从泛化回归本真:教学中教育技术的运用

随着教育技术的普及,教学过程中教师主导作用的削弱,学生学过程的让位,师生交往情感的缺失等由教育技术泛化引发的问题也日益严重。针对社会功利风气,教学管理部门评价体系以及教师盲目追求思想三个诱发原因,要抵制教育技术泛化,必须摒弃功利思想,重新审视教育技术的运用;改革评价体系,建立多媒体教学质量监控体系;开展校本培训,提高教师的教育技术应用能力。     

多媒体教学成功的关键

多媒体教学为教育现代化注入了充满活力的科技因子。如何搞好多媒体教学，已成为衡量一位教师教学水平的一个重要标准。而多媒体教学成功的关键体现在以下两个方面。 　　教师对多媒体技术的掌握。无论哪种教学条件，哪种教学手段，要保证教学效果，教师是关键。教师学习新技术的水平，掌握运用教学设备的能力，也就决定了多媒体教学的教学效率和教学效果。因此，教师应该及时转变教育教学思想，学习新的教育技术，探索新的教学方法，迎接新的挑战。教师在学习新技术的过程中，尤其要重视学习多媒体技术。教师只有熟练的掌握多媒体教学设备…     

多媒体技术在语文教学中的有效运用

多媒体教学已成为现代教学的主流．随着新课程理念的引入。使多媒体教学有了更大的发展空间。尤其在语文教学方面更体现出了其独特的效果,在创设情境、产生情感体验、作文教学、文言文教学等方面效果尤其明显。     

幼儿社会性教育初探

幼儿社会性教育是指发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会性认知，激发幼儿的社会性情感，培养幼儿的社会性行为为主要内容的教育，是对幼儿进行全面发展教育的一个重要领域。通过社会性教育，应使幼儿形成健康人格，成为初步适应社会生活的人，为幼儿成为未来社会合格的建设者打基础，做准备。     

新课程地理教学的几点策略

导入语要新奇有趣,能吸引学生注意力．激发学习兴趣。才能收到较好的教学效果。在地理教学中，除了运用地球仪，挂图或地理景观图等直观教具外．多媒体教学也是一种很好的方法。情感教育指教育者依据一定的教育教学要求．通过相应的教育教学活动，促使学生情感领域发生积极的变化。以情感教育特有的魅力，成为科学教育之入口，和开发科技创造力的重要教育途径．     

基于网络教育文化的网络英语教学情感研究

在当今互联网技术飞速发展的时代,网络英语的应用日趋广泛,因此,对于学习网络英语的需求逐渐增多,对网络英语教学逐渐缺失情感的问题,也越发受到重视,如何在网络英语的教学中加深情感成为了当代网络教学领域中必须攻克的一道难题。笔者首先反思网络英语教学的现状,从网络英语教学设计的实际问题探索、对网络英语教学发展的研究以及网络英语教学环境缺失情感三个方面进行深入分析;然后,探索研究情感教育中蕴含的情感元素和情感概念等方面;最后,综合网络教育和英语教育的情感化,达到对网络教育文化中网络英语教学情况的研究。     

高中语文教学中情感教育的缺失与对策分析

新课程改革强调情感、态度、价值观必须有机地渗透到教学中,成为教学过程的灵魂。现阶段由于受到应试教育的影响,高中语文教学中情感教育缺失现象比较严重,一方面教师对情感教育不重视,认识不清楚,教学模式和教学方法     

幼儿园多媒体教学的有效运用

多媒体教学逐渐成为当今社会的重要教学手段之一,也是教育现代化的标志之一,多媒体教学以自己的独特优势,在教育教学中充当着重要的角色。多媒体教学符合幼儿的心理规律,促进幼儿的认知、情感以及意志的发展,能更有效地提高教育教学质量。     

晓之以理以情育情──谈幼儿早期教育中社会性情感的教育

晓之以理以情育情──谈幼儿早期教育中社会性情感的教育呼和浩特市新城区第二幼儿园王红岩在幼儿的成长过程中，最丰富的是情感活动．最易变化和波动的也是情感活动。因而，培养良好的社会性情感便成为现代家庭和幼儿园对幼儿进行思想品德教育的重要内容之一。社会性情感...     

解决网络教学环境中情感缺失问题的技术策略

网络教学以其自身的优势在现代教学中被广泛应用。随着网络教学环境的不断完善．解决网络教学环境中学生情感缺失的问题已迫在眉睫。从3个方面分析网络教学中学生情感缺失的原因，并在疏理、总结相关文献资料的基础上，介绍5种技术策略，以期为日后解决网络教学环境中学生情感缺失问题贡献绵薄之力。     

英语多媒体教学设计研究

随着网络技术的进一步发展,越来越多的教师将英语教学和多媒体紧密结合起来,以达到激发学生兴趣的目的。但是,随着多媒体课件的广泛使用,多媒体课件教学的效果也开始成为英语教师讨论的焦点,本文将从多媒体教学与教材,情感教育等方面的关系来进行阐述。     

体育教学中多媒体技术的应用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学效率能够起到事半功倍的作用。当今网络信息的飞速发展与传播使多媒体教学进入课堂成为必然，在体育教学中采用计算机多媒体教学必然成为今后教学改革的一个方向。[第一段]     

从泛化回归本真:教学中教育技术的运用

随着教育技术的普及,教学过程中教师主导作用的削弱,学生"学"过程的让位,师生交往情感的缺失等由教育技术泛化引发的问题也日益严重.针对社会功利风气,教学管理部门评价体系以及教师盲目追求思想三个诱发原因,要抵制教育技术泛化,必须摒弃功利思想,重新审视教育技术的运用;改革评价体系,建立多媒体教学质量监控体系;开展校本培训,提高教师的教育技术应用能力.     

浅谈新时期高校舞蹈教学中的情感教育

我国学校舞蹈教学中的情感教育并没有落到实处,反映在教学方式的陈旧和教学上情感内容的缺失,因而要从更新教育观念、改进教学方法和提高教师的自身素质等方面加强情感教育的实施策略。     

试论幼儿高级情感的培养

幼儿的高级情感是指由幼儿的社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感。它主要体现在道德感、美感和理智感等三方面。幼教工作者和父母们若能因势利导，激发幼儿上述３个方面的情感，加强教育与培养，这对幼儿的身心健康发展具有十分重要的意义。     

对多媒体教学误区的深层梳理

多媒体教学存在诸多误区：成为优质课评定的必要条件,成为学校现代化建设先进性的最重要标志,重视多媒体教学技能而忽视传统教学技能,等等。这些误区是由于教育技术学科的不成熟性及社会因素等多方面造成的,应该从教育技术学科的建设、学校环境的系统化设计、建立健全评价机制等方面着手解决。     

高校多媒体教学现状及改进措施

多媒体教学手段可以优化教学结构和过程，有效简化教学方法和内容。文章针对我国多媒体教学现阶段在对多媒体教学及网络技术认识深度和接受程度、资金及精力的投入、教师掌握程度、设备维护等四个方面存在的不足，提出了成立现代教学技术中心、开展现代教育培训和等级考核工作等措施，以期提升我国多媒体教学的水平和质量。     

初中语文教学中多媒体辅助运用的得与失

当今社会,计算机网络技术发展迅速,多媒体教学的逐步应用为学校教育注入了新的活力,并以其新颖、独特的教学模式为广大教师和学生所青睐,成为了教育教学的良好辅助手段。然而,任何事物的发展都有两面性,多媒体技术虽然在一定程度上为教育教学提供了方便,但利用不好或者不能充分发挥其优势,在一定程度上也会成为教学的阻碍。本文从正反两个方面阐述了多媒体在初中语文教学中的优点和缺失,为广大教师更好地发挥多媒体在初中语文教学中的作用提供了参考。     

多媒体教学及教学反馈评估系统的作用

以教育教学实践为基础 ,对“多媒体教学及教学反馈评估系统”在多媒体教学及教育教学现代化管理中的作用、功能等进行了归纳概括 ,阐明运用现代教育技术对提高教育管理水平、提高教学效率等方面有着重要的作用     

浅谈新时期高校舞蹈教学中的情感教育

我国学校舞蹈教学中的情感教育并没有落到实处,反映在教学方式的陈旧和教学上情感内容的缺失,因而要从更新教育观念、改进教学方法和提高教师的自身素质等方面加强情感教育的实施策略.