树立"资源人"观念,改革高校学生教育管理工作--由人的资源性引起的高校学生教育管理工作的几点思考

"资源人"是指充分发挥了自我潜能和自我价值,具备了现代人格,处于发展和完善过程中的人."资源人"的管理哲学认为人与组织应是互为手段和互为目的的.高校学生教育管理工作应借鉴"资源人"的管理哲学,对原有的管理模式进行改革和创新,才能开创崭新的工作局面.     

关注资源人

继“经济人”、“社会人”之后,出现了“新人”——“资源人”。“资源人”追求自我实现和自我完善。管理者应重视“资源人”的需要,关注人的资源性,以开发、充实、培育和运用人的资源为已任,使“资源人”的自我资源得到充分利用和发挥,在自我实现和自我完善的同时,促进社会的发展。     

高校学生工作中的人本科学管理

随着高等教育的发展 ,当前高校学生思想政治工作出现了复杂性、多样性、社区化、突发性和薄弱性的特点。在人本心理学基础上实现高校学生工作的科学管理 ,有利于充分挖掘人的内在潜力和创造性 ,提高学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力。     

高校学生党员教育管理工作的几点思考

高校学生党员的教育和管理是一项系统工程，我们要充分认识新时期加强高校学生党建工作的重要意义，从实践中锤炼党员意识，按照“三个代表”重要思想的要求，结合学校工作实际，积极探索，大胆创新，为我党培养高质量的干部后备队伍。     

高校学生干部工作的理论思考

学生干部工作是一个系统，由学生干部、普通学生和学生干部工作目标等要素构成。学生干部工作特色鲜明，流动性强，事务杂，难度大，要求高。学生干部工作是实现学校教育管理目标的重要环节，是开展学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主渠道，是培养高素质人才和青年马克思主义者的有效途径。学生干部工作应坚持理论与实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、学校放心与学生满意相结合、服务同学与发展自身相结合、立足校内与面向社会相结合等原则。     

第五种人的五项修炼

历史上管理理论对人的本质及其人性的哲学认识，经历了从“经济人”、“社会人”、“自动人”、“复杂人”、“学习人”的认识深化过程，并产生出相应的管理范式。对于第五种的“学习人”来讲，必需进行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项修炼。     

论“新经济”背景下高校学生教育管理工作新的切入点

本站在“新经济”的高度，对高校学生教育管理工作进行了探讨。论认为：坚持“系统教育”与“专题教育”相结合，坚持“量化管理”与“有效教育”相结合，坚持“明确责任”与“提高素质”相结合，坚持“党委领导”与“各方面齐抓共管”相结合，是“新经济”背景下高校学生教育管理工作新的切入点。     

大学生教育管理工作的创新路径

<正>马克思主义哲学是关于自然、社会与思维发展一般规律的科学,是科学的世界观与方法论,其中蕴含丰富管理思想与人文关怀思想,不仅是我国意识形态领域的重要引领,亦对高校大学生教育管理发挥积极作用。大学生教育管理作为高校管理工作的重要组成部分,应充分认知马克思主义哲学教育的应用价值与指导作用。一方面,马克思主义哲学为大学生教育管理工作提供世界观导向。马克思主义哲学针对世界观做出定义,认为是整个世界及人与世界关系的总的看法与根本观点。将其作为教育管理工作指导,有助于高校明确大学生教育管理工作是什么、怎样看待的问题,继而有组织、有计划开展大学生指导、     

努力创新高校学生工作

高等学校是为全面建设小康社会造就高素质人才的重要基地,在未来20年的重要战略时期中,他们将是“三个代表”思想的主要实践者。因此,如何实践“三个代表”重要思想,与时俱进,不断创新学生工作,是我们必须认真思考和探索的问题。一、以学生为根本进行教育思想创新学生是学校的主体,是学校的根本。把“教育、管理学生”的理念转变为“教育、管理、服务”相结合,再升华至“以服务学生为宗旨,教育、管理有机结合”的理念,这应是学生工作的基本定位。从办学理念上看,高校负担培养现代化建设高素质创新人才的重任,同样存在培养什么人,怎样培养人…     

新形势下高校学生教育管理工作思路探析

高校是社会培养和造就人才的基地。有人把高校学生教育管理工作者说成是“特殊老师”、“管理者”……依笔者之见,把他们比作富有创新性、发展性的“引路人”更为确切,更为符合时代的要求。尤其是在当今社会经济、网络快速发展的时代中,高校学生教育管理工作显得尤为重要,它承担着组织、引导、教育、管理学生的重任。通过多年的工作实践,笔者总结了高校学生教育管理工作中的得失,提出了“科学导向、系统教育、自我管理、创新发展”的高校学生教育管理工作思路。一、做好“科学导向”工作,促进学生树立正确的“三观”科学导向是做好高校学生…     

高校学生党员教育管理工作的几点思考

高校学生党员的教育和管理是一项系统工程,我们要充分认识新时期加强高校学生党建工作的重要意义,从实践中锤炼党员意识,按照“三个代表”重要思想的要求,结合学校工作实际,积极探索,大胆创新,为我党培养高质量的干部后备队伍。     

对高校学生社区党建工作的研究

随着高校后勤社会化改革，有实力的企业纷纷与高校协作建设大批学生公寓，学生由原来的“班级人”、“学院人”正逐渐转变为以学生公寓为单位的“社区人”。学生社区形成对高校党建工作提出新的要求，完善学生社区党建工作的思路，要坚持以人为本的原则、组织覆盖的原则、合理定位的原则、自我服务的原则，进行组织构架、队伍配备、职能界定，建立健全工作制度，完善学生自我管理组织，建立多种学生指导组织，把党组织的影响力渗透到学生生活和活动的每一个角落。     

以人为本——对现阶段班主任工作的思考

班主任的作用处于杠杆动力臂的最远端，工作的核心是“育人”，“教书”是“育人”的过程和内容，“育人”才是目的。要敏锐地发现和解决学生现在的思想状况和“未来”对“人”的要求的矛盾。树立民主思想，给学生以尊重和宽容，同时应严格管理、严格要求。明了自己的责任，重新认识师生关系，重新认识教育对象的特点和教育目标。使学生个性与道德和社会规范结合。培养学生适应社会、发展自我、改造世界的能力，使之成为有用的人。     

书院制模式下高校学生教育管理工作的创新实践与探索

“书院制”作为当前高校学生教育管理工作模式的创新尝试,对高等教育回归“育人”本质具有重要现实意义。近年来,书院制模式在高校学生教育管理工作的实践中已取得一定成效,但在管理理念、管理体系、资源配置和导师队伍建设等方面仍存在诸多问题。对此,高校应树立现代化学生管理理念、健全书院制管理机构设置、完善书院制基础设施建设、加强书院制导师队伍建设,不断优化书院制学生教育管理模式,全面提升学生教育管理工作效率。     

高校学生思想政治教育管理工作初探

一、高校学生思想政治教育管理的基本内容 高校学生思想政治教育管理的内容是很多的,但最基本的有以下几点。 (一)、领导管理 所谓领导管理是指管理工作由谁来领导和组织实施的问题。领导管理在思想政治教育工作中处于组织、指挥者的核心地位,削弱了它不仅无法保证思想政治教育工作的效果,就连正常的学生思想政治教育工作也不能顺利进行。因而,科学有效的领导管理是实现高校学生思想政治教育工作科学化的根本     

关于加强高校学生教育管理工作的思考

我国高等教育体制正在进行改革,改革的总方向是：高校要走向并最终建立“政府宏观管理,高校依法面向社会自主办学、民主管理”的新体制。与此同时,包括云南大学在内的国内许多高校也正在进行内部管理体制的改革,这一改革必然涉及高校学生教育管理工作的加强与改进,这方面的工作在高校工作包括高校内部管理体制改革中占有关键性地位。笔者结合工作实践就此问题进行思考。我们认为,加强高校学生教育管理工作,需要以转变观念为先导,强化服务为中心,领导重视是关键,明确职能是前提,理顺体制是制度保证,提高学生综合素质是目标,结…     

哲学与人

哲学从人的心灵深处护守着人的精神家园。人的生存与生活割舍不了哲学精神的支撑。哲学源于人对自然和人自身存在奥秘的惊疑 ,是对“自我”及其存在过程的积极自觉反思 ;哲学给人提供生存的智慧和关照与提升人的精神境界     

教育管理如何体现“以责育责”

做人有责任感,对学习就会有责任感,对工作也会有主动性和责任感。那么,如何培养学生做有责任感的人？我校实施的是“三自教育”,即“自我承诺、自我约束、自我提升”。这种教育落实的是“责任评价”。这种评价就是“以学生参与管理活动并从中受到教育为目标,以学生自我管理、自我评价为主”的一种管理模式。其主要载体：     

教育管理如何体现“以责育责”

做人有责任感,对学习就会有责任感,对工作也会有主动性和责任感。那么,如何培养学生做有责任感的人？我校实施的是“三自教育”,即“自我承诺、自我约束、自我提升”。这种教育落实的是“责任评价”。这种评价就是“以学生参与管理活动并从中受到教育为目标,以学生自我管理、自我评价为主”的一种管理模式。其主要载体：     

围绕中心求真务实与时俱进加强和改进高校学生教育管理工作

为深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神,落实省委、省政府领导关于加强高校学生教育管理工作的重要指示精神,在新时期,高校学生教育管理工作应围绕育人中心,求真务实,与时俱进,在创新上思考,在务实上着力,在继承中发展,在改革中提高,不断增强学生教育管理工作的时代感,提高学生教育管理工作的主动性、针对性、实效性。一、充分认识加强和改进高校学生教育管理工作的极端重要性和现实紧迫性加强和改进高校学生教育管理工作,事关培养什么样的人、怎样培养人,办什么样的教育、怎样办教育的根本问题。1.加强和改进高校学生教育管…