学英语知识点的关键。本文笔者就自身多年的中学英语教学经验,联系学生日常学习习惯等,提出了一些提高学生阅读技能的方法和措施,以便帮助学生更好地去学习英语知识,并将其更好地应用到日常生活中去。 相似文献
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王伟 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):150-150
中学英语大纲中指出:“中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上和书面上初步应用英语的能力,侧重培养阅读能力。”从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。阅读是一项综合技能,它能促进词汇的积累,培养语感,提高语言表达能力。 相似文献
20.
吴长国 《学生之友(小学版)》2013,(21):79-79
《英语课程标准》中明确规定:“使学生获得英语基础知识和实际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步的基础……”。其中特别强调激发学生的学习兴趣,因此英语朗读兴趣的培养成为当前中学英语教学中一项不容忽视的阅读基本训练,它是集眼、耳、口、脑并用的技能性的实践活动。就如何培养学生对英语朗读的兴趣,谈一谈浅显的看法: 相似文献